对于孩子来说，较难理解的有两个地方，一是准确的认识时间，二是感受一段时间的长度。今天先和大家聊认识时间的问题，后面再和大家聊下一个问题。
因为每个孩子的认知特点、生活经验与知识储备不尽相同，所以一年级第一次带孩子认识钟表，他们的反馈也有很大的差别：有些孩子因为之前有足够的积累，不用做过多学习，就能快速认识表上的时间，并灵活的解决一些问题。
但与之相反，有些孩子因钟表过于抽象，又缺少生活中的认知，总在认识时间的时候出错。甚至有些孩子到了三年级再次学习和时间相关的知识时，还会在最简单的认表问题上出错。
就像孩子最好的识字方法是在阅读中识字一样，孩子最好的认表途径就是在生活中认表。但很多家长都会忽视这样的机会，总是直接告诉孩子现在几点了，我们要起床了，或者直接让孩子看着电子表报时间。
生活中，我们做一点小小的改变吧，其实很简单，平时说时间之前，有意识的提醒孩子看一下身旁的钟表：你看，现在表上显示的时间是五点半。
你们家要有一块“规范”的表
现在很多人家里为了达到装修的效果，购买了各种风格的表：
以这个表为例
即使是一二年级已经认识钟表的孩子，也很难判断现在时针和分针分别是指着几。
所以，为了帮助孩子更快的掌握认表的技能，家中一定要有一块规范的表。
认识表上的三根针
时针和分针没有那么明显的差别，孩子比较容易混淆，而这两根针又是认表的基础，所以要进行对比，让孩子自己发现他们的不同之处：
时针又粗又短，走的最慢，通常我们盯着它看好一会，都感觉它没有动。
与时针相比，分针要细长一些，走的也更快一些。
除去秒针，短粗的是时针，用来判断现在是几点了，细长的是分针，帮助判断现在是几分。
结合认表的规则，熟练认表
孩子积累了一些认表的经验后，家长就可以进一步的引导孩子发现总结认表的方法了。
每一次总结发现，都要让孩子看着表说，不要脱离实物。
①认识整点
分针指着12，时针指着5，就是5点整；
分针指着12，时针指着8，就是8点整；
分针指着12，时针指着11，就是11点整。
也就是说：分针指着12，时针指着几，就是几点整。
12点整，这时时针和分针重合：
6点整，时针和分针形成一条直线：
②认识半点
分针指着6，时针走过3，就是3点半；
分针指着6，时针走过7，就是7点半；
分针指着6，时针走过10，就是10点半。
也就是说：分针指着6，时针走过几，就是几点半。
对于其它的时间，孩子可以用5个5个数数的方法，来确定分钟。分针指着1就是5分，指着2就是10分，依次类推，就是5、10、15、20...虽然还没有学习5的乘法口诀，但5个5个数数对孩子来说并不难。
能够分清分钟后，几点就比较好判断了，时针走过几，就是几点了。
其中比较麻烦的是6点55分这种时间，因为时针此时已经非常接近7，很多孩子会误认为7点55分，此时如果能结合半点来进行判断，孩子就很容易明白了：6点半时，时针都已经走到6和7的中间位置了，所以6点55分，时针会非常接近7；反过来说，7点半时，时针应该在7和8的中间位置，7点55分，时针肯定在中间靠后的位置，不可能指着7。
孩子起初会经常出错，这样的分析让孩子多说一说，很快就能突破这个难点。
一起动手做一块表吧
动手做一块表，非常有助于孩子对表的特点做更加深入的理解。
①制作圆形表盘
剪出一个圆形对孩子来说有点难，但有了合适的方法，他们完全可以完成。
可以先选定一个圆形物品，比如说碗口或者盘子，扣在卡纸上，用铅笔沿着碗口就能画出一个圆了。
一个完整的圆就出来啦~
之后让孩子用剪刀将这个圆剪下来。虽然孩子可能剪的不是很规整，但建议让他们自己多尝试，这也是一个锻炼手部精细肌肉的机会。
剪好圆之后，就要在圆盘上写数字了，通常先让孩子标出12、6、3、9这四个数字进行定位。
之后再尽可能平均分的补足中间缺失的数字即可。
这样一个表盘就完成了。
②制作时针和分针
我们在制作钟表模型的时候只需要制作时针和分针两根即可，不要再制作秒针了，避免孩子后续认表、拨表的时候混淆。
这两根针的差别要做的明显一些，时针是短粗的，分针是细长的。
之后我们用一个图钉，扎在两根针上，穿透表盘，背面扎在一块橡皮上，一块简易的钟表模型就完成了。
③我拨你说，我说你拨
在制作钟表模型的过程中，孩子已经对钟表的结构有了更深一步的了解，之后就可以利用这个模型，玩认表和拨表针的游戏了。
家长在表盘上拨出时间，由孩子进行辨认。起初可以多拨一些整点和半点的时间，之后再拨出其它时间，家长在拨动表针时，也要注意时针所对应的位置。
家中最常见到的表应该是一块规范的表；
制作一个钟表模型，有助于孩子全方位的认识钟表。
END
因为我小的时候，家里只有老式表吧，所以也不确定什么时候，莫名就认识表，会算时间了，反正学校学这个知识时，完全没有成为过问题。所以在带六六看表认时间的事情上，我就忽略了引导，结果看电子表时间没问题，根据表盘认，到小学学到知识点时还会出错，于是当时就要带着六六带着强化记忆。
小周老师的这篇，应该主要是给学龄前孩子准备的内容，学龄前在生活中认知，在游戏中了解，等上小学后，孩子就能更轻松了。在生活中学，本来就是非常好的学习方法。
昨天我分享了几本书《 》，因为他对自然界的问题感兴趣后，书籍是成本最低也相当高效的学习方式。但有些东西他特别感兴趣，为了让他更深刻的了解，我还是会让回到生活中去。给大家看看我最近买的东西：
书上讲化茧成蝶，我买了蛹，带他养大然后放飞：
《小脚慢下来》讲孕育珍珠，我就买了珍珠蚌准备让他看珍珠：
好吧，我承认，这些东西，还是因为我想玩，就以孩子之名买来，一切满足我们俩了。
讲这些，是想跟大家说，虽然我昨天推了书单，但还是想强调，生活中学习，对孩子来讲也是很好的学习方式，尤其学龄前，不用过于依赖书。
书香节到23号，咱们肯定不推新的书单了。这几天如果还能找当当要来优惠码，优惠券，我都会在晚上21:00的时候更新在自然教育书单的评论区，如果当天没要来，我也会跟大家说一声，就不用一天念叨码，影响自己正常的生活节奏啦。