从语文这门学科的神秘和魔性说起吧
走过高考这座独木桥的家长，应该都明白“语文”这门学科的魔性。当然，这里说的魔性，主要是针对提高语文成绩而言，和这门学科的情感分量和母语这一光环无关。
魔性之一，短时间提高语文成绩难上加难，这和理科上个辅导班，搞个一对一指导截然不同，所以有些家长吐槽让孩子上语文补习班，花的钱就像石沉大海，这话当然片面，可是也反映出一个事实：母语文化如大海般浩瀚无边，考前临阵磨枪，真的是大海捞针，希望渺然。
魔性之二，语文想拔尖，难；可是想要通过语文提高自己的竞争力，更难；即使班里整体成绩垫底的同学，高中阶段语文成绩过百也是很常见的事情，数理化分数可能和整体排名有对应关系，可是语文就像罩上了一层神秘面纱，不眷顾尖子生，时不时怜悯一下潜力生，给他们鼓鼓劲。我想说，语文这门学科考验的是一个孩子自小打下的阅读的底子，而良好的语感和理解能力本身就是语文学习的重点。
魔性之三，语文成绩想次次拔尖，对一个优等生来说确实有点挑战。数理化对于学霸来说好像是可控的，考场上自己做完题，大体就知道自己能失几分；而语文很难算得准，因为主观题多，不确定的因素太多了，就是作文一项，对学生的整体素质要求有多高，立意要准、字迹漂亮、逻辑清楚、语言讲究、境界要高……
说了这么多，其实只想表达一个观点，语文作为我们的母语，孩子真的需要从背上小书包上学的那一刻就要步步搭建字词句基础，养成阅读的好习惯，而且要从内心深处爱上语文，让表达清楚自己的观点、用笔写下自己的所思所想成为一种习惯，并慢慢地以此为傲，这就是从小建立的“文化自信”。
到底怎样学好语文，我们就搭积木吧
汉语作为我们的母语，孩子需要从背上小书包上学的那一刻就要步步搭建字词句基础，养成阅读的好习惯，而且要从内心深处爱上语文，让表达清楚自己的观点、用笔写下自己的所思所想成为一种习惯，并慢慢地以此为傲，这就是从小建立的“文化自信”。
那如何学好汉语吗？这里拿搭积木来说吧！
孩子自小就会搭积木，搭好积木首先心里要有个美好的愿景，自己是想搭建一座城堡还是一艘航母，其次就是要打好地基，基础搭建得稳又牢，上面的层层建筑才不会坍塌。
语文学习的基础字词就好比是一块块积木，孩子必须准确无误地记牢，而学习生字生词，离不开音。一个汉字，形、音、义三者缺一不可，对于刚上小学的孩子来说，除了生活中常见的字，很多字他们都不认识，所以必须借助“拼音”这个有力的武器来帮助自己认识更多的生字生词。学会拼读，才会读准生字。
藏在童话里的韵母，带孩子步步走进拼音王国
小学一二年级语文学习的重点并难点就是拼音，孩子必须熟记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。关于汉语拼音有3个表：声母表、韵母表和整体认读音节表，每一个孩子都要倒背如流，下笔更要书写正确。
对于j、q、 x 和ü相见，ü要去掉头上的两个点，张嘉骅在《亲爱的汉语》这套书中这样解释：《汉语拼音方案》规定，ü这个音，不论是单独使用，还是出现在üe和ün这两个复韵母里，一旦与声母j、q、 x 拼为音节，ü就要去掉头上的两个点，标为u，但读音还是ü。 《汉语拼音方案》会这么规定，是因为ü要是再加上四声调号，便成了ǖ、ǘ、ǚ、ǜ，看起来挺复杂，但是巧得很，j、q、x没有和u相拼的情形，所以顺势做了这样的更动。
至于nü和lü，由于和音节相应的汉字较少，影响不大，因此保留原样，不做更改；再说现实中也存在nu和lu这两个音，更改不得。
整体认读音节，更是让很多孩子拎不清的一个难点，因为这些音节不用拼读，直接念出来既可。为了帮助孩子们记忆这16个整体音节，张嘉骅想出来“故事记忆法”，记住一个有趣的故事，就记住了难懂的整体认读音节，有趣吧！
学会这三个表，接下来就是拼读音节，这是低年级语文学习的重点，如果拼音不会拼，生字就不能准确读对，这一关卡住了，那阅读、理解、作文将无从提及。
《亲爱的汉语》这套书16篇押韵童话，对于24个韵母，a 、o、 e ，ai 、ei 、ui，扫描文后二维码可听到主播有声伴读，帮孩子轻松辨识24个韵母，并懂得押韵；现代汉语1300多个音节标准诵读，让拼音认读不再是语文学习的难点。
还有一点需要特别说明，孩子拼读容易出现混音现象，就是分不清楚类似的音。为了让孩子更清楚地辨音，作者在每个韵母后面都设计了走迷宫、摘果子、选礼物等多种互动游戏，让孩子在游戏中明白自己拼读的错误，进而改正过来。
一笔一画写汉字，巧用脑筋才能认识更多字
对于一二年级的家长，看着孩子的小手一笔一笔地写生字，小手笨拙地用力，不一会儿就放下笔活动活动小手，心里有些不忍；可如果孩子不认真写字，马马虎虎，想着赶紧交差了事，心里又会多几分怒气。因为他们知道，生字必须要写，而且一笔一画都不能错。因为基本笔画、偏旁、部首错了，和这个笔画、偏旁、部首有关的其他字也会跟着错。所以，一二年级，每一个基础字都要写准确、记牢，并力争端庄漂亮。
部编本小学语文教材一年级下有篇课文教孩子辨认清、请、晴、情、睛和蜻。事实上，这些形声字都属于一个字族——青字族。作家在“字族”这个知识点特意讲解了如何通过“字族”来认识和了解更多的汉字。关于青字族，作者还编写了一首字族文，帮助孩子了解记忆相关的生字。还有带“方框”的字，“畐”字族，“非”字族，作家挨个举例、不厌其烦，就是为了让孩子明白一个个汉字到底是怎么来的。
“在”和“再”到底该怎么区分？“候”和“后”该怎么分辨？“的”“得”“地”怎么使用？针对这些让孩子困扰的同音字，作者在给孩子讲解词义的过程中，对它们在句子中的使用做了轻松有趣的说明，并在文后附了相关的练习题，让孩子在练习中巩固知识点。
除了同音字，形近字、多义字、近义词、反义词混淆不清，以及成语理解错误，错别字等等，这些都是小学语文的考试重点，同时也是孩子的难点。作者张老师也都在趣味语文课堂里做了讲解，以及相关的巩固练习，这里不再一一赘述。
讲到汉字，这里不得不提字谜。学习学累了，和孩子一起猜个字谜嗨一嗨，家长会发现或许自己这方面的才华还不如孩子。《亲爱的汉语》这套书，作家除了出字谜，还告诉小读者如何来“解字谜”，这里就不再剧透了，等拿到图书，自己猜一猜，写一写。
为了让孩子对汉字有个更清楚地认识，作者在《汉语里的音字词》这一本的第三章《迷人的汉字世界》专门讲解了汉字的演变、汉字的“六书”原则，和汉字的偏旁、部首和部件。当然，这些内容对刚上小学的孩子有点难度，可是象形字、形声字、偏旁、部首等，这就是语文老师挂在嘴边的常用词，家长如何给孩子讲解这些专业术语的由来和概念？这本书提供了一个很好的亲子阅读的文本，慢慢的帮助孩子梳理关于音、字、词的一些基本概念和用法。
小学低年级接触这些知识点，其实不是要求他们百分百掌握，而是家长要慢慢给孩子开这扇窗，让他们借着我们打开的这扇窗慢慢领略汉字的丰饶、魅力和深邃。或许大多数孩子不会登上《汉字听写大赛》这样的舞台，可是作为家长，让孩子了解汉字、爱上汉字，并以写一手漂亮的汉字为傲，这可是作为中国人很重要的一门必修课。
如何写出一个完整又让老师点赞的句子？
从音出发，字词是基础，可是语言归根到底是要表达。如何表达，最简单的结构就是句子。单个蹦字词，谁也不会明白说的是什么意思，字词必须组成完整的句子，才有意义。就像我们天天说的“我爱你！”，这三个字组成了一个最简单的句子，表达了一种最强烈的情感。这个句子的结构，就是主谓宾。
对于小学低中年级学生，我们没有必要让他们一定要明白主谓宾定状补，可是他们必须有足够的阅读量，才能明白“我爱你”这三个字就要排列组合。当然，还有另外一种表达形式，“你爱我”，只是这句话出现的时候，往往是后面是问句：“你爱我吗？”这三个字任何一个字换了位置，这个句子要么不成句，要不意义截然不同。对于语文练习题上一些形近字的区分，比如“座位”“坐好”，孩子一选就会选对，他未必明白名词和动词，以及这两个字的区别，可是他通过阅读看的文本多了，自然记得和“位”挨一起的一定是广字旁的“座”。
随着孩子越长越大，我们有必要告诉他一个句子为什么必须这样说，如何表达才能更准确，这样他在阅读基础上形成的感性认识才会有一个理性的支柱，这个理性的支柱进而会帮助他学会分析段落，文本。
《亲爱的汉语》这套书作家讲了最基本的搭配，形容词和名词的搭配、主语和谓语的搭配，还讲了八种关联词语，以及比喻、夸张、排比、通感等修辞手法。说到底，这些就是教会孩子“造句”，当然照葫芦画瓢写一个句子简单，写一个让老师眼前一亮的句子就难了。如何写一个好句子？作家张嘉骅也支了招。他出了一个题：
那人，在河边垂钓了一整夜
终于钓起( )
数一数，《亲爱的汉语》这套书一共有94个语文知识点详解，52道语文知识闯关大游戏，真的可以说是为了孩子学习语文的趣味，为了写出一个诗意的句子煞费苦心。
语感可遇可求可得，阅读是绕不开的结。
语文的神秘，很多体现在“语感”这个词上，而如何培养良好的母语语感，恐怕很多人无法说清，然而他们都会给出一个标准答案——阅读。
就像“书读百遍，其义自见”，细读过的一本本书都会潜移默化地丰富一个人的知识储备，滋养他的人文情怀和思辨能力。他会慢慢咀嚼出一篇散文背后作家的品格，一个一波三折的故事背后作家欲说还休的思想，一篇议论文背后的时代背景和历史深度。对于小学生而言，我个人认为，遇到好文章，还是要大声、有感情地读出来，这是培养语感很重要的开端。小学生要经常读中国古典诗词，近现代优秀散文，以及一些经典的儿童文学作品，这些会潜意识地在大脑里累积，总有一天，他会不自主地说出一句很诗意的话，写出一篇想象力不凡的文章。
中国古诗词的一大魅力是押韵，可是我们现在读一些诗感觉也不押韵，这是因为古音和今天的普通话已经有了很大区别，这个疑点作家也替我们解开了。比如孟浩然的《过故人庄》、刘禹锡的《乌衣巷》和杜牧的《山行》，这三首诗里都出现了一个字“斜”，这个字有人念“xia”，有人念“xie”，到底应该怎么念才是正确的？古人押韵和今天我们理解的押韵，有什么不同？作家张嘉骅也提出了他的看法，而且和我们分析了他提到的这些古诗的意思和表达的意境。
学好母语最好的方式就是亲近它，亲近它最好的办法就是阅读
有一天晚上，我和小女聊天，好像是在说如何学好英语。小女就说，她从小就会说汉语，不用学。我自然想出了一句话：“汉语，是我们的母语，是我们的亲人、朋友，你从一出生就在汉语的环境里。”
“汉语，我自小就会说，不用学！”小女的这句话细细琢磨，其实意味无穷，不用学，孩子学会的只是最基本的日常交流。而如何清楚地表达出自己的想法，如何用文字记录自己的想法，如何用母语发扬中华优秀文化，并用这门语言为自己一生的工作服好务，这是一辈子的工作，要学习一辈子，要阅读一辈子！