小学常见易错近义词辨析小学语文基础知识总结小学语文基础知识大全

安置:着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。

安顿:着重指安排妥当,使有确实的着落。

1、包含 包涵

包含:包容含有。

包涵:原谅、宽恕。

2.不齿 不耻

不齿:不愿意提到,表示极端鄙视。

不耻:不顾羞耻不以为有失体面;不以为耻。

3、本义 本意

本义:词的本来意义,与引申义、比喻义相对。

本意:心里本来的想法、目的。

4、必须 必需

必须:副词,后跟动词,表示“一定要”。

必需:动词,“一定要有”;①可作谓语,如“阵地战也必需”;②多作定语,如“必需的素质”,后跟名词或名词性的短语。

5、编辑、编撰、编纂

编辑:主要指对资料或现成的作品进行整理加工。

编撰:编纂、编写。

编纂:编写(多指资料、篇幅较大的著作)。

6、变换 变幻

变换:指事物的一种形式和内容转换成另一种。

变幻:后者指不规则的改变(多指抽象、概括性事物)。

7、辨正 辨证 辩证

辨正:辨明是非,纠正谬误。如“辨正发音”,可写作“辩正”。

辨证:辨析考证,如“经学者多方辨证”。亦为中医术语,“辨证医治”。

辩证:哲学术语,如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。

8、 申辩 声辩

申辩:申诉理由,加以辩解;

声辩:公开辩解 。

9、个别 各别

个别:单个,极少数。如“个别现象”、“个别处理”。

各别:各不相同,有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。

10、 甄别 鉴别

甄别:审查辨别;考核鉴别。

鉴别:通过仔细观察加以辨别。

11、鉴别 辨别

鉴别:侧重于从实际上审定真伪与好坏,使用范围较小,多指具体事物。

辨别:则是根据不同事物的特点,在认识上加以区别,可指具体事物,也可指抽象事物。

12、不力 不利

不力:不尽力。如“措施不力”。

不利:没好处,不顺利,如“出师不利”。

13、不止 不只

不止: 表示数量茫围超出。

不只:常同 “还有 ”、“甚至 ”等连用,表示递进关系。

14、不至[不至于] 不致[不致于]

不至[不至于]:不会达到某种程度,如“决不至于不知道”。

不致[不致于]:不会引发某种后果,如“决不致犯错误”。

1、苍茫 苍莽

苍茫:多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。

苍莽:多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

2、善于 擅长

都指某方面有特长。

“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语;

“擅长”则可以,如“擅长水墨、丹青”。

3、成绩  成就

成绩:指工作或学习的收获;

成就:指事业上的成绩。后者词义比前者重,往往指重大的收获,适用范围较窄。

4、出身 出生

出身:人的早期经历或身份,如“出身于干部家庭”。

出生:生下来,側重于自然属性,如“~ ~ 于20世纪初”。

5、处世 处事

处世:泛指在社会上的活动和人际交往,“~ ~稳健”、“为人~ ~”;

处事:指处理事务。如“~ ~ 认真,从不马虎”。

6、创建 创见

创建:动词,创立。

创见:名词,独到的见解。

1、宏大 洪大

宏大:侧重于规模大,常用于 建筑物、队伍、场面、理想。

洪大:声音大而响亮。

2、大义 大意

大义:大道理.如"微言大义".

大意:主要的或大概的意思。

3、大事 大势 大肆

大势:事情发展的趋势。

大事∶①重大的事件;重要的事情

②总的形势

③大力从事;大规模从事

大肆:毫无顾忌地,多指做坏事。

4、淡薄 淡泊

淡薄:①不浓厚(雾逐渐淡薄了);

②因淡忘而印象模糊(印象淡薄了);

③清贫(代儒家道虽然淡薄,倒也丰丰富富完了此事。——《红楼梦》)

④冷淡,不亲密(感情淡薄。

淡泊:①对于名利淡漠,不看重;

②家道清贫(家私产业,仍是祖宗流传的,甚是淡泊。——《梼杌闲评―明珠缘》)

5、对于 对

同:都是介词。对和对于都表示动作行为所涉及的对象,在一般情况下,二者可以通用,凡男能用对于的地方均能改为对。例如:他对(对于)工作很负责。

异:第一,当”对”含有对待,向等意味时,对不能换成对于;

第二,当”对”用在助动词、副词之后时,不能换成“对于”;“对”多用于口头语体;“对于”的色彩庄重些,更适合书面语体。

1、既而 继而

继而:关联副词,前后两事紧紧相连常,与“始而”、“先是”搭配。

2、恩惠 恩赐

恩惠:是名词,给予或受到的好处。

恩赐:是动词,泛指因怜悯而施舍。

1、发奋 发愤

发奋:振作起来,奋发;同“发愤”

发愤:决心努力

2、伏法 服法

伏法:依法处以死刑。

服法:认罪。(“伏罪”、“服罪”是同义词)

3、伏帖 服帖 伏贴

伏帖:①心里舒服 ;②顺从 。

服帖:①顺从; ②妥当,常用AABB式重叠。

伏贴:紧贴在上面,动词。如“~ ~在他身上”。

辨析:表示顺从、驯服时,服帖、伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖,表示妥当时用服帖,如“把事情办~ ~”。

4、暴发 爆发

暴发:突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。

爆发:由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。

5、法治 法制

表示要根据法律来治理国家,用“法治”;

指有关的法律制度,用“法制”。如“实行法治”和“健全法 制。

6. 反映  反应

反映:①反射;

②把客观事物的实质表现出来;

③把情况或意见告诉上级或有关部门。

反应:①受到刺激而引起的相应活动,如“药物反应”;

②物质相互作用引起的变化,如“化学反应”;

③事情引起的意见、态度或行为 ,如“反应如此之快”。

7、妨害 妨碍

妨害:使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。

妨碍:使不能顺利进行,如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”

8. 防备 防范

防备:为应付攻击或避免伤害预先作好准备。

防范:戒备;防备。

9、功夫  工夫

10、分辩 分辨

分辩:辩白、解释,如“不由分辩”、“不和你分辩”。

分辨:区分辨别。

1、感奋 感愤

感奋:因感动、感激而兴奋、奋发。感愤:有所感触而奋慨。

2、窜改 篡改

窜改:指文字上的改动,即对文本、文件、成语、古籍等的改动;

篡改:指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解原意。

3、世故 事故

世故:指处世经验,或指待人圆滑;事故:原泛指事情,现在指意外的损失或灾祸。

关心:①留意,注意;②关怀,挂念。

5、贯穿、贯串

贯穿:穿过,连通;

贯串:从头到尾把事物连在一起。

6、陈规 成规

陈规:过时的、不适用的规章制度,如“陈规陋习”。

成规:现行或行之已久的规则、方法,如“墨守成规”。

7、国事  国是

国事:指国家大事;

国是:指国家大计、国家的大政方针。用后者的地方一般也用前者,但用前者的地方不一定能用后者,比如较具体的事务,就不能用“国是”。

8、度过  渡过

渡过:指由此岸到彼岸。

9、过度 过渡

过度:形容词,超过适当限度,过分 。

过渡:指由一个阶段转入另一阶段,发展变化到另一阶段。“过渡句”决不能用“度”字。

1、 厉害 利害

厉害:形容词。①难以应付或忍受;②剧烈、凶猛。如:头痛得厉害。

利害:名词。利益与害处。如:他们之间有密切的~关系。

2、会合 汇合

会合:着重于人相会聚拢。

汇合:常比喻抽象事物(意志、力量等)汇聚在一起。

3、化装 化妆

化装:为不被人识别或演戏而改变装束。着重指衣着;

化妆:为更美丽而打扮修饰。着重指头部、手部。

4、弛缓 迟缓

弛缓:放松、缓和,如“紧张的情绪慢慢~~下来。

迟缓:缓慢,与”迅速”相对,如“~ ~地迈着步子”。

5、涣然 焕然

涣然:消散、消失。如“涣然冰释”。

焕然:光彩焕发。如“光彩焕然”。

6、惶惶 遑遑 煌煌

惶惶:惊恐不安,如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”。

遑遑:匆忙不安定,如“遑遑无所依归”。

煌煌:光彩夺目、盛大醒目,如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。

7、醇厚 淳厚

醇厚:口味纯正浓厚,亦用于人的品质或风俗,此时同“淳厚”。

淳厚[纯厚]:只指品质风俗质朴敦厚。

8、伺候 侍候

伺候[cìhou]:可用于人,不分地位高低;也可用于牲畜等。

侍候:用于对长辈或地位高者。

9、而后、尔后:

而后:以后,然后,表示在某事之后。

尔后:从此以后,此后。“尔”有指代义,相当于“这”“此”。

1、艰苦 坚苦

艰苦(艰苦卓绝):艰难困苦,适用于环境、生活、岁月等客观条件。

坚苦(坚苦卓绝):坚毅刻苦,适用于主观精神、工作作风等。

2、坚忍 坚韧

坚忍:坚持而不动摇;

坚韧:顽强而有韧性

3、 简洁 简截 简捷

简洁:说话作文简单明白,侧重于没有废话。

简截:说话作文直了当,不拐弯抹角。

简捷:①同“简截”;②行动、方法、手续简便快

捷。

4、检查  检察

检查:指一般的查看查考;

检察:专指对犯罪事实审查检举。

6、创建 创见

创建:动词,创立。

创见:名词,独到的见解。

7、 误解 曲解

误解:①理解得不对;

②错误的理解 。

曲解:①不顾客观事实或歪曲原意,作错误的解释;

②稍稍消解 。

8、截止 截至

两个词的意思很接近,只是“截止”强调了“停止”。比如展览会的闭幕日期,也就是它的“截止”日期;

但若中间已统计有多少人参观,就只能写“截至”到某日,参观人数多少。

9、界限 界线

都指不同性质事物的分界,比如“是非界限”,写哪个都行。但若是具体地区的分界,就只能用“界线”。

10、精美  精致

精美:侧重于美好、漂亮,适用范围较大,可以用来形 容器物、建筑或工艺品。

精致:侧重于别致、新奇,使用范围相对较小,主要用于精工细作、精巧新奇的东西。

11、精当 精辟

精当:侧重于“当”,精确恰当。

精辟:不仅含有精确恰当的意思,而且强调深刻透彻。

1、 看中 看重

看中:经过观察,感到满意,不能加很字。

看重:看得起,看得很重要,可以说成很看重。

2、 考察 考查

考察:实地观察调查,深入研究。

考查:衡量检查;

3、刻画  刻划

除用雕刻手段进行的创作写成“刻划”可不算错,一般都应写“刻画”。

1、竖立 树立

竖立:物体垂直接触地面;

树立:建立(多用于抽象的好的事情)。

2、 盈利 营利

盈利: 中性, 获取利润 。

营利: 贬义,谋取私利 。

3、收罗 搜罗

收罗:指广泛收集,对象一般是人才、材料等。

搜罗:强调“搜”,指到处寻找,有时包括一定程度的选择,对象多是史料、人才、作品等。

1、面市 面世

面市:指一般商品上市;

面世:呈现于世间;问世。指用于精神产品,科技产品(如新产品、新著作)与消费者、读者见面。

2、捉摸 琢磨

捉摸:猜测,预料。如:这位老人精神很好,但脾气越来越古怪,令人难以~。

琢磨:思索,考虑。如:仔细~一下应对措施。

3、暧昧 暗昧

暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。

暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明,愚昧。

4、周密  严密

周密:着重指周到、完备,没有疏忽,多用于思维、制定及实施计划等。

严密:着重指严实、紧密没有漏动,多用于防范、结构、组织、体系等。

6、 瞋目 瞠目

瞋目:发怒时瞪大眼睛;

瞠目:因受窘或惊呆而瞪眼

长年 常年

长年:一年到头,整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年:①终年、常期,如“常年坚持体育活动”。

②平常年份,如“常年产量不过半200斤”。

偶然 偶尔:

前者指不一定要发生而发生(相对于必然)。后者指间或,有时候(副词,相对于经常)。

品位 品味

品位:指文学、艺术、作品等所达到的水平;

品味:指物品的品质和风味。

1、启示 启事

启示:是启发的意思。

2、 意气 义气

意气:①意志气概, 如~~风发 ;

②志趣性格 ,如~~相投;

③主观情绪 ,如~用事 ;

义气:为朋友牺牲自己利益的气概。

3、谦虚 谦逊

谦虚:重在不自满,肯接受批评,能虚心向别人请教。

谦逊:除含谦虚的词义外,还含有对人态度上恭谨的意思,如为人谦逊。

4、肤浅 浮浅

肤浅:(学识)浅,理解不深。

5、谋取 牟取

谋取:通过谋划得到。

牟取:谋取不应得之名利,含贬义。尤指以不正当的或非法的手段取得金钱

6、权利 权力

权利:与“权益”同是伴随某种义务而来的。如民权、人权、选举权都是“权利”。

权力:指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。如批准权、用人权等都是“权力”。

1、黯然 暗然 岸然

黯然:指阴暗的样子,也用来指“心里不舒服,情绪低落的样子”。

暗然:“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。

岸然:指严肃的样子。

2、 轰然 哄然

轰然:大声。

哄然:许多人同时发出声音。

3、 入骨三分 入木三分

入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。

入木三分:既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。

1、商量  商议 商榷

都指交换意见、商讨。

商量:是指一般问题的商讨,常用于口语。

商议:是指为了对某些问题取得一致意见而进行商讨。

商榷:是文言词,含尊敬、客气色彩,常用于书面语体,多指学术问题。

2、时世 时势

时世:时代或社会 。如 “ ~的变迁” 、“艰难~”;

时势:时代潮流或趋势.如“为~所迫” 。

3、 时髦 时尚

时髦:指一个时期的杰出人物;合潮流,入时。

时尚:当时的风尚;一时的习尚

4、 圣地 胜地

圣地:具有重大历史意义的地方 。

胜地:名胜之地。

申明:郑重申说理由,含解释辩白之意 。

6、事务  事物

事务:如果指比较具体的事情、事件,要用“事务”;

事物:如果泛指各种物体和现象(不排斥其中包括些事情事件),要用“事物”,如:小说反映的事物很复杂。

7、堵塞 阻塞

堵塞:侧重于“堵”,使原来通畅的变得不通畅。

阻塞:侧重于“阻”,使原来流动或可以通过的水流、气流、人流、车流等被阻挡住。

8、 熟悉 熟习

熟悉: 侧重知道得详岣细 、清楚,多适用于知识。

熟习: 侧重于技巧掌握得熟练 。

1、沟通  勾通

两个词都有相通连的意思,但后者是贬义词,指暗中勾结。

2、 机体 肌体

机体:生命个体的总称,如“加速机体的 新陈代谢”。

肌体:身体,常比喻组织机构。

3、体验  体会  体味

体验:重在有所经验,强调亲身经 历,通过实践认识周围事物,对象是生活现实。

体会:强调“领会”,其对象多是文件、方针、政策、指示、决定等思想内容。又常指别人要表达的意思、感情、心理等。“体味”,重在品味,揣摩,对象常是语言文字的意味、人的情意、趣味等。

4、 协调 谐调

协调:(关系方面)配合得适当,步调一致。

谐调:(声音方面)和谐 。

5、 题材 体裁

题材: 作品的材料內容。

体裁: 作品的表现形式。

6、 提词 题词

提词: 给演员提示台词。

题词: 写一段话表示纪念或勉励。

7、 提名 题名

提名: 被定为侯选人。

题名: 写上姓名 。

8、 体形 体型

体形: 身体形状如 “体形勻称 ”。

体型: 身体类型,如特殊体型 。

9、停止 停滞

停止: 不再进行.

停滞: 受阻碍而不能順利发展 ,如”~不前”。

10、伏帖 服帖 伏贴

伏帖:①心里舒服;②顺从。

服帖:①顺从; ②妥当,常用AABB式重叠。

伏贴:紧贴在上面,动词。如“~ ~在他身上”。

(辨:表示顺从、驯服时,服帖、伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖,表示妥当时用服帖,如“把事情办~ ~”。)

11、摆脱 解脱

摆脱:①冲破束缚和障碍而获得自由;②终止关系、联系、协议或协定。

解脱:①佛教指脱离苦恼,自在无碍; ②甩掉;脱身;③开脱 。

12、 推托 推脫

推托: 借故拒绝.侧重拒绝的行为。

推脫: 推卸、推辞;推卸责任 、错误等,侧重推的结果。

13、推崇  推重

都含重视、评价很高的意思。

推崇:指对人十分敬重;

推重:多指对人的著作、发明等的重视、钦佩。

1、功效 工效

功效:指作用、效果或功能。

工效:指工作的效率。这是两个很不相同的意思。

2、 萧萧 潇潇

萧萧: 风声 、马嘶声 、草木摇落声。

潇潇: 风雨急骤或飄落。

3、 降伏 降服

降伏: 使驯服.主语为使別人順从的人.

降服: 驯服 、投降 。主语为屈服的人 。

4、协调 谐调

协调: 形容词侧重步调一致,有条不紊.还可以作动词用 。

谐调: 侧重比刚例勻称,常用于声音 、顏色 、氣氛等。

5、心律 心率

心律: 心臟跳动的节律,如心律不齐 。

心率: 心臟跳动的頻率,如心率太

快。

6、刑罚 刑法

刑罚: 依照刑法对违法者施行的强制处分 。

刑法: 关于犯罪和刑罚的法律。

7、允许 容许

允许: 应允并许可 。

容许: 容忍许可。

8、次序 秩序

次序:先后顺序。

秩序:有条理、不混乱的情况。

9、学力 学历

学力: 在学问上达到的程’度.凡说“同等~ `~”一定是“学力”。

学历: 学习经历,指持有何级学校的文凭。

10、迅急 迅疾

迅急: 快而急迫.

迅疾: 仅指速度快 。

11、徇情 殉情

徇情: 为情自杀 。

殉情: 照顾私情而违反法律 。

1、 幽雅 优雅

幽雅:环境幽静雅致。

优雅:举止言谈有风度。

2、严整 严正

严整: 队伍严肃整齐,管理或书画布局严谨 。

严正:立场态度严肃正当。

3、箴言 真言

箴言:劝戒的话;

真言:实话。

4、实验 试验

实验:是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。也指实验工作。

试验:是为了察看某事的结果或某物的性质而从事某种活动。

5、 扬扬 洋洋

扬扬:①凯旋地,胜利地(得意扬扬);

②满足地,自觉地;得意的样子(扬扬自得、意色扬扬。――清·方苞《狱中杂记》裘马扬扬。――《聊斋志异·促织》)

③心情愉快的样子(意气扬扬。――明·张溥《五人墓碑记》)

洋洋:①形容众多或丰盛 (洋洋万言);

②盛大 (河水洋洋);

③广远无涯(牧野洋洋);

④美善(声蔼洋洋)(洋洋德音);

⑤喜乐(喜气洋洋 、其喜洋洋者矣。――宋·范仲淹《岳阳楼记》);

⑥形容声音响亮(钟磬洋洋、流水声洋洋)。

6、扶养 抚养

都有供养,即供给衣、食、住或其他生活必需品的意思。

扶养:扶助供养.晚辈对长辈,或平辈之间,或对残疾人,只能用“扶养”。

抚养: 对年幼者的抚育教养。

7、修养 休养

修养:前指提高学识、思想水平,

休养:后指体力方面的休息调养。

8、哺养 抚养

哺养:喂养,使长大。

抚养:抚育、照料并教养。

9、滥用 乱用

滥用:着重于“滥”,有不该用而用了或过度使用的意思。

乱用:着重于“乱”,有错用混用的意思。

10、漫游 周游

漫游:随意游玩

周游:到各处游历;走遍 。

11、 受业 授业

受业:接受教育、知识;

授业:给予教育,传授知识;

12、启用、起用:

启用:侧重于“启”,开始使用,“启用”多与机关印章或新的设施,设备等搭配;

起用:侧重于“起”,重新任用,有时也泛指提拔任用某人,此外就搭配而言,“起用”多与人搭配。

13、质疑 置疑

质疑:提出疑问。

置疑:怀疑(用于否定)。

14、以至 以致

以致:表示上文情况造成的不好的結果,用于表示结果时引出的结果大多不好,只连分句不连接词和词组。

15、意旨 意志

意旨: 意图,意向 ,目的 。

意志: 自觉努力的心理状态 。

16、一起 一齐

一起:①同一个地方,表示人或物同一处所,如:人们都坐在一起;

②一道,人(或者动物)一同去做什么,如:你和张大叔一起去吧;

③(方言)一共,如:这两样东西一起多少钱?

“一起”强调的是处所相同或动作的一致性。例如:作为夫妇一起生活。

17. 疑义 异议

疑义: 可疑之处,疑惑不定的含义 。

异议: 不同的意见或议论。

18、 隐晦 隐讳

隐晦: 意思不明显

隐讳:隐瞒不说

19、愚蠢  愚昧

愚蠢:重在指笨拙,头脑迟钝,不灵活。

愚昧:重在指蒙昧,缺乏知识,文化落后。

20、 对于 关于

同: 都是介词。是限定、提示关联到的人或事物范围的介词,有时可跟“对于”互换。如:

(1)关于(可以用“对于”)这个问题的处理,我完全同意。

(2)我对于(不能用“对于”)这个问题的处理完全同意。

异:第一,指出明确的对象用“对于”;表示某种范围,用“关于”。

第二,对于可用在句首,也可以用在句中,而关于只用于句首,如,我对于这个问题很了解,不能说成我关于这个问题很了解。

1、 终生 终身

都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。“终生受益”,应当说“终身受益”。

终身:侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。如:终身之计、终身大事(多指婚姻)、终身保修、终身不孕、终身残疾、终身保险、终身养老金、终身总统、终身名誉教授、终身不娶、终身不嫁等。

终生:则侧重于事业方面,多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。 例如:

(1)改良小麦品种实现大面积增产,是他终生为之奋斗的事业。

(2)这次实验成功之后,他终生与海水养殖工作结下了不解之缘。

(3)帮助病人摆脱疾病的折磨,是医务工作者终生的神圣使命。

(4)在数学研究领域做出成绩,是这位数学家终生的抱负。为此,他刻苦钻研,终生不渝。 (5)在物理学研究中发现这一规律,是他终生最突出的业绩。

2、资力、资历

资力:指财力;

资历:指资格和经历。

3、珍惜 珍惜

珍惜:珍视爱惜。

珍视:珍爱重视。

4、侦查 侦察

侦查:专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动;

侦察:指为了弄清敌情而进行的军事活动。

5、 校正 矫正 教正

校正:校对更正文字、位置上的偏差和错误。

矫正:纠正生理毛病和错误偏差。

教正:客套话,让人指教。

6、辨正 辨证 辩证

辨正:辨明是非,纠正谬误。如“辨正发音”,可写作“辩正”。

辨证:辨析考证,如“经学者多方辨证”。亦为中医术语,“辨证医治”。

辩证:哲学术语,如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。

7、终止 中止

终止:指结束、停止,表示事情全部结束。

中止:指中途停止,侧重于事情末做完。

8、禁止 制止  阻止

禁止:侧重于不允许发生,对象常常是未发生的。

制止:则是迫使停止,不允许继续。

阻止:在于使不能前进、发展,使停止行动。

9、制定 制订

都指规定计划、办法、方案、条件等。

制定:意指创制决定,强调动作已完成。对象常是纲领、决义、政策、方针、路线、章程等,多用于书面语。

制订:多指协商、创制、拟定,只说动作本,不指动作已完成,对象多指计划等。

THE END
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1.朱熹《近思录》故知死生之说”。大哉《易》也,斯其至矣!——周敦颐《太极图说》 [译文] 周敦颐先生说:自无极而至太极。太极动则生阳,动到极处便归于静;静 则生阴,静到极处又回复到动。一动和一静,互为根源。太极一动一静分出 了阴阳,形成了天地。阳阴在变化中配合,而生成水、火、木、金、土五行。 jvzq<84yyy4489iqe0ipo8iqewsfp}4441734;4441=53@8;56e22?63688::7xjvor
2.三年级公共安全教育课出示资料1:2005年10月25日,晚上8:00左右,在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故,在事故当中有8个学生死亡,6男2女,27人受伤住院。那天晚上7:50,大家下了晚自习开始下楼回宿舍,当走到二楼的这个楼梯口时,突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来,就在这起踩踏事故发生前一周,广纳镇小学有一个jvzquC41j{~y0vmgfw4tj7hp1ysky8xzl{ytu|eu1ntf‚4464:727mvo
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4.消防安全主题班会课教案(精选13篇)6)、不要用老化的电源。 2.安全使用煤气 1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 3、校园防火安全 jvzq<84yyy4vpsx0eqs0|8=262=20qyon
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6.用手机的坏处作文(精选41篇)用手机的坏处作文 6 我有一部小手机,是爸爸给我在网上淘的,为什么叫它小手机呢?听我慢慢解释给你们听吧!这款手机是贝倍安的儿童专用手机,外形是我最爱的猫咪形的,而且还是粉色的呢!我可喜欢它了,虽然它不是智能手机,功能十分简单,不能玩游戏不能上QQ,但是它是爸爸特意给我挑选的,我曾问爸爸为什么在别人都jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1|wuxgw4vwkpjcw4:377427mvon
7.六年级道德法制课教案范文(通用11篇)对自己的侵害老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:“教育孩子们从小学法、守法、用法。”《未成年人保护法》第四十六条规定:“未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼。”中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律,必须学法、jvzquC41yy}/qq6220ipo8pcqunj1sncqct08<=:724ivvq
8.小学二年级优秀作文精选《大自然真有趣》大自然产生的景象真是奇妙无比,有些未知的景象还等着我们共同发现呢。 7.小学二年级优秀作文精选《大自然真有趣》 篇七 大自然是我们的好朋友,也是我们生活上不可缺少的东西,大自然非常的有趣,使我们人类生活更加的美好,有一些东西是对我们有益的,有一些是对我们人类有害处的,这就是我们的大自然。每jvzquC41yy}/7:yguv4og}4ujq}039<8;3<70qyon
9.网络沟通的利与弊作文(通用28篇)一种意见是,上网利大于弊。网上信息大,可以学到许多在课堂和书本上学不到的东西;网上信息质量高,可以向最好的教师学习,可以得到最新的信息;上网自由灵活,随时可以开机学习,可以与远方的朋友很方便地在网上交流。 另一种意见是,上网弊大与利。网上信息鱼龙混杂,学生容易受有害信息的影响;上网不当导致上瘾,沉于网上聊天或游戏中,一坐几个甚至几十个小 jvzquC41okv/t~nygp4dqv4|wq}fp8|cpirvq8726:=557mvon
10.小学安全教育主题班会记录(通用10篇)小学生安全意识薄弱,为此学校不时举办安全教育主题班会,让学生了解和掌握更多的安全常识,下面是小编精心为大家整理收集的小学安全教育主题班会记录,欢迎阅读参考。 小学安全教育主题班会记录 1 一、活动目的 1、通过活动,让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。 jvzquC41o0xvk€jp0eun1ptpiyko1qzk{kpjn~4;6;<70qyon
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13.网络的利与弊作文(通用23篇)网络的害处,大家可能很少注意到这一点,因为它的好处多,好处便把坏处遮掩住了。 它的坏处: 1、长时间上网会导致眼睛的视力下降,手机、电脑等电子产品还会发出轻微的辐射,对我们的健康不利。 2、网络上有许多网络游戏和一些不健康的东西,有些人就是因为迷上了网络上危害自己身心健康的东西,无视亲情、无视友情、无jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1|y572@9420nuou
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