新版义务教育课程方案和课程标准的使用，必将给义务教育带来深化改革，并引领推动新的课堂改革。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
新版课程方案、课程标准和旧版相比，在培养目标上、课程设置上、教学方法上都进行了全面的修订， 此次修订进行了系统性设计，在核心素养要求、课程内容结构、学业质量标准等方面都有较大变化。
在学科教学实践中，如何有效落实新版课程方案和课程标准倡导的教育教学理念，尤其是，我们既要积极推进新课程方案和课标的实施，又要在“双减”背景下提高学科教学质量，如何明确实践方向，把握关键环节，化解教学困惑，减轻教师压力，就需要专家必要的方向引领，需要借鉴成功的实践案例，需要通过学习培训领悟实践要领。
为了更好把握“新课标”的变化，领会“新课标”提出的新理念新要求，进行调整和教研工作转型。为了使各学科教师能尽快地稳步促进教学、教研、研修的有效转型，经研究决定举办“新课标背景下基础教育质量提升专题研修培训”活动。
一、组织机构
主办单位
北京中教市培教育研究院
协办单位
广东省师培教育研究院
全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会
全国名师工作室“百家讲堂”公益直播平台
承办单位
北京启诲教育咨询中心
北京凝慧同享教育科技中心
二、活动方式
本次活动采用在线直播研讨教学形式，版块内容深度探究；
教师在“提问交流”环节可通过平台的“聊天”功能提交问题，专家现场答疑。
三、培训亮点
聚焦新课标主旨精神，深化教学教育理念，提供使用说明书式的具体教学方法，丰富教师的“教学工具箱”。通过全方位解读分析、专家专题报告呈现新理念、新精神。
素养导向、单元呈现、课时表达--打通素养落地的最后一公里
围绕破解学科素养理念落地过程中可能遇到的瓶颈问题，以单元整体呈现、课时深刻表达重点内容。通过名师专题课、新授课、复习课展示，探索义务教育发展学科素养落地的有效路径，为一线教师提供借鉴案例。
“课标组”专家指导，全国名家钜献--打开学科教育特有的样态
“课标组”专家权威解读“新课标”，国家级学科教育名家倾情指导、点评，精准阐述新时代教育的责任担当，以践行铸魂育人的使命，增强学科育人的自信。
全国名师集结，名师工作室智慧引领，38位名师的“微论坛”，聚焦教学难点，全方位锚定学科素养课堂实践， 展示最新实践成果，促进教师提质腾飞，辐射全国教师协同发展。
四、参培对象
各地教育局、教科所、师训科、教研室、教师进修学校、教师发展中心以及各学校积极组织教师与会共襄精神盛宴，共同擦亮课程教学改革的信念和梦想。
五、会议特色
聚焦新课标落地，教育名家多方位、多角度阐述与引领
（1）专题讲座，领悟核心概念；
（2）案例解读，满足教学需求；
（3）经验呈现，体验精彩课堂；
（4）自我反思，实现能力提升；
（5）以讲座、研讨、引领示范、互动交流相结合，全程采用互动的授课形式，亲身体验专家指导下的经验互动，提升新课标理解能力。
六、培训时间安排
七、授课专家
小学数学研修班授课专家
华应龙：全国著名特级教师，首批正高级教师，“苏派名师”，首批“首都基础教育名家”,荣获北京市政府教学成果一等奖、首届全国教育改革创新奖、首届“明远教育奖”。出版专著有《我就是数学》《我不只是数学》《华应龙和化错教学》等8本。参与辅导9位青年教师在全国教学大赛中荣获一等奖，“华应龙名师工作室”闻名遐迩。中央电视台、北京电视台、《人民日报》《光明日报》《北京日报》《中国教育报》《人民教育》《北京教育》等20多家媒体多次报道。
蒋守成：常州市金坛区东城实验小学校长，江苏省小学数学特级教师，常州市特级校长。
刘 松：浙江特级教师。第五届全国小学数学课堂教学观摩课评比第一名获得者。
李培芳：福建特级教师，第六届全人教育奖提名奖获得者，曾获全国十城市课堂教学一等奖；华东六省一市课堂观摩评比一等奖；第十八届全国教育教学信息化大奖赛微课一等奖；全国基础教育成果奖二等奖。
强震球：全国知名数学教师。全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖第一名。应邀在全国二十多个省（市）、自治区的教学观摩活动中执教观摩课或讲座500余场。
周卫东：南京市长江路小学校长。正高级教师。江苏省特级教师。
顾志能：浙江省特级教师，正高级教师，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，人教版小学数学《教师用书》编委，课堂教学曾获华东六省一市一等奖、全国一等奖。
牛献礼：正高级教师，北京市特级教师，曾荣获全国第四届小学数学观摩研讨会观摩课一等奖，应邀在中国教育学会小学数学专业委员会成立30周年暨第15届年会上执教观摩课，执教的多节录像课由中国教育电视台、中央电教馆等单位面向全国播放、发行。
邵 虹：杭州上城区教育学院教研员，浙江省特级教师，浙教版《数学》教材编委，杭州师范大学研究生导师。
中学数学研修班授课专家
史宁中：东北师范大学前校长，党委常委。教授，博士生导师。第十、十一届全国人大代表，国务院学科评议组成员，第五届国家级教学名师，数学新课标修订组组长，中国教育学会副会长，教育部第五届科技委数理学部委员。
潘建明：特级教师，教授、硕士生导师。北京中教市培教育研究院副院长、全国模范教师、国家教育部“国培计划”首批专家库成员、全国推进素质教育先进工作者、全国基础教育优秀教师“园丁奖”、全国基础教育研究先进个人、中国数学奥林匹克高级教练；江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏省骨干教师培育站主持人，自觉教育创始人。
吴立建：数学特级教师，正高级教师，教育硕士，初中数学教研员，英国南安普顿大学访问学者，连续三届"一师一优课"部级评审专家，连续两届全国优质课一等奖指导师，其多项课题在省、市级获奖，多篇案例、论文获浙江省一、二等奖。在国家级核心期刊如《数学通报》、《数学教育学报》等刊物发表40多篇论文，多篇论文被人大报刊复印资料全文转载。
胡赵云：知名特级教师，正高级教师，义格教育集团数学课程总监，北京赫德学校学术校长，教育部全国数学学业水平考试命题评估专家组成员，北师大版《数学》《数学·教师教学用书》编写组核心成员、分册主编。
易良斌 ：浙江省特级教师，国家级骨干教师。是中国教育学会中学数学专业委员会会员，中国数学教育研究发展中心会员，中国学习科学研究会研究员，浙江省双名工程导师，浙师大、杭师大硕士研究生导师，省级名师工作室主持人，全国10余家数学专业刊物特约编辑。
朱敏龙：教育硕士，江苏省333高层次人才（中青年学术技术带头人），江苏省中考优秀指导教师，江苏省教科研先进个人，全国初中数学联赛优秀教练员，全国名师巡讲团核心成员。注重对中学数学教与学的理论与实践研究，应邀在全国各地作专题讲座及观摩课百余场，论文在主流期刊杂志上发表五十多篇。
赵齐猛：江苏省特级教师，正高级教师，南京师范大学硕士生导师，江苏省初中数学领军人物，苏教版《数学体验手册》主编，苏科版数学实验教材核心编者。曾获江苏省教育科学优秀成果一等奖，江苏省优质课一等奖；近十年来，在全国各地开设数学实验和数学体验示范课近百节。
陆志强：江苏省南通市平潮实验初中副校长，人教版初中数学教材编委，江苏省初中数学特级教师，江苏省乡村骨干（领军）教师培育学科指导组专家，南通市中青年名师工作室领衔人，南通市初中数学学科德育基地领衔人，获全国、省、市、区优秀课评比一等奖，主持多项省市规划课题的研究，执教公开课、讲座300余场，出版专著《学程变构——基于课堂教学的反思与重建》。
陈 锋：中学数学正高级教师，无锡市有突出贡献中青年专家，中国奥数高级教练员，南京师范大学客座教授，江南大学研究生校外导师，上海师范大学硕士研究生指导教师，数学名师工作室领衔人，江苏省“333”高层次人才培养工程中青年科学技术带头人，全国青年教师课堂教学比赛一等奖，江苏省优质课评比一等奖，江苏省教学成果特等奖，主持并参与13项全国、省、市级课题的研究。参与编写20多本教育教学用书，在各级各类杂志发表论文153篇。
孙琪斌：上海市嘉定区初中数学教研员，山东省特级教师，上海市特级教师，正高级教师，上海市初中数学学科德育实训基地主持人，嘉定区孙琪斌数学工作室主持人，擅长教育科研。
小学语文研修班授课专家
吴欣歆：北京师范大学文学院研究员，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地副主任，普通高中语文课程标准修订组成员，义务教育语文课程标准修订组核心成员。
何 捷：知名语文教学专家，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员，福建省教育厅认定为“福建省名师”，福建省作协会员，中国写作学会中小学写作教学专业委员会小学课堂教学部主任。
何夏寿：浙江省特级教师，正高级教师，儿童文学作家，中国校园文学委员会副会长，中国儿童文学研究会常务理事，全国“儿童文学金近奖”常务副秘书长，浙江师范大学人文学院实践导师，绍兴文理学院硕士研究生导师，绍兴市上虞区金近小学首任校长。长期致力于小学语文儿童文学教育教学，发表了200余篇研究论文。应邀赴全国各地上课（讲座）500余场次。曾获浙江省十大教育新闻人物、全国第二届语文教师文学课堂比赛特等奖等。
张敏华：全国著名特级教师，正高级教师。浙派名师首批实践导师，曾获得浙江省春蚕奖、全国课改优秀教研员等荣誉称号，是国内最早提倡将思维导图运用于小学语文教学的专家之一，相关成果获得2022年浙江省人民政府颁发的“基础教育成果奖一等奖”。出版论著有《思维导图与小学语文教学》《用思维导图教语文》《谈小学语文教学之道》，与统编教材配套的丛书《用思维导图学语文》《常规课堂与精品课教学设计》。
杨修宝：黑龙江省小学语文教研员，“杨修宝小学语文名师工作室”主持人，“国培计划”国家级专家，教育部统编教科书培训专家，中国当代语文教学专业委员会常务理事，小学语文全国十大青年名师，全国小学语文教师素养大赛一等奖第一名。著有《重构语文学用新课堂》；编著多部，其中《国学经典·小学生读本》成为百余所学校的校本教材。
鱼利明：乌鲁木齐教育研究中心小学语文教研员，名师工作室主持人，市小语会会长，新疆师范大学研究生实践导师；统编教材培训专家；《新作文》周刊总导师；《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》《小学教学研究》等中文期刊封面人物；第七届全国青年教师教学大赛一等奖，2016年度全国“十大青年名师”获得者；受邀至北京、上海、深圳、马来西亚等地讲学400余场；出版了专著《让教学真实发生》及畅销读物《经典百字文诵读课》《主题阅读》《青少年成才之路》等。
高子阳：江苏省特级教师，正高级教师。昆山市玉峰实验学校小学语文老师，2016年度中国推动阅读十大人物。江苏省首届基础教育教学成果一等奖。在国内外上公开课及讲座800余场次，发表文章800余篇，出版个人专著十多部。《人民日报》《中国教师报》《语文教学通讯》《新作文：小学作文创新教学》等十多家报刊杂志人物报道及封面人物。
赵 昭：黑龙江省牡丹江市教育教学研究院小学教研培训部主任。“赵昭小学语文名师工作室”主持人，全国教改实践先进个人、“国培计划”国家级专家、“全国十大青年名师”。获全国小学语文阅读教学大赛特等奖，赴全国各地执教观摩课200余节；《小学教学》《教育艺术》等杂志封面人物或专刊人物，多篇文章在《人民教育》、《小学语文》等刊物上发表。
黄 莺：部编教材教师用书编写者，中国智慧教育科研与发展专业委员会理事，“国培计划”一线指导专家，《小学教学》杂志封面人物。曾获中国教育科学研究院全国优质课现场赛课及才艺展示一等奖，人民教育出版社课例一等奖。赴马来西亚、国内各地授课、讲学近百场。著有《跟着小古文学写作》《跟着老顽童学写作》《太好玩了！我们的写作课》等。
中学语文研修班授课专家
吴欣歆：北京师范大学文学院研究员，中小学语文国家教材重点研究基地副主任，义务教育语文课程标准修订组核心成员。
程 翔：语文特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。任全国中语专委会学术委员会主任，北京市语文学会副会长。北大附中副校长、北京一零一中副校长。受聘为教育部“国培计划”专家库首批专家，教育部第三届教师教育课程资源专家委员会语文学科专家委员，人民教育出版社教材编写委员，北师大、首师大硕士生导师，北京大学语文教育研究所兼职研究员。 发表教育教学论文多篇，出版专著近20部：
徐 杰：江阴市教师发展中心初中语文教研员，著名的名著阅读推广人，连续两届全国中语“优秀教师”，江苏省全民阅读中小学指导委员会专家组成员。全国课堂教学大赛获得11次特等奖、一等奖。著有《精致语文》《听徐杰老师评课》《名师课堂教学细节设计艺术》《跟着徐杰老师来备课》；主编《名著导读教学参考书》。
袁志勇:北京市特级教师，北京市中小学首批正高级职称。自1982年起一直进行中小学语文有效教学研究探索，已经先后出版论著数百部、数千万字，多家报刊、电台、电视台曾经报道过其教学、科研成果。
王 君：清华大学附属中学语文特级教师，首届全国中语十大学术领军人物，全国教育改革先锋教师，全国初中语文名师工作室发展联盟理事长，中国语文报刊协会课堂教学分会副会长，北京大学等全国多所大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师，教育部首届国家级教学成果奖获得者，多次获得全国课堂教学大赛一等奖，公开发表各类教育教学文章上千篇，出版专著22部，首倡“青春语文”“青春教育”教学理念，其语文教学和班主任工作在全国都有广泛影响。
贾龙弟：浙江省特级教师，正高级教师，省万人计划教学名师，中语会首届学术先锋人物，中语会名师教研中心研究员，学术委员会委员，省初中语文优质课比赛一等奖第一名，省优秀教师暨农村教师突出贡献奖。170多篇论文发表于《中国教育学刊》等专业刊物，在全国上公开课做讲座150多场次。
钱 诤：浙江省优秀教研员。致力于课堂教学改革，尤其是整本书阅读教学，主编《名著深度阅读》。
胡立根：教育部国培专家库专家，正高级教师，特级教师，广东省劳动模范。广东省首批教师工作室、深圳市首批专家工作室双料主持人，深圳市名师工作室建设指导小组专家。
李永红: 中学语文特级教师，正高级教师。初中语文教研员，中国教育学会初中专委会理事，教育部首期领航名师，国家级培训计划专家资源库成员。西南大学兼职导师，重庆师范大学兼职硕士生导师，重庆市 “李永红名师工作室”主持人。《语文教学通讯》封面人物，中语会、中国教育学会基础教育科研成果一等奖获得者，出版作文研究专著六部，主编作文教材10册，主持发表作文专栏文章150余篇，发表教学论文300余篇，外出示范课和讲座近500余场。
八、注意事项：
2.各单位联系人和组委会换取“课程兑换码”，由报名单位分配给每个学员；
4.扫码关注“引领卓越学院”微信公众号，点击公众号下方“学员在线-课程兑换”进行兑换，随后退出继续点击下方“学员在线-已购课程”，即可进入学习；
5.最终解释权归活动会务组所有；
6.如有线下集中面授需求，请联系会务组老师，线下培训可安排专家讲座、岗位实践和现场教学等培训环节。
九、研修形式
为了探索一条有序高效研修模式和策略，把培训与工作紧密地结合到一起，践行培训研修创新过程，掌握培训研修技能，改变中小学教师培训研修工作无序低效、受人诟病、乱象丛生的现状，使本次研修工作具有实操性、有效性、接地气、受欢迎，真正解决教师实际工作中的若干困惑，培训采用任务导向式培训方法，以问题解决为导向，以能力提升为目标，采取专家讲授、案例分享、学科交流等多种方式强化学员参与，提高培训效果。