3月7日上午第三节课，二年级数学老师们聚集到二7班，开展了本学期第一次组内备课活动。本次备课组活动是黄志莉老师的《数数和千以内数的组成》组内课。首先黄老师的课堂《千人糕》这篇课文展开。学生数一数《千人糕》这篇课文中字的个数，数到第100个字，复习100以内的数。活动一黄老师让学生用喜欢的一种材料表示345这个数，同学们利用小棒、小正方体、计数器等学具展开活动。接着活动二中黄老师让学生表示300、860、987这三个数的组成，引导同学感受数的实际大小，体会十进制计数法的位值原则，获得对数的基数意义的初步理解。活动三是任选一个数，从它开始一直数到一千，让学生感受一百一百地数的活动，联系10个一是一十，10个十是一百的旧知，促进学生形成表征“千”的概念，10个一百是一千，从而理解一、十、百、千的意义。不但可以帮助学生掌握千以内数的顺序，准确理解计数单位“千”的实际意义，有利于学生从更深的层面上把握自然数的本质内涵。最后黄老师让学生尝试说说有关本节课的收获，并大胆谈谈自己的疑惑，让孩子们能够更好地应用千以内数的知识，再次凸显自然数的本质含义，强化学生对自然数的认识。本节课二数备课组的老师们仔细聆听，认真记录教学过程，相互交流分析，是一次丰富的备课组活动。
3月7日上午第三节课，二年级数学老师们聚集到二7班，开展了本学期第一次组内备课活动。本次备课组活动是黄志莉老师的《数数和千以内数的组成》组内课。
首先黄老师的课堂《千人糕》这篇课文展开。学生数一数《千人糕》这篇课文中字的个数，数到第100个字，复习100以内的数。活动一黄老师让学生用喜欢的一种材料表示345这个数，同学们利用小棒、小正方体、计数器等学具展开活动。
接着活动二中黄老师让学生表示300、860、987这三个数的组成，引导同学感受数的实际大小，体会十进制计数法的位值原则，获得对数的基数意义的初步理解。
活动三是任选一个数，从它开始一直数到一千，让学生感受一百一百地数的活动，联系10个一是一十，10个十是一百的旧知，促进学生形成表征“千”的概念，10个一百是一千，从而理解一、十、百、千的意义。不但可以帮助学生掌握千以内数的顺序，准确理解计数单位“千”的实际意义，有利于学生从更深的层面上把握自然数的本质内涵。
最后黄老师让学生尝试说说有关本节课的收获，并大胆谈谈自己的疑惑，让孩子们能够更好地应用千以内数的知识，再次凸显自然数的本质含义，强化学生对自然数的认识。本节课二数备课组的老师们仔细聆听，认真记录教学过程，相互交流分析，是一次丰富的备课组活动。
地址：南京市江宁区莱茵达路213号 邮编：211100