创客教室是以科技为载体，将创客课程、创客主题套件与创新设计相结合，采取寓教于乐的形式，促进手、脑、心同步发展，达到提高青少年综合实践能力、实现创新能力培养、建立有利于青少年全面健康成长的教学环境的目标。在这个环境里学生可以以小组为单位，整个班级可以把大家分为几个小组，每个人参与其中，最终共同搭建出一个成功的创客模型。每个学生全程跟进，大家可以一起探讨问题，各自整理自己的疑惑然后把它给拿出来，大家共同帮你解决问题。在创客教室里，将传统教育与创客教育结合起来，有利于学生接触新事物同时也有利于学生把基础知识打牢，有利于学生的全身心发展！
为什么建创客教室？
一、传统教室和创客教室的几大对比
01
教室的布局
传统教室配置单一，每个学生拥有自己单独的桌椅；在创客教室中，因为通常需要学生分组讨论、团队协作，桌椅一般是3-5成群摆放的，这也正符合了我们“PBL”项目式学习的宗旨和理念。
02
教室的配置
传统教室配置大多为多媒体系统，桌椅，讲台；创客教室配置大多为多媒体系统，组合桌椅，展示柜，储物区，活动区，创客设备，电脑等。
03
学生上课形式
传统课堂大多以“老师讲，学生听”为主，课堂活跃度低，学生没有太高的积极性；创客课堂大多以“趣味参与”为主，老师和学生在学习中玩耍，玩耍中学习，学生积极度普遍偏高。
二、创客教室的价值体现
开设创客教室可以放松学生学习压力
创客教育赋予学生更多自由和选择的权利，使他们可以听从自己内心最真实的声音而非迫于家长、老师、考试、升学等外在压力，从容地选择创作主题、材料、工具、伙伴等，亲自动手设计、制作、检验，享受创造的乐趣。
创客解放了孩子们的天性
创客教育既是“做中学”，也是“做中玩”。想象、创造是孩子固有的能力和天性，创客教育还原了学习的“乐趣”，解放了孩子们的天性。
创客激发了孩子们的创造的兴趣
创客教育给予了孩子们更多动手操作、自由探索与发展的空间与条件。通过“创客”活动，学生可以接触到更多最新的技术，借助技术将自己的创意想法慢慢实现，不断激发他们对创造的兴趣。
团队的合作提升了学生各种能力
创客教育通过团队的合作交流、思维碰撞、互帮互助，可以催生出许多新颖的想法，形成一种热爱创造、享受创造、尊重创造的校园文化，进而提升学生的创造力、动手能力、问题解决能力以及团队合作能力。
探索与知识应用并进
学生动手探索的过程也是知识运用的过程，有助于增强对抽象学科知识的理解。研究发现，创客学习可以对学生的认知发展产生积极的促进作用，比如提升学生的自我效能感、增强学习动机等。
创客教室的分类
人工智能创新实验室
空间主要分为：活动区：在此区域学习，交流。展示区：展示学生创客作品或一些外来作品。创造区：在此区域将想法进行实践创造。
创意编程创新实验室
1、适应教育改革和发展：构建与人工智能时代相适应的创客实验室建设，是响应和落实国 家教育与发展战略。
2、满足教师成长和发展：有助于教师知识水平、技术能力、理论修养全面提升。
3、学校特色和品牌建设：打造学校特色品牌。
智能机器人创新实验室
3D打印创新实验室
1、创新设计、团队合作、参加竞赛 提升学校的知名度。
2、了解三维设计，锻炼学生的空间思维与设计能力。
3、通过与传统课程结合，激发学习乐趣。
无人机创新实验室
整体设计风格具有设计感、开放性和科技感，色调 偏明亮、活泼、跳跃，会把创新实验室设计成包括 教学区、模拟飞行区、操控区以及组装实践区。
虚拟现实创新实验室
体验区：学生进行VR体验、三维设计、科学实验等互动体验活 动的场所。
创造区：制作3D现实作品、编辑作品的区域。展示区：展示学生不同的创新作品。
航模创新实验室
1、学习和提高学生的航天知识和技能；
2、学生可参加各类航模比赛；
3、培养学生热爱航模的兴趣，感受航模带来的快乐。
原题为《推荐 | 创客教室，点亮学生科技梦想》
欧亚素质教育展——全国服务中心
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