二〇一九学年第一学期科研室工作计划
一、总体工作思路
以学校2019年工作目标为指导，以研究促进学校内涵发展，通过开展各级各类课题研究与校级项目引领的方式，带动学校教育教学改革，助力教师专业成长的价值取向。以国家教育部重点课题结题工作为契机，全面梳理、提炼研究成果，通过对外展示推广研究成果。以区第十三届教育科学研究成果评奖为平台，全面梳理学校教育研究的问题和经验，推出学校研究的优秀成果。在校长室和行政部门的指导下，积极配合区科研室工作，加强与学校各部门、各课题组的沟通，不断改进教育实践效果，促进教师的专业发展。
二、工作重点
(一)完成教育部重点课题“基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究”结题工作，召开现场展示会
(二)参加黄浦区第十三届教育科学研究成果奖评选活动
(三)推进各级各类课题研究，做好课题过程性管理和归档工作
(四)启动2019学年校级教育教学研究项目申报与评审工作
(五)组织教师参加2019年度特殊教育科研课题申报工作
三、主要工作
(一)完成教育部重点课题（暨上海市教育科学研究一般项目）的结题工作，召开现场展示会
9月：根据市级要求准备课题结题材料，重点完成专著的出版工作以及研究报告、课题成果摘要。制定展示方案，筹备展示会。
10月：上交市级结题材料，召开现场展示会。
11月：根据教育部要求准备结题材料。
12月：上交教育部结题材料。
(二)参加黄浦区第十三届教育科学研究成果奖评选活动
全面梳理学校近三年的科研成果，积极申报区第十三届教育科学研究成果奖评选。
(三)加强指导，推进各级各类课题研究工作
1. 组织教师参加2019年度特殊教育科研课题申报工作
申报者根据“上海市教育学会特殊教育专业委员会教育科研课题（2019）指南”确定具体课题题目后进行申报，9月20日前提交课题申请书。
2.完成2018上海市残疾人康复科研项目的中期检查工作
我校教师成功申报了2018上海市残疾人康复科研项目《教师不同前事控制策略对自闭症儿童课堂情绪行为问题的影响研究》，根据课题研究进展，学校科研室加强管理与指导，完成课题中期检查工作，确保课题研究顺利进行。
3.指导教师完成2018年度区青年课题的结题工作
本学期，2018年度区青年教师课题进行结题验收和成果评选。由方老师领衔的区级青年课题《积极行为支持用于自闭症儿童不顺从行为干预的个案研究》（立项编号：Q1834）于2019年11月完成结题验收和成果评选。科研室将重点对课题进行指导，包括结题申报表的填写、结题资料的准备、结题报告的撰写、区科研网上课题资料的上传，高质量地完成结题工作。
4.做好2019年度区青年课题的开题工作
我校梁老师申报的课题《引导式教育理念下教辅具在脑瘫学生精细运动中的运用研究》列为2019年度黄浦区青年教师教育教学研究课题。为了更好地开展区青年课题的研究，安排青年教师参加黄浦区科研室召开的新立项青年课题的开题培训。我校科研室将对区青年课题进行指导与管理，指导其完善和修改开题报告，积累研究资料，定期完成黄浦区科研网的资料上传工作。
5.做好2020年度区级课题的申报工作
学校科研室将在校长室的领导下完成学校课题的申报准备工作，为申报2020年度区级课题做好指导和支持工作，申报时间10月下旬。
(四)启动2019学年校级教育教学研究项目申报与评审工作
在2018学年校级教育教学研究项目顺利完成的基础上，本学期，我们将启动新一轮的校级教育教学研究项目，9月项目启动，提出申报要求，发放申请表；10月有意向申请的老师撰写项目申请表；11月召开项目评审工作，公示立项名单。
(五)加强科研培训，促进科研队伍建设
1.加强科研骨干培养
推荐学校青年科研骨干参加2019年上海市教育科研骨干培训班，提高教师的科研理论素养与研究能力。
2.认真参与黄浦区第四届科研中心组活动
认真参加相关活动与培训，及时了解市、区科研工作的要求与安排，积极配合区科研室工作，同时在区科研室分管领导的指导下积极推进学校各级各类课题的研究工作，不断提高学校教师的科研水平。
3.加强课题管理，加强科研队伍建设
每月召开一次课题组长会议，及时了解各课题研究进展情况，组织课题组长进行科研方面的理论学习与交流活动，提高课题组长的研究能力，促进学校科研队伍建设。
为保证课题质量，科研室要做好每个课题的管理工作。要求各课题组制定好学期计划，根据计划有针对性的开展研讨活动，做好活动记录、月报表。科研室将依据需要和课题开展情况出席各课题小组会议，给予指导和及时反馈。结题的课题及时归档，使课题管理工作更加规划有效。
华师大附属卢湾辅读实验学校 科研室
2019年9月
附件1：二〇一九学年第一学期科研室主要工作安排
附件2：学校课题统计表（截至2020年1月）
附件1：
二〇一九学年第一学期科研室主要工作安排
月份
工 作 内 容
备 注
2019年
9月
1．科研室完成本学期科研计划
2．召开学校科研工作会议，布置本学期科研工作，发放课题活动记录本
3．各课题小组制定课题计划
4．组织教师参加2019年度特殊教育科研课题申报工作
5．制定教育部重点课题展示方案
6．完成专著最终修改，专著出版
7．准备市级课题结题材料
上旬
上旬
中旬
中旬
中旬
下旬
下旬
10月
1.组织教师参加2019年“上海市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果评选活动”
2.完成2019年度区级青年课题开题报告
3.组织完成2020年度区级课题的申报工作
4.完成2016年度上海市教育科学研究一般项目结题材料
5.筹备教育部重点课题现场展示会
6.完成2018年度区青年课题的结题工作
7.参加黄浦区第十三届教育科学研究成果奖评选活动
上旬
中旬
下旬
下旬
中下旬
下旬
下旬
11月
1．召开教育部重点课题现场展示会
2．召开2019学年校级教育教学研究项目评审工作
3．准备教育部重点课题结题材料
上旬
中旬
下旬
下旬
12月
1．完成教育部重点课题结题工作
2．召开课题组长会议，了解各课题进展情况
3．各课题组完成课题小结
中旬
中旬
下旬
2020年1月
1．科研室本学期归档资料的整理
2．做好科研室学期总结工作
上旬
中旬
附件:2：
二〇一九学年第一学期课题统计表
（2019年9月-2020年1月）
序号
级别
课题名称
负责人
结题时间
组员
★1
国家教育部重点课题
基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究
许悦
2019.12
徐琳
周怡
丁华英
陈瑾
龚伊娜
张伟
陈丽
（1）
重点课题
子课题
基于课程标准的培智学校低年级段课程设置的实践研究
陈瑾
2019.12
倪蕴
（2）
重点课题
子课题
基于课程标准的培智学校低年级段生活数学走班教学实践研究
龚伊娜
2019.12
季敏
鞠雅坤
（3）
重点课题
子课题
基于课程标准的培智学校低年级段生活语文走班教学实践研究
丁华英
2019.12
陈瑾
刘骏
（4）
重点课题
子课题
基于课程标准的培智学校低年级段康复训练模式的实践研究
张伟
2019.12
陈丽
梁蔼益
吴贵珍
林琳
张夷
★2
上 海 市 教 育 科 学 研 究 一 般项 目
培智学校低年级段教学模式改革的实践研究
许悦
2019.10
徐琳
周怡
丁华英
陈瑾
龚伊娜
张伟
陈丽
2018上海市残疾人康复科研项目K2018001
教师不同前事控制策略对自闭症儿童课堂情绪行为问题的影响研究
李运佳
2020.9
陈丽
★4
2018年度区级青年课题Q1834
积极行为支持用于自闭症儿童不顺从行为干预的个案研究
方玉文
2019.9
鞠雅坤
2018年度区级规划课题
C1865
学前特殊儿童集体语言康复训练的实践研究
陈舒琦
2020.5
顾蕙蕙
丁华英
陈丽
2019年度区级重点课题
A1917
基于积极行为支持的自闭症儿童情绪行为问题前事控制个案研究
李运佳
2021.5
陈丽
2019年度区级一般课题
B1928
积极行为支持用于培智学校特殊学生青春期问题行为的实践研究
鞠雅坤
2021.5
唐玉华
2019年度区级青年课题
引导式教育理念下教辅具在脑瘫学生精细运动中的运用研究
梁蔼益
2020.9
校级课题
培智学校低年级绘画与手工课分层教学的实践研究
倪蕴
2020.9
10
校级项目
职业教育教材编写
刘静雨
2019.12
陈振华
许群
备注：共有9项课题，1个项目。其中教育部重点课题1项（其中子课题4项），市级课题2项，区级课题5项，校级课题1项，校级项目1个。其中3项课题进入结题阶段（以★表明），其他课题常规管理。