喜的是，苗爸这么多年来坚持原创英语启蒙文章写作，常有“江郎才尽”之感，所以，每次分享都是“倾囊相授”，不敢藏私。不曾想，每次都能给大家带来“新的收获”，虽是溢美之词，或者可以称之为“谬赞”，但的确令人喜悦。
不过，“一惊一喜”带给我的更多的是责任。做为一名教师，我深知“给人一碗水，自己得有一桶水”的道理。
正如有一句话所说，当我们站在一个更高的维度来看眼前的问题时，你会发现，它根本就不是一个问题。换句话说，只有不断地提高自己的能力，才能提升自己的格局。
最近，在与一些宝妈的聊天过程中， 又遇到一些新问题，也促使我进一步地思考和总结，希望对你的家庭英语启蒙有所启发。
01
牛娃的英文启蒙
不知道大家有没有注意，这几年各种高科技英语启蒙产品如雨后春笋般涌现，比较知名的有听力宝，听力熊，倾听者，超记牛，阿尔法蛋，希沃，科大讯飞，小达人，外研通等。
苗爸就先后买过两支点读笔，一个智能复读机，一个智能听力宝。在孩子上初中之前，使用最多的是点读笔，为孩子磨耳朵立下了汗马功劳。
她家这种小型的随身携带的智能启蒙产品，也有三个，但是使用方法与苗爸的完全不同。她的每个机子各有用处，一个听法语，一个听日语，一个听英语的。
我不是惊叹她家宝贝同时学习三门外语，虽然这也的确令人匪夷所思，我是欣赏她按照不同的功能使用这些产品，的确是一个不错的创意。
受此启发，我建议家有多种音频播放器的宝妈们，可以按照功能进行分类，例如一个听儿歌，一个听绘本故事，一个听动画片音频等。
根据孩子平时的习惯，分为早中晚三个时段，在播放器上贴上一个贴纸，上面写上morning, noon, evening。
需要注意的是，根据孩子的进度和水平，每个周末的时候，定时更新播放器里的启蒙资源。每个内容听一个星期，每个星期换一个新的内容。
“昨天我们谜语卡进行得也还顺利。给他看了蝙蝠的各种图片，模仿了动作。睡前又让他复习回顾了一下，成功植入 sleep upside down，玩得好打算两天一张。”
02
新概念英语如何学
英语启蒙的关键其实就两点：高频输入+环境运用
事实上，任何语言的习得，都离不开上面两个要素。高频输入分为两个方面，一个是精读，一个是泛读。
精读就是搞懂每一个生词和语法结构。精读材料包括孩子使用的课本，以及《新概念英语》或者是《剑桥少儿英语》等。
泛读主要是扩大阅读量，培养孩子的阅读兴趣。例如大家常用的牛津树系列，Raz系列，海尼曼系列。有的人把泛读资料当作精读学习使用，这样容易扼杀孩子的阅读兴趣。
因为《新概念英语》周边配套资料比较丰富，包括练习册，视频，音频，精讲等。其次，新版的新概念虽然算不上与时俱进，但依然不失其经典特色。所以，选择新概念做精读资料的父母相对要多一些。
那么，具体应该如何使用这套经典的英文精读材料呢？苗爸总结了5点使用经验，大家可以参考学习。
一，父母备课
既然是精读，就需要彻底搞懂课文和课后练习的意思，所以，父母需要提前备课。借助中文翻译和网上的课文精讲视频，备课是不难的。
二，动画视频
为了培养孩子的兴趣，先从动画视频入手，孩子更容易接受。毕竟，精读训练相对比较枯燥，没有兴趣作为支撑，孩子很难坚持。
三，精讲课程
父母备过课之后，就可以和孩子一起观看网上的精讲课程。为了确保效果，父母需要督促孩子听写每一课的单词。此外，让孩子自己把这一课的大意讲解一遍，也是一个不错的方法。
四，跟读背诵
说到《新概念英语》的背诵，最有名的要算是原上海新东方校长强浩，他应该是中国第一个背诵新概念英语高达200遍的牛人。关于他的故事，大家可以上网搜索一下“强浩演讲”的视频。
另外一个牛人，是在花了1000小时，背了200遍《新概念英语》，最终逆袭成为美国凯洛格商学院的高材生的刘东欣。
当年，刘东欣正是因为听了强浩的一次关于新概念英语讲座，而下定决心开始专注于背诵新概念英语的。
孩子在正式背诵新概念英语之前，先下载一个“新概念英语app”，上面有中英文可以自由切换。然后开始进入跟读背诵环节。
有道是：不理解，勿背诵。所以，先不要急着跟读和背诵，理解是精读的第一步。跟读背诵三步骤：
（1）看英文字幕，听音频。第一遍重点是先搞懂大意。
（2）看中文字幕，听音频。第二遍的目的是彻底搞懂文章的意思。
（3）跟读模仿。如果有时间的话，跟读模仿熟练之后，坚持背诵200遍。
五，一周一默
03
阅读启蒙杂谈
阅读的重要性毋庸置疑，不同孩子的阅读，会有不同的收获。有的孩子因为有了大量的阅读输入，为后来输出新鲜的话语和生动的文字奠定了基础。
有的孩子则将阅读输出成为气质、性格、智慧、能力。正所谓“腹有诗书气自华”。
很多时候，我们说起阅读启蒙，大家首先想到的是绘本或者是分级读物的阅读，即泛读。但是，大家往往忽视了精读的重要性，特别是背诵的必要性。
因为无论是泛读也好，还是背诵也罢，都是“死的”知识的输入，还不能转化为孩子的语言能力。这时，在泛读和背诵的基础上，进行故事复述，是提高孩子语言表达能力的一个行之有效的重要手段。
在具体阅读的过程中，阅读的进阶也是大家经常遇到的一个难题。下面是一位宝妈与苗爸的对话：
宝妈：四岁半牛津树9级结束，10-12还没有开始，raz因为比较枯燥生词比较多，她不是很喜欢，所以才读到g，但是会坚持下去。过渡的章节书买了《苍蝇小子》，另外几种好像比较长，有点难度，也不愿意看，下面不知道如何进行了。
苗爸：从绘本过渡到章节书是有一定难度的，图画减少，文字增多，一般孩子都会有抵触。这时父母的引导比较重要，比如制造悬念，提出一个有趣的问题，让孩子在书中寻找答案，就像寻宝游戏一样！
【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验。