岁女儿半年识字，多亏妈妈天天带她“打牌”，让识字变简单小学阶段文文汉字识字量

还有不到两个月的时间，女儿就要幼升小，进入小学阶段学习了。文文爸从女儿大班时，就陆陆续续加了好几位一年级妈妈的好友，真是越看他们的朋友圈，越是紧张、焦虑。

其中一位妈妈崇尚快乐教育，为了保护孩子，整个学龄前都未让孩子识字与运算。结果上一年级后，才发现现实的“残酷”：

参加私立小学面试时，0识字的娃，连面试都没过。不得已上了片区的公立小学，每次考试，娃连题目都不认识，更别说考试成绩了。

看到这，你可能会疑惑：小学老师不教识字吗？这位妈妈也给出了答案：班上大多数孩子识字量都大，老师并不会为了自家孩子去一对一辅导。

看到这位妈妈的朋友圈，文文爸满脑子就四个字——女儿完了！

文文爸在跟这位妈妈私聊后，她一直提醒文文爸：这个暑假，别给孩子报幼小衔接班了，赶紧带孩子识字。

其实，文文爸也明白，孩子上小学后，有一定的识字量，上学的压力肯定会小一些。就如这位妈妈所说：孩子识字量少，写作业，家长光帮忙读题，就要半个小时；考试时，连题目都看不懂，又怎么考出好成绩呢。

而班上识字量大的孩子，写作业完全不用家长陪，别人30分钟才能写完的作业，他们10分钟都写完了，学习起来特别轻松。

跟这位妈妈聊完，文文爸意识到：是时候教女儿识字了！

为了教女儿尽快多识字，市面上各种五花八门的识字工具，文文爸买过不少：

·识字APP，虽然互动性强，但孩子自律性差，稍不注意，娃就沉迷动画片，结果字没认识几个，眼睛还差点近视了。

·识字卡，要么过于花哨，要么过于老套，需要一个字一个字的机械记忆，效率非常低，还容易遗忘，女儿学起来也非常痛苦。

·“抄写”识字法，即让孩子多抄写、默写，尝试了1周，文文爸果断放弃了，差点就引起女儿识字的逆反心理了。

更重要的是，文文爸发现，即便通过以上识字法死记硬背、认了字，但基本上换个地方就不认识了。

直到有一天，一位语文老师朋友一语点醒梦中人：教娃认字不识字，忽略字形字义，效率低不说，效果也非常差。

她既是小学语文老师，也是一位妈妈！她的女儿还没上小学，识字量就达到1000+，能自己读大段大段的故事。上小学后，女儿成绩非常好，经常受到老师的夸赞。

她说，学龄前教娃识字，要以孩子感兴趣为主，一切有损孩子兴趣的识字方法，都是不可取的。她通过每天陪娃“打牌”的方式，让5岁女儿半年识字1000+，真正实现了“玩中识字、识字中玩”。

在她的建议下，文文爸选择了一套生动、有趣、灵活的卡牌。她说，每天陪孩子在家“打牌”，打一两周，孩子就会给你惊喜。

这种趣味卡牌不同于其他识字卡，它将一个字的偏旁跟部首、声旁与形旁分开了，可以自由组合，非常直观。

具体怎么玩呢？

文文爸跟女儿两个人玩时，会一人先发10张牌，任意一方先出一张，另一方就拿自己手里的卡牌与对方卡牌进行拼字，能够拼成功的，就大声念出来，并得到相应的卡牌，继续拼汉字，依次循环，直到卡牌先出完算赢。

比如我出了一个“马”字的卡牌，女儿如果出了“女”字卡牌。我就会大声地说道：好呀，你的“女”遇见了我的“马”，就变成了妈妈的“妈”了，然后双手指向坐在沙发上的妈妈。

接着，引导女儿拿出“王”，“口”、“虫”，依次与我的“马”字，拼出了汉字“玛”、“吗”、“蚂”等字，顺带教女儿拼读了每个字。

就这一小局游戏下来，女儿就认识了4个含有声旁“马”的汉字。女儿为了赢我，每次都玩得非常认真，十分用心地记住每个汉字。仅仅玩了15天时间，就认识了200+的汉字。

按照这个进度，一个暑假过去，女儿的识字量定会大爆发，就能轻松应对一年级的学习了。

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.