小学生C++趣味编程 上下册
作者：潘洪波
定价：59.80元
印次：1-1
ISBN：9787302478201
一本难度适当、易学易教的教材是开展小学信息学教学的重要一环。本书选取 80多个贴近小学生学习生活的例子，结合小学生的认知规律，激发孩子兴趣，以程序为中心，适当地弱化语法。本书利用流程图厘清思路，并提供多种算法实现举一反三，让小学生在学习 C+ +语言编程的过程中，学会运用计算思维解决问题。本书循序渐进、层层铺垫地依次呈现各个知识点，深入浅出，让学生在探索中体会到编程的乐趣和魅力。本书适合小学四年级及以上学生阅读使用，可作为全国青少年信息学奥林匹克普及组竞赛教材，也可作为信息教师学习 C+ +语言的入门教材。
目录
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第 1课编程是一门技术—认识 Dev-C+ + 002
第 2课春晓—cout语句 006
第 3课天安门广场—变量、表达式与赋值语句 010
第 4课列朋波骨—计数器 013
第 5课 雪花—累加器 017
第 6课 细胞分裂—复合运算符 020
第 7课 阿布拉卡达布拉—交换两个变量的值及注释符 023
第 8课 竖式计算—设置域宽 setw 026
第 9课 植树造林—cin语句 029
第 10课 古埃及金字塔—单精度实数 float 033
第 11课 尼克与强盗—整除及整除求余运算符的应用 037
第 12课 小写变大写—ASCII码与字符型 040 拓展阅读：埃尼阿克 ENIAC 043
第 13课 智商问题—if语句 046
第 14课跳绳达人—if-else语句 049
第 15课比尔庄园—if语句嵌套 053
第 16课 开灯关灯—逻辑变量 057
第 17课 欧耶欧耶—逻辑运算符 061
第 18课闰年与平年—逻辑运算符的优先级 066
第 19课比大小—复合语句 070
第 20课孔融让梨—求 3个整数中小值 074
第 21课田忌赛马—3个数排序 079
第 22课抽奖—随机函数 rand() 084
第 23课打车费用—if语句的应用 088
第 24课体质指数 BMI—bug与 debug 091
第 25课成绩等级—switch语句 095
第 26课王宅六味—switch语句的应用 101 拓展阅读：冯·诺依曼 105
第 3单元 for循环 107
第 27课老狼老狼几点钟—for语句 108
第 28课叮叮—for语句与 if语句的结合 113
第 29课布纳特老师出的难题—累加求和 117
第 30课棋盘上的学问—超长整型与数据溢出 120
第 31课 3721数—continue语句 125
第 32课 26个兄弟姐妹—循环变量为字符型 128
第 33课打擂台—for语句的另一种形式 132
第 34课生命周期与素数—break语句 136
第 35课水仙花数—数位分离 140
第 36课天连碧水碧连天—回文数 144
第 37课神奇的大自然—斐波那契数列及长整型 long 148
第 38课 警察抓小偷—逻辑判断与推理 152
第 39课 口算大师—for语句的应用 156 拓展阅读：神奇的二进制数 161
参考答案（上册） 163
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这本书简直是为那些对编程世界充满好奇，又有些望而却步的小学生量身打造的！作为一位家长，我一直在寻找一本既能激发孩子兴趣，又能打下扎实基础的C++入门书。市面上确实不少编程启蒙读物，但很多要么过于理论化，要么内容过于浅显，无法真正让孩子理解编程的逻辑。 《小学生C++趣味编程》的出现，真的像一阵清风。它摒弃了枯燥的术语堆砌，而是巧妙地将C++的知识点融入到一个个生动有趣的小故事和游戏中。我注意到，第一册开篇就从“什么是计算机语言”这样最基础的问题切入，用比喻的方式解释了代码是如何指挥计算机工作的，这比直接抛出“变量”、“函数”这些词语要更容易被孩子接受。孩子在阅读的时候，经常会发出“哇！”的惊叹，然后迫不及待地跟着书上的例子动手敲代码。 尤其让我惊喜的是，书中对于每个概念的讲解都循序渐进，不会一下子塞给孩子太多信息。比如，在介绍到循环语句的时候，书中不是简单地给出 `for` 循环的语法，而是通过“小兔子跳格子”或者“机器人搬砖”这样的场景，让孩子理解重复执行的逻辑。这种“情景化”的学习方式，让抽象的编程概念变得具象可感。书中的插图也十分可爱，配色鲜明，有效吸引了孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 我儿子现在每天放学回家，第一件事就是找这本书，有时候是让我陪他一起读，有时候是他兴致勃勃地给我展示他刚写出来的小程序。以前，他对电脑的印象只是玩游戏、看视频，现在，他开始思考“这个游戏是怎么做出来的”，他的思维方式正在发生微妙而深刻的变化。这本书不仅教授了编程技能，更重要的是培养了他解决问题、逻辑思考的能力，以及勇于尝试、不怕失败的精神。 总的来说，《小学生C++趣味编程》是一本非常成功的少儿编程入门书籍。它在内容的选择、讲解的方式、以及视觉呈现上都做得非常出色，充分考虑到了小学生的认知特点和学习习惯。我毫不犹豫地推荐给所有希望孩子接触编程的家长。
我一直觉得，对于小孩子来说，学习编程最重要的一点是“好玩”。如果一件事情不好玩，再有意义，他们也很难坚持下去。我之前给孩子买过一些编程启蒙的书，但很多都显得太严肃了，孩子看几页就没兴趣了。 《小学生C++趣味编程》这本书，可以说彻底颠覆了我对少儿编程教材的认知。首先，它的内容编排就非常接地气，像是讲故事一样，把C++的一些核心概念，比如循环、判断、变量等等，都用非常生动形象的方式呈现出来。我看到书中用“探险寻宝”来类比循环，让孩子在游戏般的场景中理解重复执行的逻辑，这种设计简直太妙了！ 而且，这本书非常注重“可视化”的教学。虽然是C++这种文本编程语言，但书中运用了大量的插图和流程图，帮助孩子理解代码的执行过程。甚至还会有一些小动画的描述，让原本抽象的代码逻辑变得一目了然。我儿子看得津津有味，经常会指着图给我说，“妈妈你看，这里就像小机器人一样，一步一步地执行代码！” 我特别喜欢的是，这本书并没有把每个知识点都讲得特别深，而是选择了一些最核心、最能激发孩子兴趣的部分。它鼓励孩子去“玩”代码，去尝试，去犯错，然后从中学习。书中的很多练习题，都像是一个个小小的挑战，让孩子在解决问题的过程中，逐渐掌握编程的技巧。我儿子现在有时候会自己尝试修改书上的代码，加一些他想到的新功能，这让我非常惊喜。 这本书不仅仅是教孩子怎么写代码，更重要的是，它在培养孩子一种解决问题的能力，一种逻辑思维的能力，以及一种面对困难不放弃的精神。孩子通过编写程序，学会了如何分解问题，如何一步一步去实现目标，这对于他们将来的学习和成长都非常有益。总之，这是一本让我觉得非常超值的书。
我一直认为，学习编程不应该是一个枯燥乏味的考试，而应该是一个充满探索和发现的旅程。特别是对于小学生来说，如果一开始就接触到晦涩难懂的语法，很容易打击他们的积极性。 《小学生C++趣味编程》这本书，恰恰做到了这一点。它没有选择那些过于复杂的例子，而是从孩子们日常生活中熟悉的事物入手，比如简单的计算、猜数字游戏，甚至是用代码来模拟一个简单的动画。我注意到，书中在讲解第一个程序“Hello, World!”的时候，并不是直接给出代码，而是先描绘了一个场景：小小的电脑精灵想要向大家打招呼，然后就需要我们来写一段“咒语”（代码）让它开口说话。这种叙事性的引入方式，瞬间就拉近了孩子与编程的距离。 我儿子看完书后，最大的变化就是他开始对“为什么”这个问题产生了浓厚的兴趣。他会反复琢磨书上的代码，理解每一行指令的作用，并且尝试去修改一些参数，看看会发生什么。这种主动探究的精神，是在很多教材里难以见到的。书中还设计了大量的“小陷阱”和“隐藏关卡”，让孩子在解决这些小问题的时候，能够加深对概念的理解，并且学会如何调试代码。 我注意到，这本书的排版设计也非常人性化。大号的字体，清晰的插图，以及分段落的解释，都让孩子阅读起来非常轻松。它不会一次性给出过多的信息，而是将知识点拆解成小块，让孩子更容易消化和吸收。甚至在一些关键的语法点上，书里还会用小图标或者醒目的颜色进行提示，帮助孩子记忆。 最让我感到欣慰的是，这本书培养了孩子逻辑思考和解决问题的能力。他现在遇到一个问题，不再是直接放弃，而是会像书中教的那样，尝试去分解问题，找到可能的解决方案。这本书不仅教会了他C++的编程技巧，更重要的是，它在他的心中播下了逻辑思维的种子，这对我来说，比任何编程技能都重要。这本书真的是一次非常成功的投资。
作为一个对计算机科学略有了解的家长，我一直在寻找一本能够真正引导孩子理解编程本质的C++教材，而不是仅仅停留在语法层面。市面上的少儿编程书籍，我接触了不少，但很多要么是侧重于图形化编程，难以过渡到文本编程；要么是直接抛出大量的语法，让孩子感到枯燥和困惑。 《小学生C++趣味编程》在这一点上做得非常到位。它没有回避C++的文本化特性，但又巧妙地将学习过程游戏化、趣味化。我观察到，书中对于每一个核心概念的引入，都伴随着一个引人入胜的故事背景或者一个小游戏的设计。例如，在讲解条件语句（if-else）的时候，书中设计了一个“根据天气选择穿衣”的场景，让孩子在模拟实际决策的过程中，理解程序如何根据不同条件做出判断。 我尤其欣赏的是，这本书在讲解过程中，并没有追求一次性灌输所有知识点。它采取的是一种“螺旋式上升”的学习方式，先从最简单的输入输出、基本数据类型开始，然后逐渐引入运算符、控制流，最后再到函数、数组等更复杂的概念。每一次新概念的引入，都会与之前学过的知识点相结合，形成一个有机的整体，让孩子能够不断巩固和深化理解。 书中为孩子提供的练习题目，也并非简单的“填空”或“选择”，而是更多地鼓励孩子进行“创造性编程”。比如，让孩子设计一个简单的计算器，或者一个能够与用户进行简单对话的程序。这些任务的难度设置非常合理，既能让孩子感受到成就感，又不会让他们因为畏难而放弃。 我儿子自从开始看这本书，明显地变得更加主动和有条理。他会在完成书上的练习后，尝试自己修改代码，加入一些他自己的想法。他开始不再仅仅把电脑当作一个娱乐工具，而是开始思考“我能不能让它帮我做这个？”、“这个功能是怎么实现的？”。这种由被动接受到主动探索的转变，是我最看重的地方。这本书不仅教会了他C++的语法，更重要的是，它在孩子心中播下了逻辑思维和创造力的种子。
老实说，我最初选择这本书，是抱着试试看的心态。我侄子对电脑游戏很着迷，我希望他能从“玩”游戏转向“创造”游戏，所以就想给他找一本C++的入门书。市面上关于C++的书籍很多，但很多都写得像大学教科书一样，看得我一个成年人都头疼，更别说小朋友了。 《小学生C++趣味编程》让我眼前一亮。首先，它的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，图案活泼，一看就不是那种死气沉沉的书。翻开里面，果然名不虚传，内容安排得非常巧妙。它没有直接上来就讲复杂的语法，而是从一些生活中的小例子开始，比如怎么让一个角色在屏幕上移动，怎么实现一个简单的打字游戏。这些小例子都非常贴合孩子的兴趣点，让他们觉得编程不是什么高不可攀的东西，而是可以用来实现自己想法的工具。 我注意到，这本书非常注重“动手实践”。每一个概念讲完后，都会立刻跟着几个可以运行的小例子，而且这些例子都写得非常清晰，代码注释也很详细，方便孩子理解。书中还设计了一些“挑战小任务”，让孩子在完成基本功能后，思考如何改进，如何添加新功能，这极大地激发了他们的创造力和解决问题的能力。 最让我满意的是，这本书的语言风格非常接地气，没有使用太多专业术语，即使有，也会用非常形象的比喻来解释。比如，在讲到“变量”的时候，书中用了“小盒子”来比喻，每个小盒子可以装不同类型的东西，这样孩子一下子就明白了变量的作用。这种寓教于乐的方式，让学习过程变得轻松愉快。 通过这本书，我侄子不仅学会了一些C++的基本语法，更重要的是，他开始对编程产生了浓厚的兴趣。他会主动去琢磨代码，有时候还会跑来问我一些关于程序运行逻辑的问题。这让我感到非常欣慰，因为我知道，这不仅仅是在学习一门技术，更是在培养他一种新的思维方式。这本书真的给了我一个惊喜，我非常推荐。