小诺今年三岁，家里有各种各样的绘本故事书，妈妈忙的时候，总会让小诺自己读绘本故事书，孩子的语言能力、思维能力、行为习惯都发展非常棒！
与小诺同住一栋楼的邻居雅雅，家里也有很多绘本故事书，而且雅雅的爸爸妈妈非常坚持给孩子读绘本，他们非常相信绘本故事可以帮助他们把孩子引导到正确的道路上。
但是雅雅已经三岁半了，雅雅的妈妈却觉得孩子的语言和习惯都没有小诺发展的好，这究竟是为什么呢？
每个宝宝的成长都离不开绘本阅读的陪伴，而且绘本阅读是认知探索的最初启蒙，同样在进行绘本阅读的是宝宝，为什么阅读的效果会不一样呢？那是因为聪明的妈妈带领宝宝阅读绘本，有着不一般的阅读技巧。
而不同类型的绘本有着不同阅读技巧，在儿童绘本的分类中，有着非常多的绘本类别。如果按照绘本内容和用途来进行划分的话，可以把绘本分为：认知类绘本、故事类绘本、游戏类绘本等。
01 认知类绘本
宝宝们从小最先接触到的一定是认知类绘本,比如有：黑白卡、彩色卡、颜色绘本、形状绘本、识物绘本、动物绘本、识字绘本等。
认知类绘本最大的使用特点在于需要符合宝宝的月龄，使用起来才能够帮助孩子起到认知建构的作用。帮助孩子在头脑中对所认识的事物产生映像、进行命名、有效识别、到最后的熟悉辨别才算是完成认识。
黑白卡、彩色卡：
在宝宝很小还不会抬头、翻身的时候，家长可以每天躺在宝宝旁边，把同样的卡片按照同样的顺序举在宝宝的眼睛前面，距离在30厘米左右，每张卡片举20-30秒钟，再换下一张。
然后，可以把宝宝看过的卡片贴在床边的墙壁上，在宝宝会翻身之后，就很容易识别出自己之前看过的卡片，对于宝宝的视觉发展和视觉锁定能力就起到帮助作用。
颜色、形状绘本：
在孩子一岁前后，可以根据孩子的兴趣情况来引导孩子认识颜色、形状，同样是把颜色和形状按照3-5种分为一组，家长每天拿同一组给孩子认识，一周后换下一组。
识物、识字绘本：
识物绘本优先选择孩子熟悉的事物给孩子看，后面依据孩子的兴趣喜欢来逐渐越来越深的认知阅读。
当孩子到两岁半左右时，可以开始进行识字绘本的引导阅读，如果孩子跟随家长读出就可以进行识字绘本的学习，有的孩子不愿意读也不要勉强，可以再等一等，再进行尝试识字的学习。
02 故事类绘本
故事类绘本是家长们用的最多的一类了，而且是家长们非常喜爱的一类绘本。因为在故事绘本中，有描述行为习惯的、情商社交的、语言思维等各种生活能力发展都包含在故事类绘本中。
在小诺和雅雅的发展过程中，排除个体差异的原因后，雅雅妈妈可以调整故事类绘本的使用方法，来帮助雅雅在语言表达和逻辑思维上进行更进一步的发展。
小龄段的故事绘本：
3岁以下小龄段孩子的故事绘本的特点是画面非常丰富，汉字很少或者没有汉字，主要进行的就是最简单的故事逻辑的了解学习，帮助孩子通过了解因果逻辑来进行行为习惯的养成。
大龄段的故事绘本：
3岁以上孩子的故事类绘本除了有一些简单的文字之外，故事情节发展也会更复杂，能够帮助孩子通过绘本故事的阅读了解事物发展更深层的逻辑关系，帮助孩子性格养成和品质能力的塑造。
比如：描述克服困难的意志力故事绘本、讲述坚强勇敢的挑战能力故事绘本等。
实际上，在故事类绘本中除了父母把绘本描述的故事讲解给孩子听之外，还可以通过绘本图画提问孩子，让孩子参与到故事创作中，让孩子根据对图片和已知情节的理解，自己讲述每一页书的故事，还可以和孩子一起讨论故事情节的各种发展，有助于孩子思维能力的发展。
03 游戏类绘本
游戏类绘本故事是绘本书发展一个非常重要的环节，游戏绘本把平面的绘本故事添加了更多动手操作的环节，增加了阅读的趣味性，对于孩子触感能力和逻辑思维发展起到了非常大的帮助作用。
小龄段的游戏绘本：
小龄段孩子的游戏绘本，会有扣扣子、系鞋带、开车驾驶、消防等各种动态的内容呈现出来，孩子更容易发展动作能力，更好的理解因果关系。小的宝宝们是非常喜欢这种动态游戏绘本的，可谓是百玩不厌。
大龄段的游戏绘本：
三岁以后孩子的游戏绘本更多倾向于学习能力的培养和发展，比如：走迷宫、找不同、科学小游戏等内容都属于游戏类绘本的范围。
大龄孩子可以通过游戏绘本的动手操作，来提升孩子学习方面的思维能力发展，有助于思维力、记忆力、专注力的能力培养提升，而且带来初步的学习兴趣探索，对于孩子学习培养有非常大的探索和开发作用。
04 写在后面
虽然绘本书的种类千千万，是父母陪伴孩子成长路上不可或缺的好帮手。但是仍然不可忽视，绘本书是陪伴孩子成长学习的工具之一，并不能完全依靠绘本来培养孩子的各种能力，当孩子在一些方面需要提升改善时，也不能一味只依靠绘本故事带来答案。
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