美术绘画类论文范文一：美术绘画创作的干扰元素
一、我国美术绘画创作现状分析
改革开放以来，我国社会主义市场经济发展迅速，我国文化艺术与其他国家的交流也不断加深，我国艺术家在艺术创作方面也吸收了西方美术绘画艺术创作中的优秀成分，这在很大程度上促进了我国美术绘画创作事业的发展。
然而，受各种现实因素的制约，艺术家在美术绘画创作过程中不可避免地要受到各种因素的影响，这就对艺术家的艺术修养和文化内涵提出了更高的要求。
部分艺术家对有关艺术的形式、背景生活以及素材的理解都存在一定的问题，这在很大程度上影响了艺术家美术绘画创作能力和水平的提高。
二、美术绘画创作过程中存在的问题分析
很多人在美术绘画创作过程中都经常为想不出更好的创意而苦恼，这就导致很多人在绘画时往往是跟着别人的创作方式进行模仿。
然而，对别人的模仿就必然毫无新意，创作出来的作品也必然是千篇一律。
也就是说，缺乏创新和新意的作品不可能引起人们的共鸣，对别人创作方式模仿的作品也必然没有艺术价值。
(二)对创作规范的再理解问题
人们常说，观察是创作的前提，观察的前提是客观，要注意排除一切“先人之见”。
然而，这种说法却忽视了最重要的一条，即:创作与观察都是有规则的，而且都是有规则在先的。
部分艺术家在美术绘画创作过程中追求一种“无拘无束”的创作状态，他们想摆脱规则。
因此，很多人在创作过程中对异域风情进行盲目崇拜，一部分人则认为怪诞就是胆识，涂鸦就是奔放，却往往是用自己最生疏的规则限制了自己的创作。
然而，这也并不意味着画家要严格遵循美术绘画创作规则，他们在创作过程中可以有自己的创新，因为个别艺术家的创新也可能会成为艺术创作范围内被多数人遵循的规则之一。
(三)对形式的再认识问题
一般而言，一个东西被称作什么并不是很重要的事情，在这个称呼上争来争去对艺术创作也没有什么积极作用。
但是，定名为形式，实在太偏了，也把话说太死了。
在美术绘画创作中，造型、构图、色彩等都不过是形式，那么与项目的内容就一定是有所不同的。
因此，再套上“内容决定形式”这一共识，那么色彩、造型和构图就变成为题材服务的了，在创作过程中的作用就变得不再那么重要了，最终导致的结果就是绘画语言变得苍白软弱。
(四)对素材的再剖析问题
画家在日常生活中观察到的东西都可以作为他们绘画创作过程中的“素材”。
然而，从简单的素材到有神有色的绘画语言，这中间却需要一个质变的过程。
从生活素材到绘画语言之间的转变是必须要经过画家内心的熔冶才能完成的。
如果生活素材不经过画家的锤炼，那么素材就永远也不可能成为绘画语言。
然而，没有经过熔冶的素材仍然是素材，这个画家的绘画语言还是空洞的。
三、美术绘画创作的影响因素分析
(一)美术绘画创作过程中，艺术家的造型能力
在美术绘画艺术创作过程中，经常会出现两种情况，一种是没有自己的创作思想而抄袭别人的，一种是自己具备独特思想却不具备表达能力的。
绘画就是通过准确真实的形象塑造来传达艺术家的思想看法的，因此，造型能力是对艺术家的根本要求，如果不具备造型能力，那么其他问题就无从谈起。
也就是说，具备一定造型能力的画家并不一定能成为一个优秀的创作者，但是想要创作出一件优秀的作品就必须具备一定的造型能力。
例如，著名艺术家达芬奇能够用素描表现物体的突兀之感，并能够使人觉得用双手可以把这些物体抓住，只有具备这样的能力才是真正的有才能。
同时，如果画家想要提高造型能力，就要经过各种各样短期或者长期作业的训练。
(二)美术绘画创作过程中，画家对优秀作品的理解
画家在创作过程中，对前任优秀作品的理解和临摹能够提高和培养画家的造型能力，画家对优秀作品的理解对创作的影响是非常重要的。
在现实生活中，我们已经很难再找到像拉斐尔、达芬奇一眼的巨匠和大师了，因此，我们只能通过对他们作品的理解和临摹，才能从中学习他们对形体的处理和表现方式，并可以借鉴这些大师们走过的艺术道路，培养自己的艺术内涵。
毫无疑问，对优秀作品的理解与写生的作用是同等重要的，因为我们可以在伟大画家的作品中发现他们的师承关系。
中国画往往都是很看重师承关系的，通过大量的临摹，后学者可以学习古人是如何运用笔墨来表现对象的，在临摹的基础上，有领悟能力的学习者还能融会贯通，并通过笔墨把自己的情感和感受传达出来。
在创作过程中，有些大艺术家的这种临摹行为甚至是伴随其一生的。
对以前优秀艺术家的学习和临摹能够渐渐提高画家的审美能力。
同时，画家在创作过程中还要注意掌握一定的优秀绘画理论，尤其是在创作达到一定水准的时候，因为没有正确的理论加以正确的指导，是很难再进一步提高的。
(三)美术绘画创作过程中，画家的道德态度因素
一件优秀的艺术作品不但是生活的一面镜子，更是具有美和惩恶扬善的功能的。
有些艺术作品往往是通过打碎或者塑造某些美的东西来引起读者的思索和震颤的。
例如，世界闻名的雕塑家罗丹所创作的《欧米埃尔》就是通过塑造一个丑陋的裸体老妪让参观者感到震撼的，同时，多数参观者都会引发对人生和生活的思考。
再如法国著名画家雷诺阿所创作的《提着水罐的小女孩》就通过对细腻情感的刻画的塑造讴歌了那些生活在社会底层的贫苦女孩身上多体现出来的那种气质，这种气质与生活在社会上层的那些贵妇人是不一样的，她们特有的美是纯洁的，是朴实的。
尽管那个女孩衣衫褴褛，但是她看上去就像是一个从神话故事中走出来的小天使。
因此，我们可以说，画家要时时提高自身的道德品质，要注意通过自己的作品传达一定的思想或者哲理，引起参观者的共鸣，引发人们的思考。
(四)美术绘画创作过程中，画家要寻找鲜活的素材
也因此，现在几乎所有题材都被画家反复表现过，画家很难在美术绘画创作过程中找到新的素材，更难从那些新奇和时髦中找到新的出路。
因此，画家在美术绘画创作过程中，要善于从平凡的生活材料和生活经验中去寻找鲜活的素材，并通过绘画语言将这些素材表现出来，这种创作过程就是画家的创新。
例如，在中国有很多画家都曾以黄山为素材进行创作，但是多数作品都没有李可染的作品表现得那么神秘，那么新颖和那么亲切，尤其是在表现逆光下的山林景致和带雾气的雨后时，李可染带给我们一种似曾相识但又面貌全新的感觉。
如果想要发现鲜活的素材，画家就要对生活有一定的认识，要具有一定的生活积累，更要注意把自己感兴趣的题材和自己的敏感点以及兴趣结合起来，还应该具备超于常人的想象力。
只有这样，画家才能在那些已经被前人表现和创作过的素材中发现新的东西，还要表现出自己的独特之处，因此只有来自人们内心的东西才是最优价值的。
(五)美术绘画创作过程中，画家的真诚
毫无疑问，一件艺术作品的感人之处是源自于创作者内心真实的情感经历和情感体验的。
艺术家的工作是通过他的画笔把这种真实情感表达出来，只有这样，参观者才能体会到他的真实，才能引起参观者联想和回忆自己曾经经历过的情感，从而得到美的享受。
真诚对艺术创作是非常重要的，真诚是一件优秀作品的灵魂，真诚使作品具有生命，因为任何一件优秀的作品都是创作者真实情感的表达和迸发。
例如，我们著名画家董希文的力作《开国大典》就是其对现实生活感悟的强有力表现。
总之，画家在美术绘画创作过程中，要注意对真实情感的表达，只有真实的作品才能经得起历史的考验，才会成为经典之作。
四、结语
在这个过程中，存在一些影响绘画创作的因素。
因此，画家在创作时要注意培养和提高自己的造型能力，要加强对优秀作品的理解和临摹，要用自己的作品传达一定的社会意义，还要善于在普通的生活中寻找一些鲜活的素材，更要用心创作，将自己的真实情感通过作品传达出来。
美术绘画类论文范文二：小学美术绘画教学研究
一、新课标背景下，教师应该如何教学
(一)激发学生兴趣。
兴趣是学习最好的催化剂，人类兴趣的养成一部分来自自身，另一部分来自外界环境刺激。
教师在教育教学过程之中应该注意培养和激发学生对于美术的兴趣，采用最直接的方法发挥出美术最大特点及魅力，在这种学习环境中学习能够培养学生学习积极性和主观能动性，教师将教学内容与平时实际生活相结合，强调理论与实践相结合,让学生在最大程度上感受美术这门课程的独特魅力。
(二)培养学生想象力。
在美术教学过程中注重培养学生想象力也是教师需要努力的工作之一。
对小学生来说他们各方面都还不够成熟，对待世界万物都充满幻想和好奇，老师在教学过程中要注重激发学生想象以及创造力，满足他们的好奇心。
老师应该组织各种不同方式的课内外活动，以达到在最大限度上培养学生想象力的目的。
(三)对学生进行科学评价。
努力以后受到肯定，对于小学生来说具有很大的激励作用，作为老师和家长应该主动关心鼓励学生，挖掘他们所有潜能。
恰当且适当对孩子进行奖励，这样不仅能够有效提高学生对学习的兴趣也能在一定程度上活跃教学课堂气氛，保证课堂既井然有序又不呆板，这有利于促进学生全面发展，增强自信心。
从新课标中我们可以得知，“以学生发展为本”是指导思想，老师及其家长多对学生教学进行有益评价，把更多注意力放在关注发展培养学生潜能上，这样可以有效地调动学生学习美术的积极性和主动性。
只有老师耐心沟通指导，才能对学生塑造好的学习习惯起到帮助。
由此可见，教师的存在对于学生来说异常重要，尤其是好的教师形象，对学生学习成长起着至关重要的作用。
二、教学要点
新课标的实行，也就意味着教师必须在教学内容、方式以及目的上进行一定程度的变化。
想要取得好的教学成果就必须从各方面来研究分析教学过程中的重点和基本注意事项。
教师教育对象是小学生，他们各方面能力都存在一定欠缺，老师在教学过程中如何引导也就成了教学过程很重要的部分，这就要求教师必须对新课标有一定认识，再结合课程内容和学生特色进行教学备课。
想要使教学过程达到预期成效，课后老师对学生辅导评价也是及其重要的一部分，老师不仅要对其绘画作品进行评价更要对其身上所存在的不足进行指导，让学生正确认识到自身优缺点并加以改正和延续，这样才能有效提高学生绘画能力和成绩。
四、适应新理念，构建新教学模式让学生充分适应新课标理念，在这个基础上加强老师、家长与学生交流互动，这与新课标中提出的培养学生创造性理念相符。
加强师生之间对话，了解彼此思想，才能在教育教学过程中达成更好的默契。
学生将学习到的知识理念运用到实践过程中，实现真正意义上理论与实践相结合的原理，促成自身全面发展。
总的来说，新课标改革是为了顺应时代发展，全面贯彻党的教育方针，优化创新教育体系，端正教育思想，改变教育理念，促进学生全面发展。
三、结束语
结合以上论述表明，优秀教师和好的学习环境能够为学生学习带去积极推动作用。
教师在教育教学过程中需要认识到教育创新的重要性，同时也需要让学生在一定程度上进行模拟创新，在以新课标作为指导思想的前提下，将新课标理念和目的结合到实际教学过程之中，紧随时代潮流，走在时代前沿，提高教学质量，重视学生身心发展，为学生学习创造好环境树立好榜样。