这几年，随着AI的发展，咱们很多父母都在关心，要不要让孩子学编程，是不是从小就要懂AI。
生怕跟不上时代，以后被AI抢了饭碗。
不知道大家注意到了吗，我从没推荐过编程课程，我的决策很朴素：
抓变化，那是层出不穷，想跟风也未必跟得上（但人性确实喜欢跟风）；能先抓住亘古不变的，才是被无数历史周期反复验证的最重要的事。
他刚刚做了父亲，采访时被问到，儿子学什么才不会被AI淘汰？才能在AI时代端上铁饭碗。
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很有意思，我们以为他会提AI，结果他压根没有谈及，却提出了三个“反认知”的重点。
01
“怎么学”比“学什么”更重要
这是Sam提出的第一点，我可太认同了。
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因为我一直觉得，从现在开始到未来，知识是最开放和易得的，AI可以成为全知的知识库。但获取知识的方法、批判性思维和解决新问题的能力，才是孩子需要掌握的“元能力”。
那可以怎么做呢？
父母调整心态
这是第一条，也是最难的一条。当看到孩子成绩暂时落后，被老师叫家长，咱们可以先不慌，可以先不要应激反应地进入我们当年的老路：多刷题-报辅导班-把成绩搞上去。
而是按下暂停键，定位问题在哪里，先帮助孩子学会学习策略，再配合适当刷题，而不是“傻”刷题。
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培养“学习力”而不是“知识点”
这个话题算是我公号的主旋律之一了，再来划重点一下。
展示元认知：
孩子想学弹一首周深的歌曲（小D最近的真实需求），我就会和她一起拆解步骤：
我们先要做什么？（看谱/看教程）
遇到困难怎么办？（分段练习/查找原因）
如何知道自己进步了？（录音/拍照对比）
这个过程本身，就是“怎么学”的实践。
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培养资源思维：
面对孩子问怎么办，不要直接给答案，但也不要总是喊口号地说“自己动脑筋”，而是问问孩子：
我们可以从谁/从哪里找到我们需要的答案？
批判性思维：
不管是网上看到的知识，AI给出的答案，阅读收获的视角，都可以引导孩子提问：
这个答案全面吗？
有没有不同的观点？
如果我重新改写结尾，我会怎么做？
我们现在都能感受的这个世界变化之快，但最糟糕的应对方式就是通过“刷题答题”，希望可以穷尽可能性，而这绝对就是伪命题。
真正应对不确定性的方式，就是学会“怎么学”，以不变应万变。
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02
“懂人”比“懂AI”更重要
Sam说，AI再牛，也搞不懂“人到底想要啥” -- 你以为用户要的是产品，其实是安全感；你以为客户要的是方案，其实面子。
而这种能够理解人类真正的底层需求，才是未来最珍贵的，毕竟AI算不出来。
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这段话说明了什么？我的理解是，过去几十年，我们在学习如何让自己的大脑变得像机器一样强：记忆的知识更多、计算能力更快等等。
而如今，我们需要停下来认识到，当AI的出现，人类大脑再怎么训练都无法匹及AI的算力，那么这时候人更加像“人”，反而是我们的独家优势。
那可以怎么做呢？
识别情绪，与它相处。
这是基础，也是这个公号一直在聊的，今天文末也给大家放了专辑，这里就不展开了。
重视“无用”的闲聊
我家一直有个传统就是“家庭会议”，其实就是不谈成绩、不教育的闲谈。比如小D最近和好朋友有个不愉快，起因是她说好朋友“说谎”，好朋友觉得自己没说谎，而“说谎”这个词太重了，她不开心。
比起立马解释道歉，我其实更愿意和小D聊：你说谎、你说的不对、我不同意你的说法，这三件事有什么不同、具体场景是什么、说出这几句话对他人的影响。
而当小D明白了这些后，自己有没有伤害到好朋友，要不要道歉，孩子自然有判断。
图源：影视剧截图
一个人的成长就是这一次次和真实世界交互反馈带来的，比起“人机互动”，我更希望小D拥有“人人共鸣”的能力。
创造团队协作机会
不知道你们有没有发现，当“优绩”成为单一追求目标后，就会养育出一大批“精致利己主义者”，这是我提醒自己在避免的。
我会刻意多去创造让小D体验团队协作的机会，讲真这并不容易，毕竟进入小学后，你去看看，周末小区里的孩子都少了，都在上辅导班。
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但如果这是我重视的，我就会“没有条件创造条件”。
小到我们家的大扫除的分工协作，再到周末有意识地约教育观相投的“遛娃饭搭子”，还有兴趣班的选择。
比如小D上的戏剧班，她从没做过C位，一开始从人形道具，再到路人甲，到最近的三号角色，都是让孩子从小明白，很多事情“主角”只有一个，但大家可以为了一个共同目标齐心协力，这时候每个人都很重要，缺一不可。
未来因为AI的到来，工作会无限被细化，更需要协作，而不是单打独斗，每个人只需要把一小块做专，学会去联结，就能创造一个更大的结果。
图源：自己拍的
阅读文学和讨论人性
这是我曾经缺失的一块，如今补上了，我觉得收获很大，那就是多读小说、看优秀的电影，并讨论其中角色的动机、选择和困境。
“为什么这个角色会这么做？如果是你，你会怎么做？”这种对复杂人性的探讨，是AI无法给予的深度体验。
懂人，就是懂需求、懂人性，而AI只是工具帮助我们更有效地去实现。千万不要把目标和手段搞混了。
图源：影视剧截图
03
“抗造”比“聪明”更重要
Sam说的最后一点是，“抗造”比“聪明”更重要。
我很早开始就意识到，小D这一代成长中会有更多的“黑天鹅”事件，所以做父母的我们无法确保孩子一定多么成功，反而是要在我们还能陪伴的时刻，多带着他们去体验，一帆风顺是例外，遭遇挫折是常态。
打造成长型思维
经常使用“还没有”这个词
“你不是不擅长数学，你只是还没有掌握这个方法。”
“我们不是做不好，是还没有找到最佳策略。”
表扬努力和策略，而不是夸赞聪明和天赋。挫折只是暂时的方法不对，而不是自己天生不行。
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拉伸孩子的“舒适区”
日常生活中允许孩子去体验一些“不适”，用左手刷牙、阅读一些需要难度的书籍、挑战更高级别的游戏关卡。
而且要允许更要舍得孩子遇到不适后哭泣，然后做孩子的伙伴，运用第一点里提到的，和孩子复盘，展现元认知和资源思维，想想可以怎么一步一步拆解，慢慢做到。
庆祝“失败”
可以重新定义“失败”，并不是只有成功了才能得到表扬，失败同样值得庆祝，这个在我们家是坚持了快6年的传统。
当我们都能大声庆祝失败时，慢慢行为就变成了思维模式，不管小D还是我们，都能脱口而出：
我暂时没做到，但我仍然在努力坚持没放弃，这值得庆祝；
真正的厉害不是不紧张，而是带着紧张照样继续；
尽管没有达到外界标准，但我通过努力，已经比自己以前强很多。
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当然，我知道每次看到大佬的育儿经，总有人会说，那是因为他们家已经财富自由了。
相反，成绩已经是我们普通父母最关注的默认选项，那么我们多去看看别人的观点，找到一些立马可以做的“盲区”，那就是我们能获得的最宝贵信息差。
于我而言，写这个公号11年，从第一年开始一直到现在，我的育儿方向始终没变过，那就是给孩子创造一个支持性的环境，让孩子成为一个：
自主的终身学习者（掌握了“怎么学”）；
温暖而有力量的伙伴（深谙“如何懂人”）；
打不倒的乐观主义者（拥有“抗造”的韧性）。
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方向不偏，初心没忘，剩下的只是不同阶段的战略性调整而已，和你们共勉。
识别情绪：
建立心态：
元认知培养：
资源思维：
思维工具：
提问：
成长型思维：
“无用”的闲聊：
面对“失败”：
正在团
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