深圳市编玩边学教育科技有限公司，是一家青少年编程教育和游戏化教学综合解决方案提供商。我们致力于普及中国少儿编程教育、将信息技术跨学科应用于前沿领域，为我国培养在全球信息化时代领先世界、跨学科、具备国际视野的未来科技精英。
编玩边学少儿编程教育项目，最初为北大CodePKU学生团队在校期间发起的科研项目。从2012年起，在深圳地区持续进行青少年编程教学实验、创造力研究，培养的编程少年屡获大奖、多位被美国名校录取，教学实验取得巨大成功。同时在2013年获得中国创新创业大赛（深圳）全国总决赛第2名，得到深圳市政府专项资助，于2014年在深圳成立公司。现已发展为集技术研发、课程体系、在线服务、线下教育于一体的综合性教育科技公司。
二、经营范围
编玩边学国内办公总部位于深圳，国际总部位于新加坡，从属于教育培训行业、软件和信息技术咨询服务行业范畴，所属技术领域为高技术服务业、文化创意产业支撑技术。
编玩边学现已发展为覆盖整个基础教育阶段，整合线上青少年在线编程教育产品体系，和线下青少年编程教育培训系列产品以及青少年编程大赛等国际交流活动，提供青少年编程教育课程系列、游戏化教学解决方案等综合解决方案，构建特色的编程创客成长体系和社区的高科技 “互联网+教育”综合性平台。编玩边学以推动中国编程教育和少儿教育事业全面革新发展、提升中国行业服务及发展创新为使命，为全国青少年提供优质的编程教育，旨在发现并培养下一个扎克伯格，为我国培养在全球信息化时代领先世界、跨学科、具备国际视野的未来人才。
三、管理团队
编玩边学是一支年轻、高素质的专业研发和服务团队，主要由北大清华等名校毕业生、海归留学生和BAT名企的精英人才组成。
其中核心管理成员如下：
创始人&CEO：郝祥林
毕业于北京大学、新加坡国立大学
获“新加坡--北大--牛津”研究联盟（SPORE）全额奖学金留学回国创业。
深圳市编玩边学教育科技有限公司负责人，知名的创客编程导师。
2010年本科阶段独立开发专业软件“基于人工智能DE算法的城市雨洪污染参数模拟系统”
2011年因成绩优异和编程特长获得免试保送研究生
2012年创建早鸟编程实验室，普及编程教育，开展编程创造力研究实验
2013年早鸟编程派出的5名选手全部获得全国信息学奥赛NOIP深圳赛区一等奖，并包揽前三，引起轰动
2013年底早鸟编程受邀为深圳市全体进入信息学联赛复赛的选手进行训练指导
2013年负责的“青少年编程创造力研究项目”因研究实验成果突出获评“北京大学院长科研基金”优秀项目
2013年带领北大“编玩边学”团队获得中国创新创业大赛（深圳）全国第二名
2014年培养的学生获美国顶级计算机名校卡纳基梅隆大学、著名男校圣约翰高中等破格录取
2014年获“新加坡-北大-牛津”全额奖学金赴新加坡国立大学留学
2014年开发的编玩边学平台获得深圳市政府战略性投资 2015年参与新
加坡教育部（MOE）的编程课设计 2015年6月回国，在深圳继续开展编程教育
创始人&CTO：李涛
毕业于北京大学、新加坡国立大学
获“新加坡--北大--牛津”研究联盟（SPORE）全额奖学金留学回国创业。
现任深圳市编玩边学教育科技有限公司CTO，知名的创客编程导师。
原北大南燕电视台CTO，是北大、NUS校园内有名的技术高手
2013年加入早鸟编程，随后以技术负责人身份共同参与了北大院长科研基金、中国创新创业大赛并获奖
2014年同时入选“新加坡-北大-牛津”全额奖学金项目赴新加坡国立大学留学
8年的Web实战开发经验，精通php、Javascript、Perl、Python等编程语言
独立或合作完成taoboom在线商城、在线租赁系统、北大eWasteGo平台、CodePKU挑战编程平台等项目的开发。
合伙人：Prof. Priscilla Young
北京大学外籍教师，教授汇丰商学院MBA班跨文化与人文课程。
编玩边学人文与社会学科导师。
曾任美国罗德岛州市长办公室新闻秘书，并有脱口秀节目主持人、新闻广播、创意广告等职业经历，讲课风格幽默风趣。
重在培养编玩边学的学生成为“技术+人文”双重人才，让他们成为IT技术精英少年的同时，具备全球视野、跨文化认知的人文素养。
发展顾问：邱国玉
北京大学教授，原日本东京大学教授
北京大学环境与能源信息工程实验室主任
“新加坡 - 北大 - 牛津”研究平台专家
邱教授是郝祥林先生的导师，全力支持郝先生创业发展
四、大事年表
2012 – 北大CodePKU团队成立，编玩边学项目启动
– 建立早鸟实验室，培养的学生包揽编程竞赛NOIP前3名
2013 – 获评为北大院长科研基金优秀项目
– 获中国创新创业大赛全国第2名
2014 – 入选“新加坡-北大-牛津”平台优秀跨国孵化项目
– 获深圳市政府战略性产业专项投资
2015 – 完成“新加坡-北大-牛津”跨国孵化
– 受邀参加新加坡教育部（MOE）编程课设计
2016 – 上线游戏化编程教育平台，搭建用户成长体系
– 获百万级融资
2017 – 推出“哈克尼斯圆桌课程”
– 获千万级融资
五、技术专利
1. Scratch手机运行技术 【专利】
领先于美国麻省理工学院（MIT）的专利技术，将MIT的编程语言Scratch（Flash）快速编译为HTML5在手机端直接运行。在我们的编程平台，7岁的小学生都能在5分钟内开发出有趣的手机游戏，大大降低了手游开发的门槛。
2. 即时MineCraft – 游戏编程技术 【专利】
编玩Craft，让风靡全球青少年的Minecraft成为学习编程的代码试验场。无需MOD，无需开服，即时交互、多人在线的Minecraft游戏编程技术。
3. 人工智能（AI）追踪教学系统
使用AI技术，实现自适应教学，智能记录、分析学生学习情况，并给出动态的反馈、互动，达到“1对1”般的教学效果。
六、哈克尼斯圆桌教育模式
编玩边学的课程采用“哈克尼斯圆桌教育模式”，为每个level的课程设置了12节小班课，小班课上学员们将采用多人视频的方式，就本周的学习成果进行展示交流互动，老师也会通过视频交流，回答学员们在一周的学习过程中遇到的问题。“圆桌”的目的是让每一位学生都参与到课堂中来，以学生为课堂的中心，以讨论为课堂的基础。这种方法有来自心理学和教育学研究的强有力支撑。研究表明，主动处理信息以寻求更深层次的意义，能显著提高记忆力。而在教育领域，有超过900项的研究证明了学生间的合作比竞争性的、各自的努力更有效，能取得更高的个人成就。
编程具有很强的拓展性，通过交流学员们能激发出更多的开发灵感，并在老师的引导下，学习更多的编程知识。"哈克尼斯圆桌教育模式"强调分享、交流和互相学习。学员之间互相展现自己作品的优点，在讨论中发现不足，并进行作品迭代。同学之间积极的反馈，能共同建立自信心，积累成就感。继而思考、开发，完成作品然后再次在小班课中剖析作品，与同学和老师分享，在积极的讨论中碰撞出更多灵感，继续优化作品，形成良性的学习循环。
七、课程体系
编玩边学基于“北京大学院长科研基金”和“深圳市政府战略性新兴产业专项资助”的青少年编程创造力教育研究实验结果，通过对中国青少年各层次编程教育特点的研究和探索，为中小学编程教育提供具有针对性、实践性和创新性的课程配置和培养方式。
①青少年编程教育课程系列：
编玩边学团队历经4年研发，开发出一套最适应中国青少年编程学习的成长体系，提供7-18岁中小学生各年龄段的优质编程教育课程系列，形成完整的青少年编程教育体系并不断完善中。如图示：
②寓教于乐，边玩边学的游戏化教学解决方案
编玩边学在编程教育领域贯彻游戏化教学，以游戏为纽带，打通数字世界与现实世界的桥梁，探索游戏背后运行的原理来学习编程，提供游戏与现实渗透的学习体验。并进一步将游戏化技术扩展至K12教育领域，同时关注VR等技术对教育体验的提升。
八、合作与支持
（1）“新加坡国立大学-北京大学-牛津大学”研究联盟（SPORE），全称为Singapore-Peking-Oxford Research Enterprise（SPORE) ，是新加坡政府拨款6300万新币（约合3亿人民币）成立的跨国教学科研平台，由新加坡国立大学、北京大学、牛津大学三所国际顶尖大学联合承担， 致力于培养具备国际视野的跨学科人才，尤其是解决水、环境、能源等全球重大问题的国际化人才。
编玩边学创始人郝祥林、李涛，毕业于北京大学、新加坡国立大学，是“新加坡-北大-牛津”研究联盟（SPORE）全额奖学金获得者，他们一手创立的编玩边学少儿编程教育项目属于“新加坡-北大-牛津”研究联盟（SPORE）优秀跨国孵化项目。
（3）北京大学深圳研究生院，是北京大学与深圳市政府合作创办的、以全日制研究生教育为主的办学实体、以全日制研究生教育为主的高等教育机构，是坐落在深圳的北京大学国际化校区，是北京大学创建世界一流大学的重要组成部分。
北大深研院，是编玩边学公司最早启动和孵化地，长期为编玩边学少儿编程教育活动提供场地、师资、校友资源等方面的支持。
（4）北京大学环境与能源信息技术实验室，基于利用最新的信息获取手段（红外线、荧光、高光谱、雷达等），获取、分析和综合从细胞到地球规模的多尺度的环境与能源信息，包括新型感应器和探测技术的研发、基于信息技术的环境与能源过程的机理及其模型化、环境与能源信息模拟与系统化技术研发等。北京大学环境与能源信息技术实验室，长期为编玩边学提供设备、师资、学术资源、社会资源等方面的支持。
（5）深圳图书馆，是深圳市政府投资兴建的大型现代文化设施，位于深圳市行政文化中心区内，是深圳市重点文化设施之一，是集大众化、研究型及数字化于一身的大型综合性公共图书馆，被称为“ 全球最忙图书馆”。其创客空间与编玩边学开展合作，为深圳图书馆100多万注册读者提供少儿编程教育公开课。