乐高课程教学课件欢迎来到乐高课程教学课件。本教学资源专为小学及初中STEM教育设计，旨在通过动手实践与编程启蒙相结合的方式，激发学生学习兴趣和创造力。课件内容全面符合国家课程标准与素养目标要求，为教师提供系统化的教学指导。
乐高教育品牌简介全球领导地位乐高教育作为全球领先的STEAM教育产品提供商，已在全球180多个国家和地区建立了广泛的教育网络，影响着数百万儿童的学习体验。悠久创新历史创立于60多年前的丹麦，乐高教育始终坚持创新精神，从最初的木制玩具到现代化的智能编程积木，不断推动教育玩具的革新与发展。教育价值认可
乐高教育理念与愿景创新思维培养解决复杂问题的能力动手实践通过亲身体验加深理解学中玩，玩中学快乐学习是最有效的教育方式乐高教育坚持学中玩，玩中学的核心理念，认为当孩子全身心投入到有趣的活动中时，学习效果最佳。通过精心设计的教具和课程，乐高创造了一个让孩子可以自由探索、尝试和创造的环境。乐高教育的愿景是培养21世纪关键能力，包括批判性思维、创造力、协作能力和沟通技巧。通过探究、创造与分享的教学模式，激发学生的内在学习动力，为未来社会培养具备综合素养的创新型人才。
课程适用对象及分级低年级（1-2年级）基础搭建与兴趣培养中年级（3-5年级）机械原理与简单编程高年级（6-8年级）复杂结构与编程控制乐高课程采用分层教学体系，根据学生年龄特点和认知水平设计不同难度的教学内容。课程设计遵循由浅入深的原则，确保学生能够循序渐进地掌握知识和技能。低年级课程注重培养学生的动手能力和空间想象力，以简单有趣的搭建任务为主；中年级课程引入基础机械原理和初步编程概念；高年级课程则强化逻辑思维和系统设计能力，通过复杂项目培养学生的综合解决问题能力。
乐高课程主要教材及套装乐高教育提供多种专业教材和套装，满足不同年龄段和学习目标的需求。WeDo2.0适合初级编程启蒙，设计简单直观；EV3提供更复杂的编程环境和丰富的传感器选择，适合中高年级学生；最新推出的SPIKEPrime则整合了最新教育理念，提供更友好的编程界面和多样化的搭建可能。这些教育套装都遵循机械动力与编程模块双向结合的设计理念，配备完整的教师指南、学生工作表和评估工具等配套教学资源。教师可以根据学校实际情况和教学目标选择合适的教材系统，灵活调整教学内容和进度。
教学目标与课程标准知识目标掌握基础机械原理、简单编程逻辑和工程设计方法能力目标培养问题解决能力、逻辑思维能力和创新设计能力情感目标发展团队协作精神、坚持不懈的态度和科学探究兴趣素养目标形成科学思维习惯、工程思维方式和信息素养乐高课程紧密对接国家小学、初中科学课程标准，强调工程思维的培养和创新表达能力的提升。通过设计性、探究性的学习活动，使学生在动手操作中理解抽象概念，提高分析问题和解决问题的能力。课程注重培养学生的团队协作精神和有效沟通能力，通过小组合作完成项目，锻炼学生的领导力和责任感。同时，通过开放性任务设计，激发学生的创造力和批判性思维，培养面对挑战的积极态度。
STEM教育框架解析科学(Science)通过乐高实验探索物理现象和科学原理，如力与运动、能量转换等技术(Technology)接触并应用编程、传感器和控制技术，了解技术如何解决实际问题工程(Engineering)学习工程设计流程，从问题定义到方案设计、测试和优化数学(Mathematics)应用数学知识进行测量、计算和数据分析，理解数学与现实的联系乐高教育作为STEM教育的理想工具，自然地融合了科学、技术、工程和数学四个领域。学生在搭建和编程过程中，无需刻意划分学科界限，而是以解决问题为中心，综合运用各学科知识。这种跨学科学习方式更贴近真实世界的问题解决模式，帮助学生建立知识间的联系，提高知识迁移能力。乐高教育提供的丰富项目资源，为教师开展跨学科教学提供了便利的平台和工具。
乐高课程的教学优势85%动手记忆保留率相比传统教学方法高出40%94%学生参与度课堂活跃度显著提升78%问题解决能力提升学生创新思维明显增强乐高课程以其高度动手实践的特点，为学生提供了形象直观的学习体验。相比传统的纸笔学习，动手搭建和实验能更有效地激发学生的学习兴趣，加深对抽象概念的理解和记忆。乐高课程强调合作学习，培养学生的沟通表达和团队协作能力。每个项目通常需要小组成员共同完成，学生在分工合作中学会尊重他人观点、表达自己想法和协调解决分歧。同时，开放性的任务设计和多样化的解决方案，促进学生创新思维和探索精神的发展。
课程结构与环节划分探究阶段提出问题，激发兴趣，收集资料创造阶段动手搭建，编程测试，优化方案分享阶段成果展示，互相评价，总结反思乐高课程采用探究-创造-分享三阶段教学法，每个阶段建议分配约40分钟，教师可根据实际教学需要灵活调整。这种结构设计既符合学生的认知规律