君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。
——北宋 程颐程颢《二程集》
Part 1 上课
小学部
01语文教师
小学语文教师本着创新教学方式、融入不同教学智慧、投入教学热情的理念，呈现出风格不一、精彩纷呈的语文课堂。
邹筱琳和唐安静老师共同执教了《大还是小》这一课，邹老师通过创设游戏情境，借助视频、动画、歌曲等直观教学用具，引导学生学观察，用观察，孩子们在课堂上的表现精彩纷呈；唐老师则是特别注重在朗读中体验，在体验中朗读，整堂课贯穿朗朗读书声，教学节奏好。
赵纯如老师执教的《项链》，教学内容由浅入深，循序渐进，并结合生活实际，拓展学生思维。
杨思梦老师执教的《小书包》通过字谜识字、图文识字、随文识字等多种识字方法，重难点突出，课堂完成度高。
刘岩老师和杜雨佳老师执教《雪地里的小画家》，刘老师以问题来导入，注重引导学生积思考，调动了学生学习的积极性、主动性；杜老师则是以创设情境的方法，结合精美教具，并伴以朗读指导，逐步引导学生掌握重难点。
袁月老师执教的《明天要远足》通过让学生联系生活实际，引导学生体会远足前的心情，注重朗读指导，课堂丰富有趣。
林亚男老师和殷巧老师执教的《乌鸦喝水》，林老师聚焦主线，以闯关游戏解决重难点，朗读指导到位，注重圈点勾画。殷老师通过词语串联，明确课文重点内容，并联系生活实际，升华主题。
何琦老师执教的《雪孩子》以亲切的语言，多种形式的互动，注重学生参与课堂及学生学习的主体地位。
郭洋老师执教的《雾在哪里》通过生活情境导入，并注重引导学生联系生活实际，理解课文。
黄骊娟老师执教的《狐假虎威》通过创设故事来导入，以思维导图的形式注重培养学生的思维发展能力，课堂生动有趣。
吴敏老师执教的《说不完的大书》以问题导入，注重调动学生的积极性，注重培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
02数学组
小学部全体数学教师以饱满的激情和灵活多样的教学方式给大家呈现了一堂堂精彩的数学课。
胡丽娟老师执教的《解决问题》用亲切的语言培养学生用数学的眼光发现世界。
王雪老师执教的《9加几》通过创设生动有趣的情景，并运用游戏的形式让学生经历理解算法，完善思路的过程。
李思媛老师执教的《8、7、6加几》通过自主探索得出计算的方法，让学生体验成功的喜悦。
王艺璇老师执教的《认识钟表》善于抓住重点，并且在课堂上突破难点。
王子怡老师执教的《认识钟表》寓教于乐，通过有效的合作交流和自主探究，把一节简单的概念课上得生动精彩。
03英语组
小学英语组吴玲老师、张英杰老师和张雪老师分别呈现了一节精彩的英语课。
吴玲老师的课堂生动有趣，利用实物，将水果直观地展现在学生面前，形成词与义的联系，充分调动了学生的学习兴趣。
张英杰老师语音优美，课件制作精美，通过创设情境引导学生有效学习。
张雪老师从实际生活入手，通过介绍书中朋友们的宠物来学习主题词，综合运用图片、音频和歌谣等方式丰富了教学形式，寓教于乐。整个课堂充分体现了教师的专业素养和高超的教学技能。
04美术组
美术组林炳淑、罗伟老师，认真研读课本，精心设计课堂。
林炳淑老师的美术课堂通过游戏和图片等直观的方式使一年级的学生能够更加直观的感受大与小的概念，在课程中结合中国传统绘画进行讲解，激发了学生的文化自豪感。
罗伟老师通过生日话题，引导学生记住父母的生日，培养学生尊敬父母、孝敬父母品质，做到了让学生始终处于教学活动的中心，充分体现了全面育人的新课标精神。
05音乐组
林萌老师的课堂生动有趣，将知识点融入在丰富多样的教学方法中，让学生在欢乐中掌握本课重难点的同时也感悟到歌曲所描绘的意义。
何黎姝老师在本堂课中有效的利用语言和环节进行重难点的解决，课堂中充满趣味性，提升了学生学习的乐趣，激发了学生对环境保护的责任感和意识。
06信息组
张芹老师的信息课教学设计内容连贯，层层递进，她以编程游戏为导入，吸引学生的注意力，调动了学生参与课堂的积极性，在整个教学过程中教师不断鼓励学生，充分发挥学生主体性的作用，让学生在“玩中学，学中玩。”
07体育组
四位老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖创意的教学方法，向所有老师展示了自己的风采。
彭雷老师执教的《跳与游戏》，精心设计，教学过程环环紧扣，将游戏融入教学，既能让学生享受游戏带来的乐趣，又能通过体育游戏提高身体素质。
张立阳老师执教的《30米快速跑》，有针对性的根据教学目标设计了课程内容，更好地帮助了学生掌握快速跑的摆臂和途中加速技术，有效地促进了学生的快速跑能力。
杨家磊老师执教的《阳光排球》，整节课中，结构清晰，重难点突出，课程的密度和强度适中，使学生对知识和运动技术得以掌握，达到了课前的预想效果。
焦望老师执教的《立定跳远及发展跳跃能力》，采用循序渐进的方法，练习中由简入难，前期注重动作技术传授，最后利用游戏将本堂课的课程重难点展现给同学们，激励同学们自主探究。
初中部
01语文组
陈聪老师教授《狼》一课，他以回归到文言文的言语形式这一切入点，挖掘潜藏在言语里的故事，从言语形式走向文化内核，让人耳目一新。陈老师教学环节流畅，层层递进，通过借助字形理解词义，借助成语领悟本义，借助辨误澄清混淆，借助语气体验感情等方法来引导学生品味文言文的言语形式。
02数学组
胡玉琪老师从实际生活出发，激发学生对角这一知识点的学习兴趣，引导学生探究角的静态定义，其次以折扇的打开过程为例，启发学生思考，生动形象地抽象出角的动态定义，再进一步引导学生对角的两种定义进行比较，感受数学求同存异的魅力。最后总结了角的四种表示方法。整堂课层层递进，步步流畅，有效地训练了学生敏锐的观察力，发展了学生的思维能力，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
03英语组
英语组陈汤颖老师和邓娅婷老师分别执教七年级上《Unit7 How much are these socks?》听说课和阅读课。
陈汤颖老师英语口语优美，课堂生动活泼，富有个人魅力，课件制作精美，游戏活动趣味性强。
邓娅婷老师的阅读课以贴合语篇内容的情境贯穿课堂始终，通过情境引导学生走入阅读文本，又以情境为线索设置读后任务，引导学生输出语言，构思巧妙。
04生物组
吴悦老师的生物课堂语言简洁明了，课堂设计逻辑严谨，过程流畅自然，通过一系列具有启发性的问题让学生自主探讨设计实验来验证二氧化碳是光合作用的原料，既强化了学生学科基础知识，突破了重难点，又培养了学生合作探究能力，分析问题解决问题的能力和表达交流的能力，极大地激发了学生的学习兴趣。
05历史组
叶柳老师逻辑清晰，课堂流畅，教姿教态自然，课程内容丰富，课堂掌控能力强。她通过视频导入，重点讲解北魏孝文帝改革内容及北方民族大融合的成果，帮助学生筑牢中华民族共同体意识，增强民族信心。
06地理组
杨静老师的地理课堂以古汉字引入，铺设绵阳的乡土情境，设置“对比聚落”，“探秘聚落”，“建设聚落”三个教学环节。以古诗之美唤起学生认识乡村聚落的心绪，设计酋长寻理想家园情境，让学生从游戏中掌握学习的主动权。学生体会到了聚落对自然环境的适应过程，与自然和谐共生，课堂生动有趣，感染力强，注重渗透地理思维。
07信息组
肖遥老师讲授《数据图表及分析》这一课，整个课堂逻辑设计符合学生认知水平，贴合学生实际，并有效地将信息技术和数学结合起来，从实际问题出发并补充一些学科前沿知识，知识点过渡自然，操作方面设置了相应的实际情景，便于学生在操作中更加理解各类图表的特点以及制作方法，让学生领悟信息课堂技术的魅力。
08心理组
刘星梅老师以考试为主题，引导学生在活动中探讨如何与考试相处。教学思路清晰，语言亲切流畅，教态自然大方，课堂氛围轻松活泼，从让学生分享自己对考试的感受到为学生提供如何设定目标、腹式呼吸放松法等建议，教学环节层层递进，课程逻辑结构合理，整个课堂学生参与度高，课堂趣味性强。
Part 2 评课
“好风凭借力，送我上青云。”名师的专业指导能引领青年教师在教育科研上有更清晰的方向，一句到位的点评即是一次点石成金的机遇。在评课中，听课老师各抒己见，既不放过课堂上的每一个亮点，也不略过每一处细小的不足。大家知无不言，言无不尽，一起研讨，一同探究，共同进步。
小学部评课
初中部评课
教学有法，教无定法，贵在得法，学亦有益。习近平总书记曾说过：“青年教师是教师队伍的重要组成部分，是教育可持续发展的后备力量！” 本次验收课活动，既进一步贯彻了新课标的要求，又在落实“双减”政策上，确保了“减负增效”目标的实现，对青年教师来说是一次难得的锻炼、成长机会，相信教师们在这次活动中的所思所得，定能帮助他们成长。
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