今天是正面管教家长讲师资质认证班正式开课的第一天，我们一睹为快，看看部分活动剪影吧！
来自全国各地的学员们聚集一堂，在美国正面管教高级导师Dodie的带领下，通过体验式的学习感受正面管教的魅力、对自我的探索，以及学习如何成为一名正面管教家长讲师。 我们的学员真的很棒，她们能够迅速在家长和带导的不同角色之间做出切换，理解和吸收老师所教授的内容，让我们的高级导师大为欣赏。
先来认识我们美丽与智慧并存的高级导师Dodie Blomberg和我们可爱的翻译Ame （为了兼顾工作与照顾孩子， Ame全家都出动了） 。
我们的学习
阿德勒个体心理学理论。
针对这些问题，大家展开了7轮的讨论。 一方面大家在讨论的过程中根据自己的学习和生活体验，将自己所感受到的阿德勒个体心理学理论做了自己的理解和阐述。同时通过体验式的活动，学员们都感受到了来自彼此之间的真诚，开放，倾听和互相尊重。原本陌生的大家也因为这个环节变得熟络起来，感受到这是一个心灵自由且安全的环境。
生活态度取向，帮助我们更加有意识的了解自己在压力状态下的行为表现。
大家根据各自的类型，分组，一起探讨共同的优势、劣势、导致别人对你的方式及改进措施。组内成员瞬间找到彼此的共同之处，建立连接，同时也可以更多的了解自己，意识到自己在压力状况下的即时反应，帮助自己主动做出选择，体现出对自己和他人的尊重。
错误目的是正面管教中很重要的一个活动。因为每个人从出生起，其首要行为目的就是归属感和价值感。孩子们之所以会有不当行为，是因为他们有很好的观察能力，却没有很好的解释能力。他们相信：
寻求过度关注或寻求权力有助于他们获得归属感和价值感；
报复会使他们在没有能获得归属感和价值感的经历中受到的伤害得到补偿；
放弃是他们的惟一选择，因为他们真的相信自己不够格。
成年人如果不去了解孩子真实的感受，想法和决定，是很难改变孩子行为的，所以要带着好奇心去理解孩子内心世界究竟发生了什么，他们是如何看待自己，他人以及所处的这个世界。
在家长互助解决问题（PHP）带导示范中，Dodie 一步一步的示范了整个完整的过程，非常细致而具体。 整个过程导师不仅关注于问题的解决还要让志愿者感觉到自己是不被评价和被尊重的， 确保其情绪安全。
志愿者通过角色扮演，走入孩子的内心来了解孩子的所感，所想。而头脑风暴的过程则更是让我们看到了解决问题的多种可能性。在导师和学员的鼓励下，志愿者承诺愿意回去实施看看，并将成果反馈给大家。
在最后的分享环节，大家都表示收获颇多，有学员分享自己之前在与孩子相处中不会尊重孩子，总是控制孩子，而且也没意识孩子不良行为的出现的原因和感受是什么。通过今天的教学，意识到自己的错误， 同时也可把错误当成是学习的好机会，从而做出马上改变的决定，将正面管教的理念运用在自己的家庭生活中。
明天学员们就要开始尝试带导体验式家长课堂的活动了，大家为了准备明天的练习，集体讨论，迟迟不肯离去。期待大家带着“接纳自己不完美”的信念踏出尝试的第一步。