我身边很多家长，一提到孩子识字，就很焦虑。
一两岁就开始报早教班，贴识字卡，甚至睡前读绘本，都得逼着孩子认几个字。
有的孩子更夸张，3岁就已经能认几百个字，父母的朋友圈晒得那叫一个骄傲。
那孩子认字早，真的就等于聪明、等于将来学习好、赢在起跑线了吗？
其实，孩子认字早，不一定有优势，反而可能出现一些问题。
那么，孩子到底什么时候开始认字最好？
一：为什么太早认字不好
我邻居家孩子，才两岁多，妈妈就开始天天在家贴字卡、放识字动画、读识字书。
孩子一见“车”字就会说“汽车”，一见“鱼”字就说“鱼鱼游”……
妈妈提到娃，就满脸骄傲：“我们家孩子，现在已经能认一百多个字了！”
她这话，让别的妈妈听了很是焦虑。好像自己孩子一字不识，就落后了。
但其实，孩子太早认字，未必好。
①孩子的“大脑”还没准备好
孩子的大脑，不是一出生就准备好认字的。
认字这件事，说到底，是一项抽象思维能力。
而3岁、4岁的孩子，大脑还在“感知”阶段，他们最需要的，是摸、玩、听、说，是用身体和五官去感知世界。
他们的大脑还不具备把事物进行“抽象”的能力。
我们让他太早去识字、认笔画，就像让刚学会走路的孩子就去跑马拉松，累不说，还很容易受伤。
②语言发展不好
有的妈妈会说：“我家孩子识字很快，看到‘马’‘车’‘鸟’都能念出来。”
能念出来，不等于他理解这个字的意思。
孩子语言还没发展好就去识字，会出现什么情况？
认得字，不会用；看得懂，不理解。
那就像鹦鹉学舌，记住了，却不知道说的是什么。
更严重的是，会造成“语言理解力”和“表达能力”发展滞后。
你有没有见过那种“识字很早，但说话磕磕巴巴”的孩子？
这就是典型例子。
③太早认字，容易“厌学”
研究发现，太早进行识字训练的孩子，上小学后，更容易产生“不想学”的情绪。
为啥？
因为他们在还没准备好的时候，就强行“记背”知识。
对他们来说，这并不是一件开心的事情。等到真正该学的时候，反而没兴趣了。
这就像吃饭一样，胃还没饿，就硬要你吃撑，等到了吃饭的点，你是不是就不想吃了？
很多家长都会问：那到底几岁认字才合适？
①为什么是5岁到6岁半？
5、6岁的孩子，大多数语言能力，已经比较成熟了。
他说话通顺、能表达完整意思，也能理解简单的因果关系。
更重要的是，他们的“抽象思维”能力开始提升。
比如，他能分辨字的结构，知道“日”和“目”不一样，知道“大”和“天”虽然长得像，但意思不同。
这时候开始识字，孩子学得快，也更容易理解字背后的意思。
他不是死记硬背，而是“听得懂、看得明、记得牢”。
②孩子愿意学，比被逼着学更重要
我们都说，兴趣是最好的老师。
孩子到了5-6岁，其实自然而然，会对“字”开始感兴趣。
因为他很想知道：
绘本上的那些字，是什么意思？
车站站牌上的字，写的是什么？
湖边警示牌上写着的，又是什么？
出于对世界的好奇，他自己就想学认字了。
③不同的孩子，节奏不同
有的孩子，语言发展早、坐得住、对文字有兴趣，他可能5岁就能慢慢认字。
但有的孩子，活泼好动、不爱坐着看书。那也没关系，哪怕到6岁才开始，只要基础打得好，也照样追得上。
你非要拔着它长，反而长不高，开不了花。
④怎么判断他准备好了？
孩子对认字感不感兴趣，不是一定要看年龄，而要看几个信号：
●他开始主动问字：“这个怎么念？”“这个是什么字？”
●他能安静坐下来看绘本，对图文都有兴趣；
●他会用语言表达自己的想法，比如讲一件事、讲一个梦；
●他开始模仿写字、画“像字一样”的符号。
如果孩子出现这些信号，那就说明——他已经准备好了，可以开始轻松、自然地认字了。
三：怎么帮他认字？
不然就算是5岁、6岁，你逼着他学，他就学得慢、学得累、甚至反感认字。
①认字最好的“工具”，不是字卡，而是绘本
别小看绘本，那可是孩子的“第一本语文书”。
绘本里的字，不多，配图生动，内容贴近生活。孩子爱听、听得懂，重复多了，很多字就记住了。
比如你读一本《抱抱》，里边就简单几个字“妈妈”“抱抱”，读个几遍，他下次再遇到，就能认出来了。
我们不刻意“教”他认字，他却自然而然地学会了。
这，就是好方法的力量。
孩子天生爱玩，那我们就“投其所好”。
我们可以在家里贴几个字卡，但不是硬让孩子背，而是说：“你来找找看，‘门’这个字藏在哪里？”
让他像玩寻宝游戏一样找字。
或者玩“配对游戏”：图片配汉字，比如拿一个鱼的“图片”，让他在几个字卡中找出哪个是“鱼”。
这样玩几次，他脑海里将鱼的字和鱼的样子挂钩，很快就能记住。
③重复、重复、再重复
别担心孩子记不住，孩子的记忆，靠的是“反复学习”。
但其实，孩子最喜欢重复，重复才能增强记忆。
不要怕多读几遍，就怕我们自己先没了耐心。
④不纠错、不逼迫，轻松比正确更重要
孩子刚开始认字，一定会认错、念错，这时候最忌讳的是“批评”和“纠正太凶”。
你可以笑着提醒：“哎呀，这个不是‘口’，你看，它里面还有个‘马’呢，是‘骂’，你记得吗？昨天我们刚读过那个‘妈妈生气’的故事。”
孩子一听故事就想起来了，这种方式比直接说“错了、不是这样”要有效得多。
认字不是考试，不需要“对不对”那么重要，关键是兴趣有没有、体验好不好。
你家孩子是几岁认字的呢？
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