越来越多的家长已经认识到培养孩子艺术能力的重要性。但问题来了：很多家长会疑惑，孩子几岁开始学画画比较合适？孩子在每个年龄阶段，学画什么比较合适？
我们主张，在孩子很小的时候，不要用固定的套路来限制孩子，我们需要给孩子提供更大的空间，培养他们的想象力和创造力。
今天分享给大家这篇适龄、实用的绘画教育干货，期待能帮助父母朋友了解孩子的绘画需求，但教育绝对不受条条框框的限制，每个孩子都不同，只要不违背成长规律，家长应该参考这些找到更适合自己孩子的教育方式。
“随便画”：1—2岁
随便画：周岁婴儿用他们能接触到的工具（如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等），不管在什么地方，都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中，他们感到新奇好玩，乐于尝试，开始还没有想画什么的想法，只是孩子好动的本能。这个阶段孩子，不是在画画，而是在体验画笔的运动，对自己身体的掌控，从而获得一种愉悦和快感。
成人可能对幼儿画的形状难以理解，但可以从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊奇。家长朋友此时要做的就是，在家中腾出一块墙面或者专门准备出一块空间送给宝宝，让他随便画吧！
涂鸦画：3—5岁
涂鸦画：3-5岁的孩子正处于绘画涂鸦期，是幼儿绘画的关键阶段，也是手的精细动作的发育时期，通过涂鸦帮助他们掌握手的协调性，以及正确使用绘画工具，帮助孩子在这个时期开发智力，加深他们对色彩和图形的认识。
儿童早期正处于形象思维阶段，绘画也是一种表达他们内心想法的特别语言方式。孩子喜欢以线条、图形和绘画的形式，来表达自己对客观事物的认知以及内心那难以触摸却微妙的情绪。
综合材料创意画：5岁以上
创意画：不局限于画笔来作画，广泛运用各种材料来表达和丰富画面。学习创意画，除了各种颜料，那些粘土、纸巾、油画棒、大自然的树叶、石头、盐、面粉等都有可能成为孩子画面的内容。5--9岁的孩子使用综合材料来作画更开心，这一时期是孩子思维最活跃的时期，他们能够比较完整而清晰的表达自己的想法，这个时期也是儿童画创作最多的时期。
这个阶段，培养孩子画画时，请注意：通过引导孩子使用不同的材料来作画，打开他们的思维，从而更好的培养孩子的想象能力和创造能力。让孩子轻松大胆地用自己的方式绘画作品。重视孩子的主观意识，千万不要强调事物的逼真性，比如提出“你画的是什么？怎么不像？”这类的问题。
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水粉画：6岁以上
水粉画：色彩鲜明的水粉在众多色彩绘画工具中最突出的特点是容易调和，孩子们能轻易地调出千百种色彩，而且水粉也不需要使用过于复杂的技法，比较容易表现。厚涂时具有油画一样的覆盖性及较强的附着性，薄铺时又似水彩般流畅与滋润。在绘画过程中和绘画完了之后，水粉也比较容易清洗收拾。选择水粉对于初学色彩的孩子们来说，再适合不过了。
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粘土浮雕画：6岁以上
粘土浮雕画：粘土，是一种流行于欧美、日、韩等国家的软雕塑材料，因为原料主要是纸纤维，所以我们也叫它纸浆泥或者纸黏土。粘土不但可以用来制作可爱的玩偶，还可以DIY出立体感十足的粘土浮雕画。是一种非常锻炼动手能力的画种。
粘土浮雕的特点：
1. 颜色多种，无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
2. 作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
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线描画：7岁以上
线描画：线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法，以线为最基本的表现手法。线描画不仅可以塑造形象，传达感情，还可以全方位的培养孩子的观察力、想象力、创造力和表现力。线描画可以帮助孩子从随意性的儿童绘画过渡到客观描绘周边世界，在用线条来描绘他们对世界认识的同时，潜移默化中培养了他们扎实的写生基础，为下一阶段的素描做好准备。
7岁以上的孩子有明显的写实倾向，本阶段训练注意点：引导孩子观察细节与整体的关系，例如可以让孩子画绘画日记，培养他的形象记忆能力。让孩子轻松大胆地用自己的方式来绘画作品。
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国画：8岁以上
国画：国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、颜料等，作画于绢或纸上。国画题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。
至于国画什么时候开始学，咨询了专业国画老师的意见，比较一致的说法是8岁以后可以开始学习。这时，孩子手部肌肉已逐渐发育成熟，能够较好的控制笔力。学国画前，还是建议先学儿童画打好基础，而不是一上来就学高段位的水墨写意画。学习国画，对孩子的绘画专业能力要求相对较大，毕竟国画需要娃有很强的控制手腕握笔力度的能力以及灵活性。
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素描画：9岁及以上
素描：由木炭、铅笔、钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称作素描。孩子到了9岁左右，如果日后打算走绘画的道路，就要开始打好素描基础了。素描是绘画的基础，绘画的骨骼，素描画得好的人，其他画种自然不在话下。
看了以上介绍，相信家长朋友对每一类画种和相对应的年龄都了然于胸了，但这些只是作为一个参考，具体情况还是要根据孩子自身条件来做相应的调整。
家长朋友还要多尊重孩子的意见，尽量让孩子选择自己的兴趣所在和真正喜欢的画种，进行系统的学习，摒弃功利的目的，让艺术滋养生命。
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