清华大学副教授刘瑜:我女儿正势不可挡的成为普通人莫言:做人不要想太多,也不要一点不想教育观孩子

清华大学副教授刘瑜:我女儿正势不可挡的成为普通人,什么才是正确的教育观

“我们的教育不是鼓励年轻人发现自我,而是逃避自我。从独特的自我逃向‘平均的他者’,个性逃向潮流,从冒险逃向安全。”

她以一名家长的视角,谈论了今天中国社会上普遍存在的教育焦虑和成功焦虑。

看似高深难懂的演讲,讲的都是特别接地气的话。

很多人因为恐惧失败,便随波逐流地扎入“踩踏式的竞争”之中,只因大家都这么做。这就导致了“自我”愈发被压抑,生活愈发平庸无趣。

比如她提到,她先生问,要不要给女儿学钢琴,她说不要。你想想看,北京可能有300多万孩子在学钢琴,咱们楼上楼下就有四五家,在这种情况下学钢琴,要想出类拔萃,这不是自取灭亡吗?你不是研究西方政治哲学史的吗?还不如让孩子学习古希腊罗马史呢。

她也是一名母亲,她在演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等,还有育儿重担由女性承担的后果。

她试图论证,在当今社会,如果一个人选择“放弃成功”,也未必是坏事,找到自我,认识自我、接纳自我,是最重要的人生功课。

摆脱迷茫和焦虑,不妨先从“坚定地成为一个普通人”开始。以此为起点,去看看自己喜欢什么,去试错,去重来。放下“更高、更快、更多”的竞赛执念,找到适合自己的位置,便是自由。

虽然不少家长认为,正是因为刘瑜全家都是清华北大学霸,才敢说出这样的话。但是,在很多人、很多家庭都被空前教育激烈竞争压力压得透不过气的当下,听听这样独辟蹊径的教育观,不乏一定的道理和启发。

01.不确定性,社会进步的代价

但是问题来了,在知识储备的过程中,会形成一种恶性竞争,这也是我们教育的现状,即“军备竞赛”模式。它包含两个策略——学历越高越好,技能越多越好。

这具体体现在,中国的年轻人上大学、读研、读博,国内读完、国外读,拿了第一学位、拿第二学位,拿了学位、还想拿各种各样的证书。家长也要求孩子十八般武艺样样精通,从小就参加各种兴趣班等等。

02.恶性竞争里成长,容易长成一个“空心人”

第三,它是对教育公平的伤害。到最后你会发现,教育很大程度上,拼的是父母的财力。如果你能上得起最好的私立学校、国际学校,那么你的孩子就有前途。

但是,这一切最大的伤害是孩子本身。青少年抑郁症、焦虑症很普遍,自杀的低龄化趋势非常严重。

一个孩子,怀着对世界的无限憧憬长大,结果,我们所有的大人合谋起来告诉他:你的前半生存在的目的,就是考试,完全了无生趣啊。

就算不抑郁、不自杀,在这样的恶性竞争里成长,也很容易长成一个“空心人”。虽然习得了十八般武艺,但完全不知道到底该做什么。

03.人生的目的并不是越高、越快、越多

所以,我们的教育不是鼓励年轻人发现自我,而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者,个性逃向潮流,从冒险逃向安全。

如果你问家长为什么给孩子报兴趣班?是因为“别人都报了”。如果你问大学生为什么选这个专业?是因为“好找工作”。如果你问职场人为什么干这个工作?是因为“稳定、收入高、让父母放心”。哪怕你换一个工作,也不是因为你喜欢这个新的工作,而是因为你太讨厌上一个工作了。

所以,你的人生就是无穷无尽的逃跑。

04.往人多的地方扎,只会是踩踏式竞争

05.社会充满了成功学,却没有教人失败的勇气

很多年轻人之所以不敢去试错,就是害怕失败。既然是试错,肯定就会犯错,结果可能就会失败。

现在,我们的社会充满了成功学,但是却没有“失败学”。社会、老师,家长不停地引导孩子“有志者事竟成”,但其实,成功有实力、运气、关系、出身、情商等多重因素,不是空有一腔热血,就能成功。

前段时间,大连理工大学研究生自杀的事件震惊全国,大家都觉得“匪夷所思”。临死前他留下了一封遗书,因为做实验失败,他觉得自己是个废物。这当然让人非常痛心,人们想不通:为什么他宁愿自杀,也不选择退学、休学?

我觉得,很大一部分原因,就是我们社会有太多错误的失败观。这种失败观首先就体现在——只许成功,不许失败。

但失败其实是认识自我的一条必经之路,因为失败,让我们知道自己能力的限度,兴趣的限度。

失败是一个信号机制,提醒我们该拐弯的时候拐弯,而不是一条路走到黑。

但是我们的教育鄙视放弃、鄙视失败,还发明了很多褒义词鼓励这种极其痛苦的坚持:坚韧不拔、坚定不移、决不放弃、战胜自我……你说你方向都错了,为什么一定要坚定不移?都走到死胡同了,为什么要决不放弃?很多时候,放弃是一种止损机制。

李雪琴,目前中国最好的脱口秀演员之一。她去纽约留学之前都是一个标准的北大人,但是因为抑郁或其他个人原因,没拿到学位就回老家了,开始网络卖货。用世俗的标准来看,她失败了。但是,这种失败对她来说,恰恰是一个转机,她转型为网红、成为脱口秀演员。

在我看来,中国损失一个这么优秀的脱口秀女演员,比纽约某投行里损失一个女白领,前者损失要大多了。所以,认识自我是一个试错的过程。没有失败的勇气,就没有发现的惊喜。

06.在一个小小的天地里,过上怡然自得的生活,就够了

另一个可怕的“失败观”就是成功标准的单一化。

可是一个社会哪有那么多成功人士?那么多马云、那么多郎朗,那么多姚明?大部分人就是普通人。

我一个朋友说的一句话令我印象很深,她说:要坚信自己的孩子会长成一个普通人。这句话就是我作为一个母亲的座右铭,所以我一开始就把自己从虎妈的战车上解绑了,获得了做母亲的自由。

可能有人会说,刘老师您别假谦虚了,你们全家都是清华北大的,你也上过藤校,你家孩子肯定很优秀啊。我想告诉你们,我孩子在清华附小上学,孩子家长都是学霸,清华满大街藤校毕业的老师,那又怎么样呢?一个班里还是只有一个第一啊。

整个北京,清华北大的录取率是千分之五左右,能上美国藤校的更是凤毛麟角,你凭什么认为自己的孩子是抓到彩票的那一个?这不科学。

所以,这不是谦虚,这是一个理性人对概率学的尊重。当然了,万一我女儿是个旷世奇才,我肯定也会偷着乐,但是到目前为止,我那个朋友是对的,我女儿正在势不可挡地成为一个普通人。

接受绝大多数人都是普通人这一点之后,正确的教育观是什么?不是非要把一棵小草培养成苍天大树,而是要把一颗小草培养成一棵美好的小草,一棵健康的小草。

大部分人可能天赋都很普通,但是每个人的兴趣、爱好、个性,都有自己的独特性。我作为一个家长的使命就是:沿着孩子的独特性,帮她找到她所欢喜的事,发掘她的比较优势。

所谓“比较优势”,不是说你一件事情干得比所有人都好,而是在你自己能干的所有事情中,哪件事情干得最好。哪怕是一件很普通的事,比如做饭、化妆,你把它做到极致,也可以成为你的亮点。

日本有个工作叫做“收纳咨询师”,你看,收纳都可以成为一个工作,甚至事业。你家孩子可能不是天才,但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活,这就够了,这就是成功。

还有的家长说,我的孩子非常懒,我怎么去改造他?一个办法是帮他找到自己的亮点,让他形成成长的内在驱动力。

但是,确实存在一种可能性,就是有些人天性懒散,“干什么都不努力”。即使是这种孩子,我觉得也不能去“失败羞辱”,最多是帮助他理解,性格即命运,他将来要为现在的一切人生态度承担后果。

虽然不可能人人都成为盖茨、马云,但是每个人都应该努力成为“最好的自己”,都应该追求卓越。但是,随着成长,我的这个想法也开始动摇了。因为我慢慢意识到,所谓成功,往往和巨大的责任和压力相对应。

每个人的价值排序不同,不是所有人都愿意用舒适、用从容、用轻松去交换成功,而追求舒适、从容、轻松也未必是什么罪过。如果一个人选择“自在”放弃“成功”,这也未必是坏事。

说了这么多,我的教育观是什么?其实就是两句话:认识自我、接纳自我。

这不仅仅是为了让孩子们更轻松,我相信这种因势利导的教育,对教育本身的产出,对社会资源的最佳配置以及千家万户的和平稳定来说,都利大于弊。

只有每个人都各美其美,一个社会才会生机勃勃。

来源|文汇报综合自看理想、印象笔记、起点人文plus、京城教育圈等 图|文汇报资料图片,摄影:张伊辰等,版权归原创作者所有。

莫言:做人不要想太多,也不要一点不想

01

我去过很多的庙宇,也进过很多的教堂。

去教堂,是看艺术,看文化;而进庙宇,则基本上是看人心:自我的心,众人的心。

学佛参禅,对于我等俗众来说,略通皮毛即好,如果真的悟透了,那也就没有这个世界了。

这人的社会、物的世界,说破了“神马都是浮云”,

那争名逐利、建功立业还有什么意义? 那些祈求佛祖保佑他们的贪官污吏,那些重金买得烧新年第一炷香的达官贵人,不都是糊涂鬼、可怜虫吗?

按照佛教的解说,六道皆是苦海,

即便在人道之上的阿修罗道和天神道,也还是有欲望,因而也就有痛苦,只有到了那诸般皆无的涅槃之境才能永脱苦海。

这个至高无上的境界,对一般俗众来说,其实并无什么吸引力。

我想,对一般俗众,不妨简化点,知道地狱、畜生、人、天神四道,并知道一个灵魂种子可因为自己的行为,而在这四道中转化即可。

地狱里的鬼,如果存心向善,积累功德,就如同那刑满释放的罪犯出狱一样,可以晋升到畜生道里去,或做飞鸟,或做游鱼,或做山林中的猛兽,或做农夫家的役畜。

这道里自然又分了许多的等级,譬如,做一条鱼总比做一只蛆虫好;做一只鸽子,总比做一只乌鸦好。

在畜生道里做好了,那就有可能晋升到人界里去,虽然有“乱世人不如太平犬”的说法,但总体上,人还是比畜生高了一个级别。

当然,同是为人,也有诸多的差别,这都是由前世的善恶而定。

人世中积累福德,可升天界,成为神仙,长生不老,无病无灾,对于俗众,到了这一层,我想就够了。

当然,天神犯了错误可贬到人世,人犯了罪孽可沦为畜生,畜生犯错可堕入地狱,如此轮回,全是因为行善或作恶的果,因果报应。

其实,我想,对于大众,知道善有善报恶有恶报就可以了,这是有利于安定团结、有利于构建和谐社会的。

而人类社会之所以还能大体维持和平,人心之所以大体还能向善,

正因为有了天堂地狱,有了因果报应,才使好人有所企盼,坏人有所忌惮。

02

正如地狱永远不会空,而地藏菩萨永远不会成佛一样,恶人也是永远消灭不净的。

所以我想:那些纯粹的坏人和那些纯粹的好人,都是神灵存在的证明。

想到此,心里也就坦然,也就不会再生出“他怎么这样坏呢”与“他怎么能这样呢”的疑问,更不会再去恨他,

因此也就少了一些执迷,多了一点觉悟。

这茫茫宇宙中除了我们看得到摸得着或想象到的之外,到底还存在着一些什么,

这从来就是个问题,也从来不是一个问题,关键是想与不想。

其实想得太多了不好,一点不想也不好。

对我等俗人来说,略微想想,略知大概,切莫深究,比较妥当;否则,只怕未证菩提先入魔道,其悲也大矣。

十几年前,我去马来西亚,结识了一位对佛教很有研究的黄先生,

我向他请教六道轮回的问题,他说:六道轮回就在人心中。

你若一动善念,境界顿高,瞬间可达天界;你若一动恶念,品格陡降,刹那即堕地狱。

所谓“心可为天堂,亦可为地狱”是也。

修行者,就应该时刻保持净心,不动任何念头,无欲无色,如此即可抵涅槃境界,这可实在是太难太难了。

所以,我们一般人,也就不必去追求那至高的境界,我们还是在尘世里,存着对地狱的畏惧和对天堂的憧憬生活为好。

摘自散文《鞭炮与佛道》

二零一一年三月十一日

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THE END
0.什么是国学?为什么学国学的人智商高?为什么学国学的人智商高? 一,组歌 学术文化共六种, 都是我国的传统。 经史子集四类编, 穷年竭智方成功。 <解读> (一),传统的学术文化有1哲学丶2历史学丶3考古学丶4文学丶5语言学丶6语言文字学六种。 (二),按照学术文化分类是 1,经类(共十三种)jvzquC41yy}/onnrkct/ew475wtq9qk
1.为何离国学越来越远为何离国学越来越远 穿上汉服,捧起《论语》或《弟子规》,开始摇头晃脑,口中念念有词,这个场景经常出现在一些国学培训班里。有数据称,目前,全国经营范围包含国学教育的相关企业已达到4000余家。照此测算,保守估计我国儿童国学教育市场规模达135亿元。 当“国学热”吹进了少儿培训机构后,又是番什么景象?家长为何把jvzq<84o0ek/ew4ne1me1;53;2<03@4v427:2?69a5849>7260yivvq
2.学国学心得体会(通用13篇)学国学心得体会(通用13篇) 国学是我们中国人特有的国粹,它载着中华五千多年的文化内涵,它是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现,它滋润着中华民族的茁壮成长,培育着中华民族的主体意识,使中华民族以其特有的品质与风貌自立于世界民族之林。如下是小编给大家整理的国学培训心得体会,希望对大家有所作用。 jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1hctxgw4zkpjf1::6;:?70qyon
3.汉语越学越“上头”?听听他们怎么说中国侨网12月24日电 题:汉语越学越“上头”?听听他们怎么说! 上和下是反义词,那为什么“坐地上”、“坐地下”是一个意思? “他”、“她”和“它”读音相同,为什么代表着不同性别和物种? “用毒蛇的毒毒毒蛇,毒蛇会被毒毒死吗?”这句话要怎么断句才准确? jvzquC41yy}/eqnpcpkxu7hqo0io1v4jt1814:434/851B;58;850|mvon
4.道家仙派科研方法学大道无所不包,荒诞、混乱、虚幻、复杂有什么可怕的,为什么要鄙视或屏弃它们, 它们对科研工作者全是机会,把它们转化为合理、有序、真实、简单的科学成果就好了嘛, 这就是颠覆式创新,这就是“乱世出英雄,治乱循环”的科学版。 我们人类不就是这样从愚昧的原始社会发展到科学昌明的现代社会的吗? jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1;:7Ah;d2>86?
5.现在越来越多年轻人学习国学,因为高考需要?那就太低估他们了一、越来越多年轻人学习国学 国学是什么? 我们现在所说的国学包含以先秦经典及诸子百家学说为根基,涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。 如今爱好国学的群体大致可以分为以下几类: 1.书香派 顾名思义,书香派是指上辈 jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1g7g:ke29k75<
6.黄朴民:国学,是向前看的学问,而不是向后看的古董访谈为什么目前社会上是“国学热”,而不是其他学科的“热”?这最好不过地说明,国学适应了时代的需要、社会的需要、人民的需要。重振国学是顺乎天、应乎时、合乎民。国学就是我们中国人的精神信仰、生活方式、处事原则。我们相信,随着国学研究和普及的深入,越来越多的人会接受国学,国学会更好地发挥塑造民族之“魂”、jvzq<84yyy4djrscytoug{3eqo4dp8s314635856435d69:279344?<248:/j}rn
7.郭齐勇:关于“国学热”的思考[3]今天我们提倡国学,主要是提倡理想人格的追求,克服工具理性的片面膨胀所导致的人文精神的萎缩或失落。 第四是民族精神,或国魂与族魂的层面。提倡国学与吸纳西学并不矛盾。对于祖国传统文化的价值理念、生存智慧、治国方略,我们体认得越深,发掘得越深,我们拥有的价值资源越丰厚,就越能吸纳外来文化的精华,越能学得jvzquC41tki/yqz0gf{/ew4kphu0395813=327mvo
8.学习国学经典的心得体会(精选19篇)要做好新时代的教师,能适应时代的需求,现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习,应该海纳百川,应该博而精。新时代的.知识技能固然要学。而我国古文化博大精深,更应该是学习的宝库,知识的海洋。《论语》中说“学而不厌,诲人不倦。”“温故而知新,可以为师矣。”国学经典里的知识也一样,就像陈年佳酿,越品越jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5gcw|gp1~vgnzkpjfvrmwk17529:9254ivvq
9.为啥孩子们都爱跟着平哥学诗词?在全国新书发布厅,明星主播教了一招网友“2016坚持”说,平哥的课越听越带劲儿,太喜欢平哥了。传统文化、历史国学这样讲,学习真是太有意思了。 读懂诗人才懂诗 为什么那么多孩子喜欢跟着平哥学诗词?他有什么秘诀? 在全国新书发布会上,“平哥”浦宇平透露,他的方法就是让孩子们先读诗人再读诗,读懂诗人才懂诗。 jvzquC41uvgukl3|jq{ecxxj0eun1::77H7CHNGC9;;18MK:H2>E;L<927?D3:<;GCI;99L3H:;4;G;:G?G7:F6:9
10.失败的读经运动!对当今儿童读经教育的批判九江心理咨询中心有些幼儿园、私塾受台湾王财贵的影响,以所谓的“国学”为特色,倡导老实读经,不加讲解,大量背读国学经典,甚至在幼儿园就要求3-6岁的孩子们背诵《大学》《中庸》,这是严重违背教育心理学,拔苗助长,误人子弟的一种行为。应该引起广大家长和教育界人士的关注。 jvzquC41yy}/fjmwkzr/ew4xkreeql4456>7;>60jvsm
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