易中天老师讲话，总是带着点冷幽默的味道。他曾在一档节目上当着学生家长的面说：《三字经》和《弟子规》是毒药。这个说法虽然有一些夸张，但是立场倾向却没有太大的问题。
因为《三字经》、《千字文》、《百家姓》和《弟子规》这种东西，是已经过时了一百多年的蒙学课本了。
我们如今已经有了更科学的蒙童读物，而一些家长，却出于这样、那样的顾虑，对如今的教育缺乏信心，非要开儿童教育的“倒车”，让自己的孩子“穿越”，回到过去。
这种行为，除了给孩子增加课外学习的负担，并不会达到他们期望的结果。那么，这些家长们为什么一定要让孩子去读《三字经》、《弟子规》呢？这两本书，究竟又怎么样呢？
一、《三字经》、《弟子规》的时代已经过去了
《三字经》是成书于宋代前后的一部蒙学读本，以三个字为一组，编成顺口溜，在教会儿童识字的前提下，随便介绍祖国的山川风物、历史地理、道德人伦。
当中有一些涉及古代的“三纲五常”、人伦规范的内容，在如今看来是带着腐朽气息的。假如对中国哲学不够了解的话，即使是成年人，也很难消化。
所以，要完全弄懂这本书里面的内容，就需要一定的中国哲学知识。所以，这本书其实更适合，对中国传统文化感兴趣的成年人。
《弟子规》的内容，本身就是对《论语》的断章取义，它的质量很可疑。所以这两本书，都不太适合向低年级的学生推广。
如今的中国学生，学习知识、文化的渠道有很多。而且，每一个中国学生都必须经过9年的义务教育。
在学校里面，都有国家教委统一印刷出版的德育课程。即使家长强迫自己的孩子去把《三字经》和《弟子规》背得滚瓜烂熟，也全无用处。
这些古代蒙童读物，有一个共同的弊病，那就是：强迫孩子向长辈们学习经验。这种教育传承的方式，和今人的观念是背道而驰的。如今的人想要进步，往往需要打破传统和经验。
即使要讲继承，我们也要有选择地继承。至于传统文化经典的继承的方式是怎么样，继承的内容是什么，这个本来是中国教育部门应该研究的问题。
另外，现在的学生都非常聪明。学习的道路千万条，并不是家长要他学什么，他就一定会学得进去。
孩子们天然就会从学校的课本里面，从他身边的同学身上，从他所处的社会环境和接触到的网络上，甚至是看到的电视剧里，去认识现代的“亲子关系”。
二、复古教育背后，是家长的“养老焦虑”
谈完了《三字经》、《弟子规》到底适不适合让孩子学，下面我们再来谈一下，为何如今的家长那么相信古代的教育。
其实，我认为有一个原因，那就是因为近些年来，人们的人生观，金钱观和价值观发生了动摇，一些传统的道德基础遭到了破坏。现在的家长，觉得自己的孩子“越来越不听话”了。
这些家长担心自己辛辛苦苦养大的孩子会不孝顺，结果会让自己“老来无倚”。他们迫切地想要用一种手段来“约束”自己的孩子，但是又找不到什么好的办法。
通过仔细观察，我们不难发现，有这种想法的人基本上都是出生在八零、九零年代。这些年轻的家长们，为什么会担心孩子将来不守孝道呢？
其实这是因为，八零、九零年代出生的这一代人本身就很“叛逆”。他们错误地认为，这是小时候缺乏传统教育的结果。但是中国整个社会思想观念的巨变，并不是一本书可以改变的。
《三字经》、《弟子规》，说穿了都是儒家文化的产物。如果这些家长真的想让自己的孩子学习传统文化，就应该自己先去学习《论语》和《孟子》。
如果这些家长学过《孟子》，就会知道，孟子有一个著名的主张，那就是“四端”说。孟子认为：人天生就有恻隐之心，天生就有羞耻之心，天生就有辞让之心，天生就有是非之心。
这四种心理，都是自然而然产生的，根本不需要教育。当然，我们如今把他这种观点认为是唯心主义。但是，他讲得还是有一定的道理。
比如，我们在外面看到一只小兔子，它很漂亮，很温柔地在那里吃草，突然有个人走上去对其进行残忍地击打，那么我们会觉得不忍心。
那么，这种心理，是课本灌输的吗？显然不是。这种心理，是不需要别人来教的，是人天生就有的，这就是恻隐之心。
我们每一个成年人都知道，出门是要穿裤子的。假如走在外面，裤子破了一个洞，就会觉得很羞耻。羞耻感是书本教会你的吗？显然不是，这是我们通过对周围的长期观察而习得的。
所以，我们要教育自己的孩子要孝顺，就应该以身作则，给他们做示范。拿着几百上千年前的课本，强行“填鸭”是没有用的。
孩子刚刚在书上学会了要孝顺父亲，回到家，看到父母没有孝顺自己的爷爷、奶奶，孩子会怎么样想呢？孩子可能会想：书上的全都是在胡说八道，我为什么要学呢？
结语
易中天说《三字经》和《弟子规》是毒药，还是有点夸张。但是，这也两部书，也并非是一些家长眼中的“圣物”。
除非一个孩子从小就被关在一个封闭的环境里，不让他上网，也不让他上学。否则即使你强迫他把这两本书倒背如流，也只是在给他增添学习负担。对他的三观塑造，很难造成影响。
这种古代的课本，只能放在一边，让有兴趣的人课外去读。如今的家长，如果还想要中国社会退回到封建时代、伦理社会，根本就是不可能的事了。
如果你想让你的孩子孝顺，那么最有效的途径就是以身作则，潜移默化地用你自己的优良品行去影响孩子，而不是把孩子当成“鸭子”，拼命地朝它的肚子里面灌“玉米”。