家长： 在疾病与防控上，你们采取的是什么样的措施？
明轩：1、入学之时，必须进行体检；2、全体教职员工体检合格上岗；3、明轩常备药品；4、灭鼠、灭蚊，防止病毒传染；5、某些疾病流行期全员服用凉茶、夏桑菊等增强免疫力的药品；
家长：孩子毕业后反弹， 明轩素质教育还会负责吗？
明轩：明轩教育学生反弹率很低，只有7%。对于反弹孩子，明轩教育将负责到底。明轩教育的“特训后”教育体系正是为反弹孩子提供的教育保障。它包括返营再教育、教育咨询、亲子关系修复等多个内容。
家长： 学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？
明轩：不会。第一孩子进入明轩教育以后，一切都会从头再来。我们给孩子的是今后他可以立足这个社会，成为一个真正意义上的人所需要的个性品质和行为习惯。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。第二我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；明轩所有教官采取“盯、管、抓、查”的管理模式，和学生同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐、同劳动，整个明轩积极营造一种积极向上充满正能量的氛围，所以不存在交叉感染的问题。
家长： 明轩素质教育军事训练和军事化管理主要包括哪些内容呢？
明轩：军事训练以立正、稍息、跨立、跑步、军体拳、体能训练等为基本内容，强调军事训练的教育功能，重视训练过程中的思想教育。根据养成教育基本原理，明轩对学生寝室生活、课余行为、操课纪律及其他活动进行“三全”（全天候、全时段、全方位）管理，实行层次目标分成考核，促使学生改变不良行为习惯。
家长： 孩子到明轩后会不会逃跑？明轩素质教育对学生的日常管理是怎么进行的呢？
明轩：不会，明轩素质教育实行“盯、管、抓、查”和三全管理方式。德育教官和学生同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐、同劳动，确保每个学员的一言一行教育在教官的关注下进行。盯：24小时之内放在视线范围之内；管：管好生活中的每一件小事情；抓：抓住孩子的不良生活行为习惯进行教育；查：查验训练效果。
家长： 明轩素质教育的食宿条件怎么样呢？
明轩：吃，大众化口味，三荤二素一汤；住，6人的集体宿舍（带独立卫生间和淋浴）。明轩坚持“陪孩子 一起成长”的教育理念，明轩领导、老师、教官、来访家长等都是跟学生一样的食宿条件。其中教官更是实行同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐、同劳动的“六同陪伴”的管理和教育方式。
家长：如果孩子不愿意来怎么办？来接孩子是免费的吗？
明轩：我们可安排心理疏导老师、军事教官和专车亲自上门接送孩子，努力让孩子不哭不闹顺利入学；成都市内，我们免费接孩子；之外的地方，则按照2元/公里来计算费用的。
家长： 明轩素质教育怎样对学生进行心理教育和心理辅导呢？
明轩：心理辅导——“一对一”的个体心理辅导；对问题相似的同学进行团体心理辅导；心理教育课程——开设自我认知，亲子关系，人际交往、情绪管理、心理游戏、心理影片欣赏等系列课程；心理测量——定期进行SCL－90、16PF、SAS、SDS等测量；心理讲座——定期安排心理教育专家就学生中较为严重和普遍的问题进行专题讲座和现场解疑；心理信箱——学生可以通过信箱向自己信赖的老师和长辈咨询心理问题；心理档案——建立完整的学生心理咨询档案；明轩每月组织心理健康知识考试，组织一至两次心理健康教育主题的活动。
家长：明轩素质教育怎样对学生进行德法教育呢？
明轩：德法教育课程——开设了传统道德、亲子伦理教育、《未成年人保护法》、《青少年犯罪案例》、社会公德等系列课程；德法教育讲座——定期安排专家就学生中较为普遍的道德和法律的困扰进行专题讲座和现场解疑；德法教育社会实践活动——参观伟人故居、学习优秀同龄人的德法故事、走访农家学雷锋、到监狱看守所等单位参观学习等；德法信箱——学生可以通过信箱向自己信赖的老师和长辈咨询道德和法律方面的问题；明轩每月组织道德与法律知识考试，组织一至两次相关主题的活动。
家长：孩子到明轩素质教育接受教育后，我们该怎么了解孩子情况呢？
明轩：1、随时电话联系明轩教育心理老师；2、通过明轩教育的亲子教育交流群;3、孩子们定期给家里写信；4、家长来明轩了解情况；5、家长可以参加明轩教育每三个月一次的亲子见面会，6、家长认为合适，合乎情理的其他途径。
案例介绍：心雨家庭条件很好，父母对她极尽宠爱，使得她逐渐养成了“以自我为中心”的坏毛病，脾气暴躁，稍有不如意就会大发脾气，根本不分场合、时间、对象，因此，与老师、同学的关系一直不怎么好，也使得心雨从读书开始学习成绩一直都不怎么理想。上初中后由于父母工作需要，无法照顾心雨，遂将其交给奶奶带…
案例介绍：天天小时候被寄养在爷爷奶奶家里，两岁半时回到父母身边。回到父母身边以后，父母对天天的管教不严。所以使天天从小就没有养成一个良好的生活习惯和学习习惯。尽管天天聪明活泼，但学习成绩一直不好。成绩一直是班上倒数几名，初一下学期读了十几天书后和社会上的青少年混在一起，整天整夜不回家。母亲…
案例介绍：欣欣从初二开始接触了一些社会上的朋友，奶奶每次接她放学的时候都发现有人在等她，后来慢慢越来越严重，放学不回家，甚至夜不归宿，在外面骗父母说自己受伤了从而向父母要钱。父母发现她在外面有男朋友了，给她讲道理听不进去，还和父母顶嘴，认为男朋友重要。父母实在管不了，从网上了解到一个特训机…
案例介绍：一凡从小学习成绩较好，自从上初中以后结交了一些社会上的朋友，开始只是放学后和朋友出去玩，后来发展到经常在酒吧“潇洒”，染上酗酒、抽烟等不良习惯，经常逃学，对学习失去兴趣。还夜不归宿，父母既担心他的安全和健康，又拿他没办法，很是着急，经常彻夜难眠，茶饭不思，工作也不能正常进行。
案例介绍：婷婷父母都是生意人，文化水平都不算高，但她的家庭条件较好，拥有一个完整的家庭。由于忙于工作，孩子疏于管理，不知从什么时候开始婷婷的性情大变，动不动就跟父母大吵大闹，稍微不对还要离家出走，甚至有邻居看到她在酒吧跟男孩子抽烟喝酒，后来她叔叔打了她才知道她在外边耍朋友，为了和男朋友在一…
李青燕：女，毕业于西南医科大学应用心理学本科专业，国家三级心理咨询师。大学期间…
徐琴琴, 西南大学汉语言文学师范类专业毕业，有丰富的一线实践教育教学经验，“每…
田绍艳，女，汉族，毕业于沈阳大学应用心理系，国家二级心理咨询师，沙盘游戏治疗师…
李明，男，汉族，现任成都明轩教育学校德育总教官，曾服役于武警四川总队某支队，服役…
廖惠，女 ，汉族，家庭教育高级指导师，青少年心理健康指导师；擅长用独特家庭教育治…
罗玉玲，女，毕业于河西学院应用心理学本科，国家级二级心理咨询师。曾在新疆支教半年…
品格的师范并不总得由你来实践，当你在致力于为孩子树立良好的榜样时，我想指出另外一个可用资源，利用它你不仅可以探讨你所相信的价值，而且也可借此教育你的孩子好的品格和坏的品格意味着什么。这个资源就是其他人的行为举止。