孩子的每一次成长都是在那么一个瞬间的时候悄悄形成。以前你对他说过千百遍的事情，曾经伤心欲绝、内心千疮百孔、精神几度崩溃，绝望无比；可是，突然有一天“嗖”地在你眼前完成得无比完美；此时，你才似乎想承认这是你的亲娃！
呵呵！
所以，不要因为过程漫长、苦（累）不堪言而放弃对孩子教、养、育的工作，这个过程是不可或缺的重要部分，坎总得跨过去的；跨过了，好像就一晃眼而过去而已。
现在孩子五年级了，回想起来，孩子的成长大概就是这么几个大块：
一、孩子的身体健康、成长问题
两岁之前的孩子会经常生病，一般发烧是比较普遍的（这是长高的机会，我观察过，每次我娃发烧之后都会长高，这个是挺明显的），不需要那么担心，让BB多喝温水、定时测温、多擦身，一般情况下第二天会退烧。如果第二天还不退烧就要考虑是不是身体上哪里有炎症了，如果没有擦伤口发炎，那基本是呼吸道感染，这就要去医院看医生了（按我的经验最好是有一定规模的医院，这样的话可以根治病源，以后不会落下后患，有起后患来不是一辈子的事情也是好几大年的事情）；这个大概会与是否着凉、上火有关的，一般在季节转换出现得比较多。当呼吸道感染过后会出现咳喘，有些年轻的医生不敢看，这时候不要害怕， 初为人父母一定不要慌乱，让孩子继续好好睡觉，很快会遇上合医缘的治疗。
五岁前的孩子因好动而出现更多的麻烦，带娃的时候不要让孩子离开自己的视线范围内，而且最好在一米范围，不要小看孩子跑的速度，太远的话是来不及做保护工作的。如孩子与孩子之间玩，也是要看牢，在抢夺玩具的时候防止孩子之间紧松手而带来的伤害，当然，这个道理要跟孩子讲并且要让孩子真正学会掌握好这个度以免悲剧的发生。
还有一件重要的事情，就是一定要好好地保护好牙齿。
总的来说，这个年龄段的孩子会经常发烧、会出现手足口病、咽峡炎疱疹（严重的会导致间歇性晕倒、抽搐，与癫痫不同，它不会吐白泡）、爱吃甜食会驻牙。
也许“为母则刚”就是这样产生了。
二、孩子的早教、兴趣培养、教育问题
到了六岁之后，一般很少生病；可以着重培养发展孩子的兴趣和爱好，如果可以的话考证、参加一些赛事，这对孩子养成好的习惯、静心、耐心、思维的拓宽、学习的兴趣等等都有很大的帮助。虽然，不能用成绩去衡量孩子的能力，但是可以用成绩来检验孩子学习的效果，在孩子喜欢的项目上有好成绩时候，可以提升孩子的自信心，对孩子成长、升级有帮助。
男孩子可以参考以下项目进行培养：语言类小主持人、围棋、轮滑、溜冰、数学思维开拓、画画、游泳、英语等，在带孩子去学习的时候，建议不要跟孩子说“学习”二字，我们用“玩”来代替，这样孩子心态轻松，效果会好很多。
三、孩子的生活、学习习惯养成问题
进入小学学习阶段，家长要在培养孩子习惯方面下功夫，从早到晚的时间上进行梳理：起床自己调闹钟，慢慢学习自己按时起床；吃东西专心；写作业专心写，想玩的话可以，但是要与做作业的时间分清(家长忍住不要去干预孩子，你要知道，这些知识对于大人来说是很简单，但是对于一个几岁的孩子来说是新知识，肯定是不容易的，所以家长要给足够的空间让他/她独立思考，千万不要“不能出错”，而是要允许出错之后让孩子知道错在哪里并改正下次不要重犯，千万不要“责备”！开始头几次或是头一年级二年级责备是不会出现什么状况的，后来就会出现严重的抗拒、不要你教的问题，这个时候要纠回来是很难了)；要培养孩子的自己事情自己做，学习做家务；按时睡觉；等等。
学习方面，家长不要心急，跟着学校的教学大纲来，不要急着为一二年级的娃报课外机构的培训班，周末的时间是孩子好好消化所学知识的黄金时间；当然无论有没有报班，最关键的是，家长的后补工作，不能完全交给教师依赖老师，这是绝不可以出现的懒惰行为。家长要对孩子所学的知识点了如指掌，才能更好地帮助孩子的成长。
另外，要适当地给孩子游玩的机会，通过玩，孩子的脑袋会更清醒。
二年级的孩子开始顶嘴。有些孩子还不会顶嘴老师、只顶嘴家长；有些孩子老师、家长都顶，这可是一个比较麻烦的教育问题，这时候家长要找出基本原因，解决顶嘴家长的问题之后，顶嘴老师的问题就可以解决了。这个阶段的孩子要多引导，永远是要讲正面的事情，不要讲负面的事情。这个年级的孩子，性格方面初露锋芒，也会出现撒慌现象。母子关系也有可能开始变差。
“孟母三迁”大多数会在此阶段开始的吧。在教管孩子的时候，除了淡定还是得淡定，多做咽口水的动作，多用牵着蜗牛去散步的心态。
三年级的孩子大多变正经、顶嘴变少了，真正地会用讲道理的姿势与母亲交流和沟通，你会觉得之前所有的严格都有效果出来了。这个时候孩子会对自己的一些事情有要求，比如包装书本封面、写作业不要家长在旁边，但是他/她们认为的认真是不到位的，这个时候家长还没可以放手，监督、检查工作还是要派上场。
四年级的变化里比较明显的是不顶嘴了，在他/她们的脑子里认为不屑跟我们顶嘴，反过来会用他们懂的道理来疏导我们，有时候还挺会缓解气氛的。在学习态度方面，到了第二学期开始有内驱动力，但是在上“斜坡”需要发力的时候会出现懈怠，家长此时就要想办法在精神和物质上给他/她更多的鼓励和支持，等上了“斜坡”之后就会轻松下来，学习的劲又提了一些。
四年级放暑假的孩子会不小的转变，你会发现他长大变成大男孩，做事情变爽快了、有计划了（但是做起来持续性短，有待提升），对自己的状况有认知能力，并在此基础上进行自我修正，做事的内动力显示出来，做一件事情的坚持和耐心也显示出来了，对于自己想要做的事情会给自己目标，并下定决心、废寝忘食也要在他自己规定的时间内完成。第二学期基本上不撒慌了。
到了五年级开学初期，开始为自己打算，说“为了小升初考到好的成绩，去到一个更好的初中，我卷了！”此时的认真算得上是真认真！书面笔记、作业登记本、作业本、诵读、背书等都不需家长提醒监督，可以自己独立很好地完成。
以后的、六年级、七年级......待续！
孩子的成长是有迹可循的，我们要给予他们更多的是耐心和同理心，不可急燥；对于我们家长来说，教育孩子是一个自我修炼的过程。这个过程，真的是家长占主要位置、起主导作用。孩子是家长的缩影，只有真正用心地去爱自己的孩子，才能轻松面对孩子的成长！孩子的成长是不可复制的，你的付出是值得的！
不同的孩子在以上各个阶段里可能会出现不同的情况，要根据自己本身实际情况处理和解决。