识字是低年级教学的重中之重，为了进一步提高同学们的识字量和词语积累，濮阳市油田第十中学一年级二班开展了以“识字趣味多”为主题的实践活动。
学生们以制作识字小报的形式梳理开学以来所学识字方法：熟字加偏旁、熟字减偏旁、图片识字、字族识字、字理识字等识字方法，复习巩固所学生字的同时，又认识了更多的生字宝宝。此活动从字词趣味学习入手，让语文学习充满别样味道。
识字能手
识字方法
看图识字：看图来识字，也就是说孩子们看到了老虎的图片，就来对应认识汉字“老虎”。在我们语文书中，也有许多美丽的图，看图识字比较常见，在孩子的幼儿时期就可以开展了。
“加一加、减一减” ：汉字的是由笔画组成的，多一笔，少一笔都有可能变成另外一个字，通过加一笔，减一笔的练习，帮助孩子主观的区分两个相似笔画的汉字，从而达到识字的目的。
组词识字：这种方法更适合孩子认识生字时使用，加上组词后，不仅可以记住字形，还能借助词语大致了解字的意义。例如学习“数”：用组词的方法记住数，数数数，数字的数。
字族汉字： 是融汉字规律于诗文中识字的方法，儿童掌握了汉字组合的方法，不仅识字量大， 而且巩固应用效率高。
字理识字：中国汉字不同于其他国家的语言文字，中华汉字是音形义的结合体，他是种传神文字，不仅具有形体美，其表意更使其具有极其源远流长的内涵和意蕴，在发展过程中凝聚了五千年文明的精髓。一年级学生可以借助图画了解汉字的演变历程，从字的来源来识记汉字，这种求其源的识记汉字，既让学生记得牢，懂其意，又能激发学生学习汉字兴趣，让汉字变得活灵活现。
除此之外，识字的方法还有字谜识字，随文识字，韵文识字、开火车做游戏识字等多种方法。
识字小报展示
著名的德国教育家第斯多惠曾经说过：“知识是不应该传授给学生的，而应引导学生去发它们，独立地掌握它们。”因此，在识字教学中，要给学生留有自由识字的空间，允许他们用各种自己喜欢的方法识记生字，从而充分感受学习语文的乐趣。
组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源