当今，信息科技给人类生产生活带来了广泛而深刻的影响，数字素养与技能也逐渐成为社会主义事业建设者的一种必备素养和技能，学校也成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。随着教育部印发义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），信息技术课也改为信息科技课。
作为一所科技特色学校，苏科外顺应信息化、数字化、网络化、智能化发展趋势，聚焦影响社会和学生未来发展的新技术、新工具，努力为学生提供更多参与、体验、协作、创造的平台，发展学生数字生存关键能力，努力为网络强国、数字中国、智慧社会的建设培养合格数字公民。
信息科技课程标准聚焦学生核心素养的培养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。苏科外自2018年开始重构和整合现有的科学、信息、STEAM、创客、人工智能、编程等课程，构建面向未来的“创智未来”课程体系。“创智未来”课程基于课程标准，通过灵活应用项目式学习（PBL），应用跨学科知识进行科学探究和工程设计， 通过合作与团队工作解决真实世界的问题，激活学生的创新意识，使其在各类科技活动中提升创新能力，最终实现学生核心素养提升的目的。
STEM教育是一门综合性学科，学生在思维交汇中，将所遇问题与现实生活链接，深层研究，实践赋能。苏科外初中部从2018 年就开设了STEM课程，根据班级特色，目前打造了多个信息科技校本课程，包括人工智能、智慧农业、智能设计、移动应用开发等，并组建了计算机编程校队，为学生成长打开更多窗口，为科创注入更多能量，推进校园数字化建设，创新、创智、创未来。
01
人工智能课程
人工智能课程早已走进科外课堂，初中部率先在雷丁男班开展人工智能课程。
课程从学生认知发展水平出发，依照当下科技新技术，结合大疆无人机和机甲大师，围绕“感知-理解-应用-创造”的螺旋式上升体系构建了具有科外特色的人工智能课程。其中有多篇课例被收录至中小学人工智能教育优秀案例，并在省中小学信息技术教学优秀案例评比中获奖。理论学习与智能硬件相结合，带领学生感受智能时代数据的价值，见证数学与算法的交融，培育和谐的人机协同理念。
课程从学生认知发展水平出发，依照当下科技新技术，结合大疆无人机和机甲大师，围绕“感知-理解-应用-创造”的螺旋式上升体系构建了具有科外特色的人工智能课程。其中有多篇课例被收录至中小学人工智能教育优秀案例，并在省中小学信息技术教学优秀案例评比中获奖。理论学习与智能硬件相结合，带领学生感受智能时代数据的价值，见证数学与算法的交融，培育和谐的人机协同理念。
学生自发组成机甲社团，以传播青少年工程师为核心理念。为我校爱好科技的学生打造属于自己的 AI 学习圈。在这里每位成员都在努力实现心中的科技梦——通过自己的编程、搭建，完成自动行驶、识别追踪、自动化控制等任务，指挥自己改装的战车在对抗中赢得属于自己的荣耀时刻。
（科外人工智能活动）
02
智慧农业课程
教学以周边环境为依托，走进智能农业，在三公里左右的树山， 有梨园、茶园等，占据自然优势。因此，STEAM中心相应开设了《智能生态梨园多元开发》、《走进茶香世界》、《无人机在农业中的应用》等课程。每个主题课程设计6-8个课时，从植物的种植养护、智能管理、模拟生态系统等， 进行统筹开发。
智慧农业课程不限于让学生体验简单的种植和养护，而是突出跨学科、实践、创新的目标，让学生在具体的农业工程项目中，了解相关软件、智能设备以及前沿的农业科研技术，掌握科学探究、工程设计的方法，同时也树立自己的人生职业目标。学生也会在原有的课程上萌发新的想法，教师根据学生的想法、疑惑，进行课程迭代。
03
智能设计课程
在 2022 年版的《信息科技课程标准》的指导下，第四学段的学生设计的模块为人工智能与智慧社会、物联网实践与探索、互联网应用与创新。在 2020 年 9 月，学校全新打造的“创智空间”投入使用，100+平方的超大室场，配备各类智能硬件，以供师生探究。
学生在智能设计的主题课中，初步体验物联网与大数据、人工智能间的关系。已开设的课程有《智慧电车之旅》、《皂物世界》、《传感器探触现代农业》等。学生通过 500+的开源硬件模组，进行模型搭建、程序控制及调试，完成一项项智能设计任务。
“老师，我们放假在家，学校里一米菜园里的菜都要枯了，有什么方法能自动浇水啊？”雷丁班的王冠东和文国宇同学带着这样的疑惑学习探索，在一次次的尝试和突破中，利用课余时间完成了菜园自动化管理装置的设计，该智能装置在第三届江苏省青少年创意编程与设计大赛中荣获一等奖及思泰姆 AI 雏鹰奖。极大地促进学生的探索力、思维力、自信力的发展。
04
移动应用开发课程
初中部学森班以提高计算思维为重要培养目标，根据学生特点开设了移动应用开发课程，培养学生具备基本的Android和IOS应用开发能力。
经过一个学期的学习，学生从研究手机的发展过程，到自己制作简单的手机软件，学生的理科思维不仅得到长足发展，还对信息技术产生了浓厚的兴趣。这些特色课程让学生从一个个只是学习数学的孩子，成为慢慢学会享受解题愉悦的数学达人。诸多课程的设计与参与，必将成为学生生涯发展中浓墨重彩的一笔。
05
计算机编程校队
（编程校队）
随着人工智能时代的到来，编程已经成为未来人类必备的技能之一。
学校从小学一年级就开设了编程进阶课程，在初中阶段组织选拔一批学有余力并对计算机编程感兴趣的学生，以学习 C++编程为主。在一行行代码中体验编程的乐趣，在一次次调试中克服困难，获得满满的成就感，同时他们还有机会参加各类编程竞赛，不断突破自我，激发无限潜能！全国青少年信息学奥林匹克联赛作为国内信息类竞赛含金量最高的比赛之一，对初中生具有非常高的挑战性，苏科外多名学生敢于参与，斩获殊荣。这些编程学习的经历，为学生们未来的科技道路奠定了基础，也赢取了更大的竞争力。
凭借创新的教学方式与资深教师、
优质团队的引领，苏科外的学生
参与多项国内外权威科创竞赛，
屡屡斩获佳绩，用实力绽放光芒。
初中部学生获奖情况
全国青少年信息学奥林匹克联赛（CCF NOIP）普及组\提高组一等奖、二等奖六人
全国青少年信息学奥林匹克联赛（CCF CSP-J/S）二等奖、三等奖二十余人
第32届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛一等奖一人
第三届江苏省青少年创意编程与智能设计大赛一等奖三人
第六届全国青少年创意编程智能设计大赛创意编程项目一等奖三人
美国计算机科学联赛团队赛全国总冠军、全球优胜奖、美国计算机科学联赛个人卓越奖、高分奖二十余人
亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克APIO中国区铜牌一枚
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛青少年组（c++、python）一等奖、二等奖十余人
国际青少年编程竞赛（中国区）金奖十余名
全国青少年人工智能素养等级测评：卓越奖、优胜奖七人
第二十七届江苏省科技模型大赛二等奖、三等奖六人
苏州市青少年机器人竞赛暨青少年创意编程与设计大赛一等奖、二等奖十余人
苏州市青少年科技创新大赛二等奖六人
微软杯创新大赛中国区Top30两组
坚守科创初心，聚焦信息核心素养，领航数字教育，培养数字公民，我们为科外学子谋求共生舞台，“聚”力先行！
初中部学生获奖情况
全国青少年信息学奥林匹克联赛（CCF NOIP）普及组\提高组一等奖、二等奖六人
全国青少年信息学奥林匹克联赛（CCF CSP-J/S）二等奖、三等奖二十余人
第32届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛一等奖一人
第三届江苏省青少年创意编程与智能设计大赛一等奖三人
第六届全国青少年创意编程智能设计大赛创意编程项目一等奖三人
美国计算机科学联赛团队赛全国总冠军、全球优胜奖、美国计算机科学联赛个人卓越奖、高分奖二十余人
亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克APIO中国区铜牌一枚
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛青少年组（c++、python）一等奖、二等奖十余人
国际青少年编程竞赛（中国区）金奖十余名
全国青少年人工智能素养等级测评：卓越奖、优胜奖七人
第二十七届江苏省科技模型大赛二等奖、三等奖六人
苏州市青少年机器人竞赛暨青少年创意编程与设计大赛一等奖、二等奖十余人
苏州市青少年科技创新大赛二等奖六人
微软杯创新大赛中国区Top30两组
学生是学习者，也是未来社会的劳动者。未来世界将以人工智能为发展中心，数字素养与技能的培养也将成为大势所趋。我们努力促进校园科技文化形成与建设的良性循环，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因。在苏科外的沃土之上，让科技创新种子落地生根，壮大科技创新之树，一棵树摇动另一棵树，向上成长，成就一片森林！前路漫漫，道阻且长，行则将至，我们共同期待！