关于“乐高课”，经常会有家长这么问：
①学这个有必要吗？和钢琴课比呢？
②多大可以学？能学到些什么？
③外面乐高课很多，要怎么选啊？
④乐高课贵吗？值不值啊？
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1什么才是乐高课？
乐高课其实是我们在日常生活中的对“用乐高上的课”的简称，同理可推钢琴课、跆拳道课。
不同的是我们所说的钢琴课并不限定钢琴的品牌，而跆拳道课也无从追溯正统。但是乐高课可以，上过的家长或多或少都对乐高的品牌有所了解。
乐高源自丹麦，创始于1932年。乐高起初做玩具，到1980年后开始向幼儿园、中小学及校外活动中心提供专业的教学解决方案。2006年中国第一家乐高活动中心开幕。乐高课有一套针对3-16岁儿童的完整教育方案。2016年乐高的品牌价值已经跃居世界第一。
2 乐高课和在家玩乐高区别在哪儿？
1. 器材不同
而乐高教育使用专门的乐高教具，包含独特的乐高配件，如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等，更具有教育性。乐高教具不是面向普通消费者的，只能通过专门的经销代理商购买到。
2. 侧重不同
乐高玩具强调更多的是“玩得开心”，乐高教育除了“玩的开心”外还注重“玩得明白，学的轻松”。
乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象和创意。玩具主题以建筑、交通工具、场景为主。孩子在玩的过程中，潜移默化地锻炼精细动作、空间想象能力及创意。
而乐高教育有系统的课程体系，课程主题以物理知识、机械知识、简单编程为主。小朋友需在老师引导下，了解相关生活常识、物理知识后，再以团队协作方式完成搭建任务。乐高教育还有专业的国际、国内比赛，检验学习成果的同时可作为升学和出国留学搭建平台。一句话概括：乐高教育强调玩中学，重点还是学。
3. 环境不同
乐高教育®不是像在家里单独拼搭，而是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。
3 市面上那么多乐高课，怎么选？
1. 选机构
上面提到的“乐高活动中心®”是丹麦乐高教育®在中国的唯一机构。随着机器人教育的机构雨后春笋的生根发芽，越来越多的机构开始教授乐高机器人课。
2. 选氛围
机构能否给你的孩子更多的展示空间？多参加活动和交流性比赛而区别于死板的学科教学，源源不断的成就感才是制造让孩子感兴趣最好的途径。乐高强调的是“玩的开心”，再者是“听得明白”，只有孩子喜欢了报课才有意义。学前3-6岁课程1小时/课，学龄7-12岁课程2小时/课。这个时间是经过科学研究指定的在有限的时间、有限的资源条件下，完成相应的任务。市面上多见1.5小时/课的机构，不分年龄，这样整节课的组织构架是不合理的，不利于孩子提高相应的能力。
3. 比价格
这个是里面最不重要的一点，如果以上这些都满足的话，这家机构贵点儿就贵点儿吧。毕竟一分钱一分货，您应该知道淘宝与天猫的差别，买家秀与卖家秀的笑话。花10块上一节没用的课，倒不如花200上个学的到东西的课。但是便宜不代表就不好，还要从上面综合考虑。
4 乐高课的其他知识
乐高课在北上广等大城市已不是新鲜事儿。乐高课已成为“科技类早教”的代名词，与英语、奥数、体育类、艺术类、国学类早教一起，成为占据孩子空闲时间的一大项目。有人曾做过一个调研，在众多早教类课程中，乐高课是小朋友们最喜欢的早教类课程。
在国内如火如荼的乐高教育机构，在欧美国家也存在吗？欧美国家，乐高教育的理念及高质量的乐高教具，作为教学工具，广泛深入到托班、幼儿园、小学，甚至初中高中。但是乐高教具对于大多数国内幼儿园小学来说，仍然过于昂贵；学校亦无太大的动力引进乐高教育的理念。也因此诞生了大量乐高教育机构，来填充这一科技类教育的空白。
用乐高上课≠乐高课，乐高课程不是学习如何用乐高来搭建模型的课程， 真正的乐高课程是以解决问题为核心、以学生为中心，进行的“引导式”教学（关键且重要），最大限度地调动孩子的思考能力、创造能力及解决问题能力。