0.《工业机器人示教编程与操作》课程标准.docx课程设计《工业机器人示教编程与操作》课程标准.docx 16页VIP内容提供方:superempty 大小:37.78 KB 字数:约7.52千字 发布时间:2021-08-04发布于黑龙江 浏览人气:270 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)《jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5431692<4932915:6622643>80ujzn
1.Roboguide离线编程及程序导入本书以FANUC机器人为对象,介绍工业机器人离线编程与仿真的基本知识、软件操作、模拟仿真和离线程序 设计。全书共分3篇7个项目,主要内容包括初识离线编程仿真软件、创建仿真机器人工作站、离线示教编程与程 序修正、基础搬运的离线仿真、分拣搬运的离线仿真、轨迹绘制与轨迹自动规划的编程、基于机器人-变位机系统 的焊接jvzquC41yy}/5?5fqey/pny1fqi0cj;546986<845;<92:6e;4?:0qyon
2.计算机辅助设计与制造通用12篇确定本课程的整体目标,深刻理解项目化设计的内涵。精心做好项目设计,开发编制《UG计算机辅助设计与制造》,整体化设计校本教材。 具体操作中,在广泛调研的基础上,根据“UG计算机辅助设计与制造”的实施性课程标准,梳理了知识目标和技能要求,我们决定选择台虎钳的设计与加工为本课程的贯穿综合项目,主要通过零件二维草图的绘jvzquC41ltj{0zguj{/exr1jcuxgw4;59?50qyon
3.智能制造人才培养新高地——探秘工业机器人操作与运维实训室为助力区域制造业智能化升级,苏州百年职业学院智能制造学院倾力打造了“工业机器人操作与运维实训室”,该实训室以“产教融合、虚实结合”为特色,集教学、实训、竞赛、社会服务四大功能于一体,显著提升我院智能控制技术、机电一体化技术等专业的实践教学质量,为长三角智能制造产业输送更多高素质技术技能人才。 jvzquC41yy}/ulh0gf{/ew4424;03:561e729j:8245qcpj0jvs
4.工业机器人技术应用专业人才培养方案(香洲校区)具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德,掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能,具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能,能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产安装、调试、运行、维修以及销售等高素质劳动者和中级jvzquC41yy}/|qx|z0io1Rygo1742=90cuvy
5.工业机器人技术与应用操作规程、手动移动工业机器人、工具坐标系与工件坐标系标定等手动操纵工业机器人的内容;第6章主要介绍了码垛机器人的分类及特点、系统组成、作业示教、典型作业任务、工作站布局等技术应用;第7章主要介绍了焊接机器人的分类及特点、系统组成、作业示教、典型作业任务、工作站布局等技术应用;第8章主要介绍了装配机器人jvzquC41j74zq~cp0ipo8{41unpylfug1mpqmxAcnobuF7zik<8ps92xnupn
6.机器人安装与调试工业机器人安装与调试pdf机器人安装与调试 本文详细介绍了机器人安装与调试过程中的关键步骤,包括硬件连接、设备配置、程序设置以及问题诊断技巧,帮助读者掌握技术要点进行顺利操作。 机器人安装与调试jvzquC41dnuh0lxfp0tfv8fwdqebejigo{5bt}neng5eg}fknu525>7:6861
7.低压配电实训总结(精选5篇)要按照本课程专业能力培养目标,结合国家职业资格鉴定中、高级维修电工职业标准中岗位职业能力的要求,构建“一条主线、两个模块、四个层次”的实践教学体系。一条主线是指全部教学过程贯穿与生产实际相结合。两个模块是指按照渐进性、先进性原则将实践教学分为两个模块,一是基础模块,用于训练基本操作技能,形成基本专业实jvzquC41yy}/3vnujw4dqv4jcq}fp8>75:8/j}rn
8.机电类活页式教材专题本书可作为应用型本科院校、高职高专院校或五年贯通中等职业院校机电一体化、电气自动化、工业机器人等专业相关课程教材,也可供智能制造行业控制工程技术人员参考使用。 电气控制与PLC(活页式教材) “十四五”职业教育国家规划教材 【标准书号】978-7-5763-0305-6 【作者】李俊婷_黄文静_主编 【出版日期】2021-12-jvzq<84gfw4ck}utguy/exr0ep5qjy4urgijcuXwdlkdv8npfg~/rquAkfC5
9.申报材料工业机器人自动化生产线集成与运维本教材是广西“十四五”职业教育规划教材配套的双 语教材,是工业机器人技术专业核心课程《工业机器人应用系统集成》的配套 教材,主要用于对外合作办学和留学生学习使用。教材服务中国—东盟职教培 训中心和中国-泰国糖业现代工匠学院两大省级立项的国际化平台,响应广西 与教育部签署的 “ 中国—东盟职业教育合作示范区jvzquC41yy}/il{0gjv0ls1|p{1sxei1millou1swo9sn|kog0ukx31euovnsva8<15<
10.枣庄学院2022年本科招生专业介绍新浪山东主要课程:综合英语、英语视听说、英语口语、英语语音、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲与辩论、高级英语、英汉笔译、汉英笔译、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、研究方法与学术写作、中国文化概要、英语学科教学法、英语课程标准解析与教材研究、现代教育技术应用等。 jvzq<84uf0yjpj3eqo4dp8jfw1814;229/671mjvckr.kvn|ouiw2;=8277/uqyon
11.2024制定人:陆晶晶 审核人:吴巍 一、制定课程标准的依据 本课程标准依据生产过程自动化技术专业群电气自动化技术专业人才培养目标和培养规格以及对《可编程控制器应用技术》课程教育目标要求而制定,用于指导《可编程控制器应用技术》课程教学和课程建设。 二、课程的性质与作用 jvzquC41yy}/nwue0gjv0ls1lyi0497712=1:8h39;>b5A>:91vbin3jvo
12.专业凝眸主要培养与我国工业机器人产业发展相适应的应用型人才,毕业生可从事工业机器人生产、应用、维护、技术管理、产品销售等工作。 核心课程有机器人技术基础、机器人软件应用、机器人组装与调试、机电一体化设备组装与调试和机器人工作站组建与维护等。 3.物联网技术应用jvzquC41firhz3fil/pny1kplp1;9;31817=60jvs
13.机电一体化的应用论文8篇论文摘要 针对传统的机电一体化类课程在教学过程中重理论轻实践的现状,本论文对高等院校机电一体化类课程实践教学进行了探讨与研究,分析了我国高等院校当前机电一体化类课程教学现状,并指出了其原因,在此基础上重点探讨了高等院校机电一体化类课程实践教学的改革策略与教学方法,从充实实践教学内容和教学手段、改革实践教学jvzquC41yy}/kofdkcu/exr1jcuxgw45;89:0qyon
14.2020年鄂尔多斯职业学院招生简章联系人:宋老师高老师杨老师孙老师王老师 2020年招生专业简介 民族服装与服饰 主要课程:服装设计、服装色彩、服装设计效果、图装结构、服装CAD、服装机械与设备、服装生产工艺与管理、服装工业制板、服装市场营销、服装史。 就业方向:面向轻工、纺织、商业、外贸、旅游、民族文化等服装服饰设计与生产的企事业单位,从事服装jvzquC41o0mbqtfq0et0ulmqqn535:>1pg}tfnyckn57:95213<::?>
15.智能制造学院机器人教研室召开课程标准及人才培养方案研讨会此次研讨会的成功举办,是智能制造学院机器人教研室主动适应产业变革、提升人才培养质量的关键举措。它不仅为工业机器人与工业互联网专业的课程建设理清了方向、夯实了基础,也为培养“懂制造、精操作、能集成、善运维”的智能制造领域生力军提供了坚实的教学保障。机器人教研室将依据本次研讨成果,加速完成课程标准和人培方jvzquC41lf~/ouv0gjv0ls1kplp1:5491:4693jvo
16.工业机器人技术专业人才培养方案(试行)本专业主要面向机器人本体制造类、机器人系统集成类和工业机器人应用类等行业企业,积极与当地企业合作培养能够从事工业机器人和智能机器人设备的设计开发、编程调试、运行维护、安装维修、销售客服等工作的高素质技术技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向 1 工业机器人编程工jvzquC41|p}m0mkv0kew7hp1ktgq8629:535>>0jvs
17.探索工业机器人技术专业中高职一体化人才培养新模式了解人才需求和人才培养现状,以能力培养为出发点,对工业机器人技术专业中高职一体化人才培养的专业教学标准、人才培养方案和专业核心课程标准进行研究,力图让职业院校的人才培养与工业机器人产业发展要求高度契合,形成不同于传统两段式的一体化人才培养,打造真正意义上的中高职无缝衔接的技术技能人才一体化培养的浙江模式jvzquC41yy}/|sjfwuxj0lto0et0c{y142831:61:1gsvh698a;12:90jvsm
