蒙台梭利最伟大的贡献之一是发现了：“人”的发展存在敏感期。
他通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种感受能力我们将其称为敏感期。
儿童的敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，过了这个时期兴趣就会消失。
下面，我们就细数一下宝宝成长过程中都有哪些主要的敏感期。
01
1 / 光感的敏感期0-3个月
☆ 特点：刚出生的宝宝对光非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线变化，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
★ 建议：可以给宝宝多看黑白卡，宝宝每次看到黑白的图案都会非常开心。
02
2 / 味觉发育的敏感期4-7个月
☆特点：宝宝的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味道。
★建议：开始添加辅食，一定要注意科学添加，保护宝宝敏感的味觉。
03
3 / 口腔的敏感期4-12个月
☆特点： 这个时期的宝宝喜欢吃手，因为他在用口进行尝试、感觉，甚至一些理解一些抽象的概念。
★建议：请妈妈、阿姨给宝宝口腔发育的机会，发现宝宝吃手时不要严厉的呵斥。
04
4/手臂发育的敏感期 6-12个月
☆特点：这个时候宝宝可能喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标志。
★建议：可以尽量不要干涉宝宝这个行为，准备一些毛绒玩具让他扔个够。
05
5/大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁
☆特点：喜欢扶、站、行走。
★建议：两岁左右是宝宝活泼好动的时期，此时应该给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他练习更多的肢体动作，使各种肌肉得到训练，还能让左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练还有助于增长智力。
06
6/对细微事物感兴趣的敏感期1.5～4岁
☆特点：忙碌的我们常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却能捕捉到个中的奥秘。
他常常会做出一些我们不理解的小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或摆弄花手绢怎么看也不烦。
★建议：此时期正是培养孩子学会观察的好时机，让宝宝带着好奇去认识世界吧。
07
7/语言敏感期1.5岁-2.5岁
☆特点：宝宝开始咿咿呀呀学语的时候语言敏感期就开始了，1—2岁左右是语言敏感期的高潮。
★建议：从看大人说话的口型到有一天突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。
有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管宝宝会不会说话，我们都要多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就会开口说话了。
良好的语言教育能增强宝宝的表达能力，让宝宝学会与人交往。
08
8/自我意识的敏感期1岁6个月-3岁
☆特点：从开始说“我的”到说“不”甚至开始打人、咬人，再到模仿他人，渐渐地孩子有了自我意识，如果发生不符合他心意的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。
★建议：当孩子打人、咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，口头的“打”只是排除的意思，可以尽量少说教。
这是孩子形成自我的时期，自我意识敏感期是成长中比较重要的一个时期，保护孩子的自我意识敏感期，可以让孩子学会与他人和谐相处。
09
9/社会规范敏感期 2岁半-4岁
☆特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范敏感期。社会规范敏感期的教育有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范以及日常礼节。
★建议：让宝宝和更多的朋友接触。一般2岁半的孩子就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
10
10/空间的敏感期3-4岁
☆特点：喜欢垒高高、钻箱子等
★建议：可以多提供积木类的玩具，同时在这个时期抓住机会学习认识各种几何图形。
11
11/色彩敏感期3-4岁
☆特点：宝宝开始对色彩产生认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。
12
12/逻辑思维敏感期3-4岁
☆特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让我们感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。正是通过这样一问一答，宝宝在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
★建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果出现我们不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，这个时期孩子的学习速度非常快。
13
13/剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁
☆特点：从这时开始宝宝才算真正有意识地使用工具，这是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在幼儿园还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意剪、贴、涂。从身体发展的角度来看，这也是训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
★建议：我们要做的就是给孩子提供所需的材料，并尽量不打扰孩子的专注。
14
14/藏、占有敏感期3-4岁
☆特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越对物质的占有。当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了孩子人际关系的序幕。
★建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
15
15/执拗的敏感期3岁-4岁
☆特点：有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。
★建议：解决孩子的执拗问题，一是要理解，二是要变通。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题。要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
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16/追求完美的敏感期3.5岁-4.5岁
☆特点：这个时期孩子做事情会要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；衣服不能少扣子等。
这种完美有时会上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！
★建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一整个的东西是否超出配额等小问题。
17
17/诅咒的敏感期3岁-5岁
☆特点：“你去死”、“把你踢死”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
★建议：忽略、淡化！不要在意孩子的话，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
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18/生命形成的敏感期4-5岁
★建议：可以认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
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19/人际关系敏感期4.5岁-6岁
☆特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同兴趣的伙伴并相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
★建议：可以给一些人际关系相处方法的引导。
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20/婚姻敏感期4岁-5岁
☆特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等。
★建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，都应该给孩子自由的空间。
21
21/审美敏感期5岁-7岁
☆特点：孩子开始对自己的形象有了期望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生了浓厚兴趣。
★建议：孩子在审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别人面前展示。大部分孩子会喜欢漂亮的衣服和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。
22
22/身份确认敏感期4岁-5岁
☆特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
★建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！
23
23/性别敏感期4岁-5岁
☆特点：这个时期孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们可能会想跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。
★建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，我们在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。
24
24/数学概念敏感期4.5岁-7岁
☆特点：孩子喜欢问：“这是几个””现在是几点”等问题，这是因为孩子对数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数字、数量配上对。
★建议：这是孩子数学智能的最初发展， 这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。
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25/认字敏感期5岁-7岁
☆特点：这是孩子认识符号和文字的时期。
★建议：在这个阶段，孩子能宏观地认识文字，也就是一个字的整体形象，还很难分解字的笔画。孩子会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
26
26/绘画和音乐敏感期4岁-7岁
☆特点：绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
★建议：在这个敏感期，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
27
27/延续婚姻敏感期5岁-6岁
☆特点：这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
★建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则。
28
28/社会性兴趣发展的敏感期6岁-7岁
☆特点：孩子0~6岁的发展是一个人发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
比如选举班长、实现自我管理、监督上课的时候谁没有进教室、吃饭前谁没有洗手、哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。
★建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖活动等，这是培养社会责任感的良好时机。
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29/数学逻辑的敏感期6岁-7岁
☆特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。
★建议：可以通过蒙台梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
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30/动植物、科学实验、收集敏感期6岁-7岁
☆特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。
★建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。
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31/文化敏感期6岁-9岁
☆特点：孩子对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6—9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期孩子的心智就像一块‘肥沃的土地’，准备接受大量的文化播种。
★建议：可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。
如果我们没有关注孩子的敏感期，甚至对敏感期的某些行为进行压制，孩子很可能会在成长发育的过程中造成性格的缺陷，甚至演变成弱点。所以，陪伴孩子成长的阿姨一定要知道敏感期的特点和处理的方法，给孩子的成长提供一个优越的环境！
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