这些问题是家长们都有的疑惑。很多家长都觉得乐高不就是拼积木？家里买了好多；上课不就是老师带着小朋友玩积木？其实不然。
一、什么是乐高
乐高源于美国还是日本？英国还是德国？
NO！NO！NO！都不是！
乐高品牌来自一个北欧国家——丹麦，乐高公司诞生于1891年，而真正的乐高块，是从1941年开始产生的，至今已有80年的历史。
乐高教育有其系统的课程体系，为2.5-12岁儿童打开了发现和探索世界的大门。
乐高课程是乐高教育研发部门和麻雀理工学院、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄（2.5-12岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。
乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。
为什么要学乐高？
曾有人问一个孩子妈妈，说这么多兴趣班，为什么要让孩子学乐高呢？妈妈的回答惊艳了大家:“因为我不想让我孩子快乐有趣的童年有缺失，更不想他面对未来的社会竞争束手无策，知识、性格、能力，缺一不可”。
乐高侧重于培养孩子解决问题能力、沟通表达能力、自我学习能力、创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高课堂上，我们会看到专业的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
学习乐高旨在激发每个孩子的全部潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。
你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是直升飞机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
什么时候学乐高
教育是不分年龄的，每个年龄的孩子都有需要建构的认知。家长一般都认为孩子越大理解知识的能力越强，可是在小时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的最好时期，对孩子的创造力和想象力都有很好的帮助。
有家长问：我的孩子才2.5岁，现在学乐高会不会太小了？
答案是：当然不会。
乐高为2.5-12岁的孩子提供了完整的STEAM课程，课程分为两个阶段，幼儿阶段和学龄阶段，幼儿阶段注重孩子的全面发展，因为6岁之前是人格养成的关键阶段，乐高课程注重孩子的创造能力、沟通能力、合作能力，培养孩子的空间感和专注力，乐高独特、专业和充满创造力乐趣的课程，为2.5-9岁儿童打开了发现和探索世界的大门！
学乐高的好处？
“做中学”让学习更有乐趣
学乐高不仅仅是玩积木，乐高的教育理念就是“做中学”，通过有意识的教无意识的学，运用”4c”的教学模式，在联系、构建、反思、延续的教学课堂中，主动开发了孩子的想象力、创造力、专注力等，同时在课堂互动的过程中可以提高孩子的表达能力，在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。在“做中学”会让学习更加轻松有趣。
激发孩子的兴趣和学习能力
兴趣是孩子最好的老师，这句话一点都没错。孩子会对自己感兴趣的东西乐此不疲，即使失败了很多次，最终还是会尽自己最大努力去完成。来上过乐高课的孩子，不说100%，99%的孩子都会爱上这门课，因为每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对乐高机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。
学习乐高机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。
锻炼全面思考和发现、分析、解决问题的能力
假如我们要搭建帆船，老师会提问船为什么能浮在水上？搭建车子时，老师会提问为什么车子会走？哦，是轮胎使车子行走，那么老师再次提问，如果把圆形轮胎换成三角形、正方形，车子还能正常行走吗？如果前方遇到障碍物时，会改变行径方向吗？那怎么改变方向呢？
这时就需要孩子全方面思考能力，能够举一反三找到解决问题的办法。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。