著名的俄国文学家普希金曾经说过：“读书是最好的学习。”
一个人获取信息最主要的途径之一就是阅读，爱读书的孩子更爱动脑思考问题，可以说所有学习的基础都是从阅读开始的，及早阅读对儿童学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对儿童一生发展，都具有重要意义。
早期阅读是建立在一定的识字量基础上的，识字量大了，会由此而产生阅读冲动，喜欢上阅读，并在其中感受到阅读的乐趣。
课程特色
抓住识字最佳期
有关理论研究表明，儿童发育过程存在着“关键期”现象。学习汉字的最佳时期是在3-5岁。
早期阅读及韵语识字课程抓住儿童识字的“关键期”，让儿童充分发挥形象识记的内在潜力，使儿童在浓厚的兴趣中，通过游戏，轻松愉快地在短期内认识大量常用汉字，进而进入早期阅读。
符合儿童认知规律
儿童的认知有一定的规律，儿童识字必须遵循儿童的认知规律。有关研究认为：儿童的认知规律是先记忆，后理解；先整体，后部分。
快学堂识字教学中采取了“整体输入”方式，汉字不再是孤立地存在，而是有机地结合在一起，让幼儿在具体的语言环境中联系上下文识读汉字，从阅读开始识字。
先学高频字
所谓高频字，就是使用频率最高的字。实验证明，认400个左右的高频字时即可以进入初步阅读，认1000个左右高频字可读懂一般书报90%以上的内容。
《韵语识字》作为教育部重点推荐的识字方法，教材选择汉字里使用频率最高的1000多个汉字，把这些高频字词编写成有趣的儿歌，通过故事、游戏等方式，让幼儿轻松记住汉字，循序渐进培养阅读能力。
课程介绍
四个阶段
教材分4个阶段，共64篇图文并茂、充满童趣的韵文，汇集了孩子们生活里、读物里最熟悉的词汇，让汉字变得生动，不再枯燥难解，培养幼儿的识字兴趣，让孩子进入主动学习和快乐阅读的阶段。
识字阅读表达全方位
以游戏、讲故事等方式让孩子在轻轻松松、边玩边学的氛围中掌握1000余个核心高频常用汉字，1000多个扩展阅读字词、200余个常用句型，并更多的小故事穿插其中，识字、阅读、表达一步到位。