这几年教育部提倡幼儿园去小学化，不让幼儿园孩子提前学习过多的小学知识，很多家长对孩子实行快乐教育，幼儿园什么也不教。
开开心心地玩了三年，上小学却傻了眼，孩子坐不住，学习跟不上，一二年级父母辅导起来真的要崩溃，所以幼儿园超前学不行，啥也不学真的也不行。
幼儿园去小学化，女儿和小伙伴亲历，不学些知识真不行
朋友儿子林林和我女儿同年12年出生，林林4月生日，女儿10月，虽是同龄人，但一个8月前出生，一个之后，山东这还有8月31日出生入学的要求，所以林林读了二年级，女儿读了一年级。
林林上了我们这所高校附属幼儿园，幼儿园完全执行国家规定，游戏为主，不教任何文化知识，孩子习惯培养得非常好，性格也非常开朗。父母为了孩子开心玩，3年幼儿园自己啥也没教，孩子阅读少、识字少。
前年9月，林林上了一年级，孩子本来年纪小些，没阅读和识字基础，学习拼音时，单个字母会拼，组合到一起就不会。
因为不识字，数学不会读题，没阅读基础，理解能力又差，很多数学题都不明白题意，语文学起来更是很吃力，阅读费力、写话不顺。一年级考试班里很多A++，林林最好一次成绩A-。
本来很阳光开朗的孩子都没了自信，这两年林林妈辅导孩子很辛苦，她说，真后悔幼儿园时没培养儿子阅读，小学再去追真的太累了。
鉴于林林的情况，我女儿幼儿园大班时，没让孩子上专门的幼小衔接班，但提前培养了孩子阅读习惯。
大班时学了一年悟空识字，学前储备了1000个汉字，虽然小学语文学习起来也有小错误，但有识字基础和阅读基础，学习不太吃力。
幼儿园到底怎么教孩子好些
1、幼儿园超前学确实不行
我们都知道，幼儿园超前学小学知识，孩子的认知能力未发展到相应水平，孩子此时学习，只是机械的记忆而非真正理解。
而幼儿园，主要通过孩子的动手、通过游戏体验，让孩子真正理解和掌握，所以幼儿园超前学确实不利于孩子的长远发展。一般到了3年级，随着课业难度加大，会显现出来。但两个孩子的亲身经历又说明，完全不学也不行。
2、阅读能力的培养
近几年的语文大趋势，阅读和写作越来越重要，而阅读更是写作的基础，所以，幼儿园时一定要培养好孩子的阅读能力。
得阅读者得天下，深以为然。
幼儿园时选些好绘本，采用小手滑读形式，大声阅读。语音连于文字，阅读的同时也是认字的过程。另外漫画类似电视一样一帧一帧的图像，仅能增加孩子的图像思维，而无法锻炼孩子的文字思维，所以不要给孩子选择漫画。
3、识字
我们语文老师说过，当孩子识字超过400个后，会内化识字方法，再去认字很快，所以可以利用生活中的常见事物、路边的广告牌和识字卡片、识字软件等形式，从中班开始有意识地教孩子认些字。
4、书写的训练
孩子6岁时，手部肌肉才发育完善，不建议过早的教孩子写字。我是在女儿大班下学期开始的练字，每周一页字，每天一两行，任务不多孩子也不抵触。
此外，折纸、拼插玩具、串珠子和捏面等游戏都能锻炼孩子的手部肌肉，培养孩子的书写技能也不错。
5、专注力的培养
小学一节课45分钟很多孩子开始会坐不住，不是动身子，就是小手在下边忙着，上课跟不上老师。所以幼儿园对孩子专注力的培养很重要。
可以带孩子读书、涂鸦或拼插玩具，让孩子专注地做一件事情，慢慢的沉下来静下来，一次比一次时间长些，孩子的专注力也会一次比一次好。我娃的经验：读书、画画、拼乐高，挺锻炼孩子思维和专注的，宝妈可以试试。
写在最后
孩子幼儿园超前学确实不好，不能超前学，也不能完全不学。培养好孩子的阅读习惯和识字量，上课专注地跟紧老师，习惯好，能自己照顾自己，会和小伙伴相处，能尽快适应新环境。入学后孩子学习不吃力，家长也更省心。
今日话题：您觉得幼儿园是教孩子知识好，还是不教不好呢~
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