乐高玩具，创意无限且益智有趣，深受全世界孩子的喜爱和追捧。
应聘教孩子玩乐高，犹如“孩子王”一般的乐高老师，需要准备什么呢？
1、乐高老师的教学内容。
实际上，乐高玩具在60年前就已经出现了，刚开始被看作简单的积木玩具，直到1980年乐高教育成立，完成了从玩具行业到教育产业的蜕变。
学习拼装乐高，融入益智动手的学习环境，对孩子们来说往往收获颇丰。
跟随着图纸和老师的步骤，每个孩子都要经过寻找、组装和修正拼装颗粒的任务步骤，既锻炼了动手能力、逻辑思维，也能有效提升他们的观察力和空间想象力。
作为乐高老师，不只要教会孩子们动手实践，更应该启发他们思考分析。
2、乐高老师的职业素养。
大多数乐高老师都不具备相应的教学资质，需要入门学习，掌握基本技能，然后根据自身的职业规划去选择是否持续学习和接受乐高教育，然后取得相应的乐高教学资质。
对于新手老师来说，学习“搭建”是拼装乐高玩具必不可少的基本功。
我们可以先尝试用大颗粒，不看图纸，然后充分发挥自己的想象力来搭建，想拼什么就拼什么，一方面熟悉体会乐高玩具的基本元素和拼装方式，另一方面训练尝试，通过运用拼装颗粒来搭建预设造型的能力。
然后用小颗粒，先温习回顾一下基本的数理知识，然后参考图纸、视频和模型，一边琢磨一边搭建，巩固自己的思考设计、拼装搭建能力。
简单地说，乐高老师至少应该比大多数孩子都玩得好，才有资格对孩子们“指手画脚”。
3、学习教育理念。
做一名乐高老师很容易，但是想要做好一名乐高老师，却需要做好自我的心理建设。
不管是学校教育还是乐高教育，作为老师都需要不断提升自我能力，学习教学理念，大胆尝试课堂实践。
很多老师都是小时候玩过乐高，成年后已经淡忘了“玩具情怀”，但出于工作和利益的考虑，即便进入乐高教育行业，也不是自始至终都对乐高拼装充满热情和向往。那么他们自身阅历、热情和经验的不足，就是他们入门、从事和坚持乐高教育行业的，难以跨越的阻碍和硬伤。
4、自省、坚持和热爱。
每一个家长其实都很想知道，自己家的孩子和“别人家的孩子”到底有什么不同，所以让孩子参加费用高昂的乐高培训，正是为了让乐高老师和培训机构，引导和发掘孩子在思维、性格和实践上的能力与闪光点。
而乐高老师，应该时刻注意反省自己在教学中的遗憾、缺点和不足，满足学生家长对于孩子进行益智教育的需求意愿，及时反馈孩子的学习情况和课堂效果。
但不管是学校教育还是乐高教育，想要精辟、准确地归纳和总结出课堂教学中的经验教训，都需要大量的实践训练和教育经验，而这些，只有我们坚持和热爱教育事业，才能够采摘和收获“教书育人”的辛勤果实。
世界上，从来就没有简简单单的教育。
但如果你想要成为一名真正的乐高老师，那么对于学生的欢呼雀跃和家长的无法理解，都应该心里有个数。
应聘乐高老师，最难的，就是心理建设。
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