问：孩子上初中了，是不是训练晚了？答：任何问题都是越早发现越好，当然这也要看孩子的注意力缺失程度和接受能力。并不是说年龄大的孩子效果就一定没年龄小的孩子好。因为大的孩子往往更加懂事和上进，愿意配合训练，这样的话，会进步得更快。其实我们大脑的可塑性是非常强的，初中的孩子大脑还是有很大发展潜力的。任何时候接受专业的训练都不算晚，只要家长有信心，愿意去帮助孩子改变，都来得及。我们有很多这样的成功案例，年龄大的孩子经过训练后都有了明显的改变。
问：注意力训练后，会反弹吗？ 答：注意力训练属于神经系统的调整性训练，经过训练，神经系统一旦建立了新的运行模式，就会固定下来，经过后期的保持性训练之后，训练成果不会反弹。就像骑自行车这样的训练，神经系统一旦形成平衡感的心智模式，通常不会被忘记、稳定性非常好。
问：多大年龄可以进行训练？ 答：一般而言5岁即可开始训练，注意力训练终生都可以进行，国外脑波反馈做飞行员、宇航员、运动员的注意力训练，都是成年人了，但黄金期在小学阶段，15岁之前效果最显著。
问：注意力训练需要进行多长时间的训练？答：注意力训练像其它体育训练类似，但又有所不同。体育训练是训练的身体，注意力训练训练的是大脑。不管注意力是否有问题，都可以参加注意力训练。又因个人基础不同而存在差异，一般而言一个完整的训练需要90次。分为3个阶段，前30次是显效期，经过30次左右的训练开始见到孩子行为上的变化；中段的30次是提高阶段；最后的30次是稳定性训练。完成一个完整的训练通常需要6-8个月的时间，为孩子一生的学习提供了最根本的保障。
问：脑波反馈注意力训练怎样进行？答：脑波反馈技术的核心是生理能力（如注意力能力）的自我调整过程。为了提高孩子的训练兴趣，脑波反馈通常采用比较形象有趣的画面。设备通过分析我们脑波中注意力相关各个波段的数据，将其转化为计算机上的实时画面，比如，一辆赛车。用注意力波去开动这辆车，注意力波幅值高赛车就跑的越快，反之赛车就跑不起来；我们看到赛车的状态实际上就是自己当前的注意力状态；通过不断的训练，反复捕捉赛车跑起来时的心理模式，会使赛车跑的越来越稳定，这里面的反馈环节就帮助我们来不断的进行注意力状态的调整
问：脑波反馈注意力训练的原理是什么？答：人的注意力水平是受神经系统调节的，上课走神、好动、马虎、拖拉、冲动是神经系统调节能力不良的表现，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致行为能力自控性较弱的现象。脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说，在人的脑波中塞塔波（4-8Hz）、SMR 波（12-15Hz）以及高贝塔波（18-36Hz）与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于塞塔波（4-8Hz）和高贝塔波（18-36Hz）脑电功率密度过大，而 SMR 波（12-15Hz）稳定性差、脑电功率密度不足。在神经系统中塞
问：脑波反馈注意力训练有副作用吗？答：脑波反馈训练时只读取我们皮肤表面的生物电信号，而生物电信号不管是否读取它们都会每时每刻存在于我们的体表。生物电传感器只读取不发射，类似我们在体检时做的心电图。因此，这种技术是安全的，绿色的训练手段。没有任何副作用。
一、什么是脑波
二、与注意力水平密切相关的脑波
通俗地说，在人的脑波中θ波(theta)（4-8Hz）、SMR波（12-15Hz）以及高β波(beta)（18-36Hz）与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于θ波（4-8Hz）和高β波（18-36Hz）脑电功率密度过大，而SMR波（12-15Hz）稳定性差、脑电功率密度不足。
在神经系统中，θ波通常是睡眠阶段的主力波段，但在觉醒期如果θ波段太高则人经常处于脑抑制状态，多表现为发呆、走神比较显著；SMR波是人的基础律动能力，脑科学中将其称为注意力波，是控制行为活动保持良好的节律性的能力。
SMR波段的幅值高人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比较弱。过低的SMR波是造成孩子以多动为主要表现形式的注意力涣散的主要因素；而高β波强度过大，表征神经活动容易出现冲动、发脾气、紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。
脑波反馈训练通过调整注意力相关各个波段的运行的稳定性与脑电功率密度，从而实现注意力水平的调整。
三、什么是脑电生物反馈训练
脑电生物反馈是通过认可的、尖端注意力训练技术，是世界上最早的提高大脑功能的技术。它是以高科技仪器实时采集人的脑电波状态，通过对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”（注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等）制定相应的训练方案，再通过“用大脑控制电脑游戏”的形式，让学员在游戏的过程中，有针对性的对大脑的弱项进行训练，逐步提升指标，最终让大脑的各项指标达到一个较高水平且完美平衡的状态。
柯比森脑电生物反馈通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长。同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，最后大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。
四、脑电生物反馈训练原理
柯比森脑电反馈技术的核心是生理能力（如注意力能力）的自我调整过程。为了提高孩子的训练兴趣，脑电反馈通常采用比较形象有趣的画面。设备通过分析我们脑波中注意力相关各个波段的数据，将其转化为计算机上的实时画面，比如，一辆赛车。
用注意力波去开动这辆车，注意力波幅值高赛车就跑的越快，反之赛车就跑不起来；我们看到赛车的状态实际上就是自己当前的注意力状态。通过不断的训练，反复捕捉赛车跑起来时的心理模式，会使赛车跑的越来越稳定，这里面的反馈环节就帮助我们来不断的进行注意力状态的调整，反复训练就提高了注意力波段的幅值与稳定性，孩子的注意力就获得了提高。