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作为音乐家的他，是小号演奏者，多次作为交响乐团和爵士乐队成员参与演出。作为教育者的他，获得了曼哈顿音乐学院的音乐教育硕士学位。他曾在大学、高中、初中教授音乐，直到他意识到必须从幼儿园年龄的孩子开始教学，才能使学生的音乐能力得到发展。1998年，他创立了专门针对早期儿童音乐教育的The Music Class美国亲子音乐启蒙项目。

作为Rob的女儿，Raina从孩童时就参与到公司事务中。伴随她的成长，她创作并演唱了很多受欢迎的歌曲并收录在The Music Class美国亲子音乐启蒙的专辑中。她有着多年教学经验，并从2012年起全职加入The Music Class美国亲子音乐启蒙管理团队，负责亚特兰大教师培训督导工作。现在，Raina正在努力学习中文，期待能助力The Music Class美国亲子音乐启蒙在中国的业务，并希望为红黄蓝的教师培训以及全中国范围内TMC Tunes APP的日常使用事务提供支持。

她是埃默里大学公共健康系的高等教授，是The Music Class美国亲子音乐启蒙董事会成员，也是Rob先生的妻子。Michelle的专业是科学研究设计。虽然Michelle作为科学家的身份貌似和音乐发展没有关系，但她在环境与生理及大脑之间的关联程度方面颇有研究，这些基础性研究恰与The Music Class美国亲子音乐启蒙的理论基础相一致。另外，她也具有鉴别音乐发展相关的科学研究的专业视角。这使她在The Music Class美国亲子音乐启蒙核心理念的形成与发展中举足轻重。

0-5岁专属亲子音乐启蒙课程;尊重孩子与生俱来的音乐天性;In Class+ At home 浸润学习模式

三年12个专辑   每年4个学期   每个学期12个课时   每个课时45分钟

倡导父母是最好的老师

丰富的音乐词汇多样有趣的教具

混龄教学尊重个体

0-1岁是儿童学习音乐的机会之窗

边玩音乐边学英语

有力的家庭支持TMC Tunes App

现有成熟的线上培训系统将对参训老师提供中文版本，教师通过在线学习，并通过测试，测试结果反馈给教师和红黄蓝总部。

培训师每年定期来北京主持为期3天的面授资质培训，红黄蓝总部组织每学期的歌曲和活动主题培训。

作为培训系统的补充，项目整合研发出的独立的在线教学系统，能够全方位地随时支持到老师们的日常备课等工作。

害羞孩子的家长分享：“当我们第一次参加的时候，整堂课Avery都只愿意坐在我怀里，只有拿乐器的时候愿意起身。但当我们回到家后，她便开始唱歌，所以我知道她在课堂上是在观察。几个学期后，她完全融入了，非常积极参加各个环节，还喜欢做到老师怀里！这真是天翻地覆地变化，我们对音乐课的坚持让我感到非常高兴，因为我看到她现在十分享受课堂！——E.P

活跃孩子的家长分享：“Pierce从来不会老老实实坐在我腿上。事实上，他在上课的时候大多数都在教室里跑圈圈。他很不安分，我一直很担心他会打扰到别人，但是音乐老师告诉我不用担心，结果证明老师是正确的。我们已经参加好几个学期的课程了，他进步非常之大。现在他可以自己给歌曲编歌词，一听到音乐就会跳舞。甚至我都觉得他上课一直在开小差，课时当我们下课一走出车门的那刻，他就开始哼哼刚学的歌曲”-L.O

年龄较小的孩子家长分享：“当Brian第一次上课的时候，他只有3个月大。他很安静，但是眼睛睁的大大的，很好奇周围发生的一切。现在，一年多以后，他在课堂上参与每一个环节，包括用棍子敲节奏。我非常确信我的孩子现在的表现都跟他很小就开始参加音乐课相关，甚至他现在的日托班老师也告诉我们，他们在课堂上玩音乐的时候他比别的同龄孩子更加的参与和回应。-M.M

年龄较大的孩子家长分享：“Nathaniel现在已经5岁了，但是我们还是很热爱音乐课。我会提醒他上课的时候小心别的比他年龄小的孩子，但是他已经成为班级里的领导者。他积极的帮助老师，还是其他孩子的好榜样。音乐课已经成为我们生活的一部分。下午天，我们都会拿出音乐书，坐在地板上一起唱歌。Nathaniel甚至都听着歌睡觉。我希望我们全家能一直永远参与音乐课！”-J.R.

有特殊需求的孩子的家长分享：“Mary Beth从一开始就很热爱TMC音乐课，即使她得了唐氏综合症，她确得到与正常孩子一样的对待。音乐课让她感觉自己跟别的孩子没什么两样，他们能做的她也能做到。跟其他小朋友的互动对她十分有益，氛围也如此的轻松无压力。”-D.H