本公众号解析英语单词形义关系，借鉴了汉字的造字方法，即“六书”——象形、会意、指事、形声、假借、转注。其实，“六书”的分类是受到很多挑战的，后人又在此基础上提出“三书”，即象形、象意（=会意+指事）、象声。这种分类仍不完美。
白双法教授在《汉字宫》视频中，把汉字造字之法也分成了三类，即象形字、形意字、意音字。
启明星外形，常见于落日后月亮出现之前
象形：夕、皿、血
总而言之，汉字若溯源的话，都能从象形中找到关联。所以，汉学家把汉字归为象形文字、表意文字。
不论哪种分类，都是在解释汉字以何种方式指称所指事物的。在魔法师看来，不论英语单词还是中文汉字，都是指称有形象的事物、无形无相（即看不见、闻不见、摸不到、吃不到）的事物、和听到的事物，以及在此基础上联想到抽象事物（如情感）。
单词直接用字母描述所指事物形象的，归为象形造词。
单词直接模仿所指事物相关的声音的，归为拟声造词。
单词间接描述抽象的、无形无相事物的，归为象意造词。
其中，象意造词是间接的、可被人脑理解的。这种间接理解的方式，词汇学家认为是比喻和引申，莱考夫在此基础上，统一名称为“隐喻”。
人脑可解读通过隐喻实现“间接指称”的象意单词
当然，这种分类也是不可能全包含所有单词的，更不能完全得到词源支持，不过大部分单词能在词源上找到依据和佐证，对魔法师来说就已经够了。
比如，形声字“汗”，魔法师不关心表音兼义的“干”。只关注“氵”与“水”有关，是通过“象形”联系起来的。
water由wat+-er组成。词根wat中历时和共时地看w都不变，原始印欧语词根*wed- (1)表（水、潮湿），w的本义是指“水的波纹”。结论：water表“水”是通过w与自然界的“液体、水”联系起来的，联系方式是象形。
一部讲解汉字的“造字法”的科教视频
《汉字宫》1-6集视频
内容简介：
《汉字宫》是一部大型科教童话艺术电视片。经白双法教授数十年研究，拍摄5年正式出版。它制作了90张光碟，创造性地运用影视故事教孩子学汉字，是给孩子和成人一部有声有色有情节的“汉语大字典” 。这一创举是国家“十五”重点课题研究成果，已获得好莱坞国际电影电视节新星奖和最佳创意奖。
《汉字宫》的故事情节，是一位古代走来的汉字老爷爷，带着两个天真活泼的小朋友畅游“汉字宫”。汉字爷爷给孩子们讲解每个汉字的来历，读音、字形、意义和书写，把象形字、形意字、意音字都讲得栩栩如生，孩子看电视时神情专注，喜笑颜开；加之在家长和教师鼓励下做做记忆训练和比赛，就能不知不觉地把个个汉字印入脑海并学会读书。只要父母（或祖辈）有时候陪同孩子看15分钟这部童话剧，谈谈说说，坚持一年，4～10岁儿童都能识字3500个，还特别喜爱阅读，终生受用不尽。而且父母陪同孩子看此电视，增进了亲情，使孩子活泼好学，成年人一般也能从中学到1000多个非常用字，今后读古书几乎不用查字典了，这是自古以来识字教育的重大创新。
《汉字宫》运用生动的图像，将呆板乏味的字符变成活灵活现的实物和相互关联的情节，从而使汉字形象化、生活化和趣味化，让孩子喜欢看。并且免除了以往横、竖、撇、 点、折，死记字型笔画的传统识字之苦，在掌握新字的同时，让人们愉悦了身心，又增长了知识，此乃一举多得。让孩子在边玩儿边学，加深印象。
（视频介绍中说适合4-10岁儿童，魔法师没有试验过，感觉挺适合成年的我来开眼界哈）：
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