0.汉字文化的认识范文当前的小学语文识字教学在新课程改革理念的引领下有了新的突破和发展。但是在教学实践中也存在不少问题,其中小学识字教学文化缺失现象比较严重。一是在小学语文识字教学过程中,学生常常会运用加一加、减一减这样的识字方法。这种方法是把汉字看做一个个零件的组合,学生有的只是机械组合式的记忆,是孤立无意义的识字方法jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1<77;9;/j}rn

1.语文阅读教学反思(精选21篇)小学是学生学习的黄金时期。在小学语文的阅读教学中,培养学生良好的学习能力和阅读习惯是非常重要的。因此,提高小学语文阅读教学效果,首先就要对传统阅读分析教学的方法进行革新。另一方面,在当前的小学语文阅读教学中,教学模式过于枯燥和单一,学生往往不愿意主动参与到课堂教学中来。在当前教学模式中,教师对于阅读基础知识jvzquC41yy}/{~|gpoo/exr1lkgpz~jhcpyj1=5468930qyon

2.《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告在我们平凡的日常里,需要使用报告的情况越来越多,报告具有成文事后性的特点。那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、课题的提出 1、理论依据: jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygpqv1<:983?/j}rn