不知道你是否发现，几乎所有的孩子，在他们还不会说话之前，就已经在画画。不仅仅在纸上画画，他们还热衷于在幼小的的身体能接触到的任何材料上绘画：墙壁、桌面、衣服、身体，等等。
每一个儿童，都是天生的艺术家。儿童需要学习语言，但是绘画却是与生俱来的。这孩子不仅自己学会了，而且还很有信心。在他们手里拿着一支笔和一张纸，没有一个小孩会说：“我不会画画。”他们毫不犹豫的拿起纸和笔，自信而大胆的画出了线条和图案。
从 1-2岁的幼儿，在纸上毫无意识的涂鸦，到4-5岁能够画出一些比较形象的画面，再到7-8岁甚至更大的时候，他们能够通过绘画来讲述一个故事。不同的阶段，虽然画面从抽象到具象，其实都是孩子在通过绘画在表达。
幼儿时期，孩子通过画画表达对造物主所创造的世界的认识。大一些的孩子，会通过绘画来释放他们的想象力的趣味，以及他们的思考。有时候，思考更深入的孩子，他可能会通过绘画表达他的情绪、喜恶。
只可惜，很多父母都会忽视这种表达方式，认为自己的孩子就是在胡说八道。事实上，如果你用心去看，就会发现，在绘画中，儿童所获得的喜悦。
绘画，培养美感，想象力
审美这种东西，很虚无缥缈，很主观。同时，美育也是一个长期而缓慢的过程。
也许，对某些人来说，审美并不那么重要，“好像不能吃”。但实际上，具有良好的审美观，在与人相处时，会被人欣赏、接受。除了外表，审美更是让一个人内心充盈、丰满。当你具备了某种程度的审美观，无论是在衣着、物品选择、美术、音乐等方面，你都可以享受到「欣赏、品味、体验」的快乐。
在培养和提高审美方面，绘画是一种多方面的创造性活动。作画，要动脑子，要想像，要用眼睛去看，要用手去表现，要用嘴去表达，要用耳朵去听。
在这里面，我特别要说的就是绘画的一个关键环节：观察。儿童透过他的双眼，看到了世界的创造者，树木，天空，大地，海洋，动物，人物。在观察的过程中，孩子体会、感受各种事物的形态、色彩的美，还有事物和事物的关系：大小、对比、冷暖等等。
绘画，不仅仅是提升人的审美观，更是一种想象。绘画是一种创造性的行为，每一张画都是一种独特的创作。儿童在画画的过程中，可以打开和释放自己丰富的想象力。想像，就像是创造力一样。没有创造力的人生，真无聊~
绘画，学习形象思维
当然，并不是所有的人，都是靠着画画谋生的。但在现实中，我们经常会用到一些绘画的技巧，比如，有时候，我们要用素描来交流和表现。
有些交流，虽然语言很好，但还是会让人觉得抽象，不能完全理解。在这种情况下，只要你有一定的形象思维能力和动手能力，那么你就可以用画笔或者素描把语言转化成具体的画面。
画画和语言、音乐、舞蹈一样，都是表达自我、与他人沟通、与外界交流的一种手段。此外，画画是一种很私人的行为，它使你能看到、感受、表达自己。
最后，我们来谈谈父母的一些问题：
我的小孩有没有绘画天赋？
首先，这是一个非常古怪的问题。
我发现，如果家长是学美术的，或是有艺术背景的，那么当他们作画时，大家（包括家长）都会非常肯定、夸奖：「这个小孩真的很有画画的才能。」
而其他的孩子，虽然对画画很感兴趣，但他们的家长，却会先问：「我的孩子，有没有画画的天赋？」
这个问题，就好像是在暗示，一个孩子的画技，是从父母那里继承来的。
这不是真的。就像前面提到的，每一个儿童都是很有信心的艺术家。没有哪个小孩会说，我不会画画，他们就是不假思索地把自己的想象力都用在了纸上。
没有人会质疑一个孩子的绘画天赋，因为他是一个天生的艺术家。
怎样去欣赏儿童绘画？
事实上，这也是每个父母都很头疼的问题。
无论是父母主动表扬、鼓励孩子们的绘画热情，还是当孩子们问他们画得如何时，就像“爸爸和妈妈，你觉得我画得如何？”事实上，大多数的父母，都不会欣赏、评价孩子的作品。
尤其是六岁之前的儿童绘画，画面抽象，杂乱无章，家长根本就没有可以欣赏的角度，也不知道自己的作品到底是什么，也无从评判。无奈之下，他只好老老实实地说：“亲爱的，你画得很好，加油。”
如何用自己的耳朵来欣赏？其实很简单，就是拿着一幅画，问孩子们几个问题，让他们自己去解释。例如：亲爱的，你能不能说说你在画些什么？噢，你怎么把它画成这样？慢着。当然，你也可以偶尔给他一些鼓励的话。但是，你要听听这个小孩说的话。
就像任何一件艺术品，都必须被人欣赏，才能完成，鸟居昭美也在书中提醒家长，对儿童而言，只要通过自己的文字，就能让自己的创意得到充分的发挥。所以鸟居昭美建议家长多参与“听”和孩子在绘画上的交流；
我刚看完这本书。但是，非常的巧合和幸运，在我的两个小孩长大的时候，我也不自觉地以“倾听”的形式来欣赏他们的作品。在幼儿画完几幅画后，我会让孩子把自己的作品全部说出来，或者用问答的方式与孩子进行交流。同时，我会把这种交流用录像的方式记录下来。现在回想起来，真的很有趣，很有价值。
要不要送去美术培训班？
首先，当你的孩子展现出了对绘画的兴趣时，我觉得就一定要去报一个美术班。要知道，现在市面上的美术课，大多数都是以工厂的形式进行的，标准的、流程的。甚至，老师还会在最后一节课上，为自己的孩子添上一朵花，化腐朽为神奇，让家长满意。
至于艺术课的时间呢？我不能给出确切的回答。至于我们的两个孩子，我的意见是，让他们尽情地成长，让他们尽情地成长。当有一天，当孩子告诉我：“爸爸，我要学艺术。”
怎样为儿童创造一个艺术氛围？
一，提供基础的绘画素材。每家每户都有不同种类的铅笔、蜡笔、水彩笔，但对“纸”的重视程度较低，多数儿童在练习本、空白的空白纸张上作画。
在此，我极力推荐父母们买一些特制的素描本、图画书。不是很高，一年就是一百到两百块。用一本特殊的画册，可以让孩子们有一种被尊重和支持的感觉，同时，也可以保护孩子们的作品，久而久之，就会有一大堆作品（如果用零碎的纸张，家长们收拾、整理孩子们的作品，会很麻烦）。
温馨提示各位父母，不要太在乎纸（事实上是钱），也不要太在意小孩画的是什麽，有时小孩一挥手，或是「涂鸦」，一张洁净的白纸，就会被「毁」，这让做父母的，真有点「滴血」。
二，要给孩子们提供机会，让他们通过绘画、图像来思考。例如：你想要的是什么生日礼物？把它拍下来。你想怎样度过这个圣诞节？把它画出来…等一下；
三、倾听儿童对绘画的描述。前文提到，「你提出问题，倾听你的话」，例如：「宝宝，你画的是什麽？这看上去挺有意思的，你能告诉爸妈说些什么吗？慢着。