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3-10岁发育障碍/多动障碍引导
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丁*航
程*山
汪*士
杨*
*学员
干*士
*同学
胡*韬
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冯*生
答学前教育的三大核心观是指：学前教育的发展历史以及学前教育的发展趋势、学前教育的特点。思维分析的条理性和逻辑性，这是每个阶段的核心，培养孩子对基本分析问题的认知，培养孩子的社会性、人格品质，还有创新。
答教育是文化的一个组成部分，是文化大系统中的一个因素，要考察教育的发展及规律，必须考察文化。文化是非经济因素，如民族的文化传统，人的文化及素质，文化结构要素以及人们的文化心理状态都是构成社会人的行为模式的基因。不了解这些范畴，则无法认识它对教育对经济发展的影响。
答可以的，大专以上学历就可以报考教师资格证书，按照要求，本科学历可以报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格。
答初级教育：现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。
答培养目标：培养在政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展、学有专长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，并能从事教育科研的学前教育工作者。
答“学历教育”是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书合学位证书。与之相对的“非学历教育”是指各种培训、进修，完成学业后，由培训部门颁发相应结业证书。“学历教育”的含金量高。根据这个说明，认为学前教育不是学历教育。
答小学教育和学前教育没有本质上的区别，都是为了培养一个身心健康的人。小学教育比学前教育要求掌握的内容多一些，从知识的结构，容量，深度上都不同于学前教育。学前教育就是培养孩子的兴趣，不以学习为主，也兴趣爱好发展为主。
答可以教小学或者中学。《教师资格条例》第二章，第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。毕业时候已拿到的资格证是高中教师资格证，是可以教高中及以下的小学和初中的。
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