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大班千纸鹤教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解千纸鹤的基本形状和结构。幼儿掌握千纸鹤的折叠方法，能够独立完成千纸鹤的制作。2.过程与方法目标通过观察、模仿和实践操作，培养幼儿的动手能力和空间感知能力。在小组合作中，提高幼儿的沟通交流能力和团队协作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。引导幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。三、教学重难点1.教学重点掌握千纸鹤的折叠步骤和技巧。2.教学难点如何让幼儿在折叠过程中保持耐心，准确地完成每一个步骤，使千纸鹤形状规整。四、教学方法1.直观演示法：通过教师的示范操作，让幼儿直观地看到千纸鹤的折叠过程，便于幼儿理解和模仿。2.实践操作法：让幼儿亲自动手制作千纸鹤，在实践中掌握折叠技巧，提高动手能力。3.小组合作法：组织幼儿进行小组合作，共同完成千纸鹤的制作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。五、教学过程1.导入（5分钟）教师讲述一个关于千纸鹤的故事：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个好听的故事。从前，有一个小女孩，她非常善良。有一天，她遇到了一只受伤的小鸟，小女孩细心地照顾它，直到小鸟康复飞走为止。后来，小女孩每天晚上都会梦到小鸟，小鸟告诉她，只要她折一千只纸鹤，就能实现一个愿望。于是，小女孩开始努力地折纸鹤。小朋友们，你们猜猜小女孩最后实现愿望了吗？”提问幼儿：“你们想知道千纸鹤还有什么特别的寓意吗？”引导幼儿积极思考，引出本节课的主题——千纸鹤。2.观察与讲解（10分钟）教师展示一只已经折好的千纸鹤，让幼儿观察千纸鹤的形状、颜色和结构。向幼儿讲解千纸鹤的基本特征：“千纸鹤有一个尖尖的头，两个长长的翅膀，还有一个小小的尾巴。它的身体是由正方形的纸折叠而成的。”逐步讲解千纸鹤的折叠步骤，每讲解一个步骤，教师进行相应的演示。3.示范操作（10分钟）教师再次完整地示范千纸鹤的折叠过程，边示范边强调每个步骤的要点和注意事项。例如：“在折叠翅膀的时候，要把纸的两边对齐，然后轻轻地压一下，这样翅膀才会平整。”鼓励幼儿仔细观察，有问题可以随时提问。4.幼儿实践（20分钟）给每位幼儿发放一张正方形的彩纸，让幼儿开始尝试折叠千纸鹤。教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的折叠方法，鼓励幼儿耐心完成每一个步骤。对于遇到困难的幼儿，教师给予更多的关注和帮助，引导他们逐步完成千纸鹤的折叠。5.小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组45人。每个小组合作完成一定数量的千纸鹤制作任务，例如一起折10只千纸鹤。在小组合作过程中，幼儿可以互相交流、互相帮助，共同探讨折叠的技巧和方法。教师巡视各小组，观察小组合作情况，鼓励幼儿积极参与讨论和协作，培养团队精神。6.展示与评价（10分钟）每个小组推选几只折得最好的千纸鹤，展示在教室的展示台上。邀请其他小组的幼儿进行评价，说说自己喜欢哪只千纸鹤，为什么。教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和成果，表扬折叠得好的幼儿，同时也对存在的问题提出改进建议。例如：“这只千纸鹤的翅膀折得很平整，颜色搭配也很漂亮，大家要向他学习。还有一些小朋友在折叠过程中，某个步骤不够准确，下次可以再仔细一些。”7.拓展延伸（5分钟）教师提问：“除了我们今天折的普通千纸鹤，你们还见过其他不一样的千纸鹤吗？”引导幼儿思考和想象。展示一些不同造型、不同材质的千纸鹤图片，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创造力。鼓励幼儿在课后尝试用不同的材料，如彩色卡纸、皱纹纸等来制作千纸鹤，或者尝试折出不同造型的千纸鹤。8.作业布置（5分钟）布置课后作业：回家后和爸爸妈妈一起折更多的千纸鹤，可以把它们放在自己的房间里装饰，也可以送给好朋友。提醒幼儿注意安全使用剪刀等工具，完成作业后要及时整理好材料。六、教学内容分析1.在教材中的位置本节课的内容位于幼儿园手工制作课程体系中，是培养幼儿动手能力和创造力的重要环节。千纸鹤作为一种具有代表性的手工制作作品，简单易学，适合大班幼儿的年龄特点和认知水平。2.作用通过学习折千纸鹤，幼儿可以锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。在制作过程中，幼儿需要观察、思考和实践，有助于培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。千纸鹤有着美好的寓意，能够激发幼儿的想象力和情感表达，让幼儿在制作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。小组合作制作千纸鹤的活动，还能促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神和社交能力，为幼儿今后的学习和生活打下良好的基础。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够掌握千纸鹤的折叠方法，独立完成千纸鹤的制作，知识与技能目标基本达成。在过程与方法方面，幼儿通过观察、模仿和实践操作，动手能力和空间感知能力得到了锻炼，小组合作也让幼儿的沟通交流能力和团队协作精神有所提高。情感态度与价值观目标也在一定程度上得以实现，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，在制作过程中体验到了耐心和细心带来的成果，增强了自信心。2.问题分析部分幼儿在折叠过程中，由于手部力量不够或不够细心，导致千纸鹤的形状不够规整，这反映出在教学过程中，对于手部精细动作的训练还可以进一步加强。在小组合作环节，个别小组存在分工不明确、合作不积极的情况，影响了任务的完成效率，说明在小组合作的引导和组织方面还需要改进。3.方法效果直观演示法和实践操作法相结合，让幼儿能够清晰地看到折叠步骤并亲自实践，效果较好。幼儿通过模仿教师的示范，较快地掌握了千纸鹤的折叠方法。小组合作法的运用，激发了幼儿的参与热情，培养了幼儿的团队合作意识，但在实施过程中还需要更好地引导和监督。4.学生反馈幼儿对本节课的内容非常感兴趣，积极参与讨论和制作。很多幼儿表示喜欢折千纸鹤，觉得很有趣，并且在制作过程中感受到了成功的喜悦。部分幼儿提出希望能够学习更多不同的手工制作方法，这为今后的教学提供了方向。5.改进措施在今后的教学中，增加一些手部精细动作的训练活
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