通过近三年个人工作总结，能使一些长期性的工作情况得到总结，更好地进行下一阶段的计划。下面是小编推荐给大家的近三年个人工作总结范文3000字，希望能带给大家帮助。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，现将三年来的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我认真学习了《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。这三年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研新课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的'同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。由于我认真努力的工作，我所教的班级在每年的全镇统考中成绩都居前三名。在20xx—20xx学年、20xx—20xx学年度被评为镇先进教师，在20xx年、20xx年度考核中被市人事局评定为优秀等次。
三、业务学习方面：博采众长，教学相长。
随着时代的发展，科技的进步，观念的更新，感于责任的重大，我不仅钻研自己的专业知识，而且我积极参加学历培训，在20xx年取得了汉语言文学专业的本科学历。平时工作中，虚心向其他专业老师请教，把自己的学问做宽做深。在坐班期间，我坚持每年写10000字的政治、业务学习笔记;同时积极的参加学校组织的各项体育活动，做到劳逸结合，提高自己的业务素质、思想素质、身体素质，争做新世纪的人才。
工作三年来，觉得每天上班是一件快乐的事，我想，这不是每个人都能有的。在集体办公室里办公，与诸多同事相处，从他们身上学习到很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。他们的这种清新纯朴扎实的工作态度深深感染了我。能在一个积极向上的环境中工作，人与人之间能坦诚相待，互相帮助，互相竞争，实在是一件快乐的事。通过自己的努力学习，在业务上也有了长足的进步。在20xx年第七届全国语文教师四项全能竞赛活动中，我撰写的教学论文《如何解决小学生注意力分散的问题》被评为一等奖。在20xx——20xx年度中国中学生作文大赛暨湖北省中小学生作文大赛中荣获优秀指导老师奖。在中小学信息技术教育研究中心和中小学生电脑报社共同举办的“中小学信息技术优秀论文及教案评选”活动中，我撰写的教案《伯牙绝弦》荣获三等奖。在20xx年市教育科学研究院组织的优秀论文、教案评选活动中，我撰写的教案《跨越百年的美丽》荣获一等奖;撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获二等奖。
四、存在的问题与不足
在这三年的高年段的教学中，无论是知识的储备还是教学经验都不及老教师，因此在教育教学中也存在着问题与不足：
在教学中，过高的要求学生，但自己对课堂的把握，师生的互动等掌控的不够好，在班级管理中，经验不足，方法不够灵活多样。当然在以后的教育教学中，我会更加努力，克服问题与不足，使自己仅快的成长为一名合格的小学教师，为教育事业做出更大的贡献。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三年来，我在教研工作方面主要做了以下工作：
一、承担小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研。
自从我校创办附属小学以来，我就主动承担了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研经验，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。
1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。
我所说的“备课方法”指的是：
⑴、教师提前一周将所教课文读几遍，并将有关的教参资料认真地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔；
⑵、学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两个书上没有的问题，要求互相帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生比赛。比谁提的问题多，最后经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上；
⑶、教师提前一天备课，我要求自己每一课必须备出一个亮点、新颖点，每一课必须备出一个练笔切入点，要求必须备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。
⑷、每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学密切配合”。
2、做到了“不备课不上课”。
我所说的“不备课不上课”指的是：
⑴、教师不将课文读熟、背熟不上课；
⑶、教师不认真备学生可能的认知能力不上课；
⑷、教师不切合学生的实际情况修改、编写切实可行的教案不上课；
⑸、教师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课；
⑹、教师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课；
⑺、教师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课；
⑻教师不带激情不上课。
总之，我如果没有做好充分的知识准备、能力准备、技巧准备、心理准备，就决不轻易上课。
3、做到了“三不上课”。
我所说的“三不上课”法即是：
⑴、当我去上课时，如果发现教室内外有垃圾不上课；
⑵、发现学生不安静不上课；
⑶、发现学生不预习不上课。以此培养学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。
4、做到了“随心所欲”导入课文。
我所说的“随心所欲”导入课文指的是：
⑴、从每组课文前的'“导读”导入课文；
⑵、从课文前的“预习”导入课文；
⑶、从课文前的“阅读提示”导入课文；
⑷、从课文后的“思考·练习”导入课文；
⑸、从课文题目导入课文；
⑹、从课文的中心词导入课文；
⑺、从课文的中心句导入课文；
⑻、从课文的中心段导入课文；
⑼、从课文的时代背景导入课文；
5、课中充分体现新课改精神。
在课堂教学中，我努力体现新课改精神：
⑴、体现“多读”；
⑵、体现“少讲”；
⑶、体现以学生的思维为主体；
⑷、体现以学生的活动为主体；
⑸、体现以学生“突出”为主，以教师“淡出”为辅；
⑹、体现让学生“你们认为应该怎样学习？或你们认为应该怎样思考？”的民主思想；
⑺、体现把提问题的权利和义务交给学生；
⑻、把回答问题的权利和义务交给学生；
⑼、体现“融会贯通”教语文。
6、课后摘抄学生的听课笔记，修补教案，分析得失，随时动笔写作。
每节课结束后，我都做到了摘抄学生的听课笔记，及时将自己在教学中的新思路、新想法记下来，及时补充、修改、完善教案，及时分析自身教学的得失，及时记下自己的感悟、收获，并及时动笔写下教学随笔、教学论文。
二、在“传、帮、带”中，努力实现教研。
在培养中青年教师的过程中，努力做到：
1、要求年轻的教师必须拜一名中老教师为师，全面学习他们中老教师的优秀经验和敬业精神；
2、要求教师采取多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教育教学能力；
3、要求教师严格执行“教学六认真”；
4、在每两周一次的教研例会上，随时将自己的教育、教学、教研意识传达给全体教师；
5、要求教师每人每期听课不少于20节。
6、要求教师必须每人每期至少上一次公开课；
7、要求教师每人每期必须至少写一篇教育教学论文，力争发表；
8、自己带头上公开课：
12月7日——11日我参加县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教育局赶宣汉县教育教学交流活动回校后，及时传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课《牛郎织女》（二）的公开课。
在上公开课的过程中，我严格按照我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组所有教师审阅；课中认真上课；课后自评得失，参加听课的教师必须人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。
三、在下乡培训中，努力宣传自己的教研意识。
今年我参加下乡培训共十一次，参培人数共计：1800多人。在下乡培训中，我努力宣讲自己的教研意识。
1、主张教本色语文。
即是：
⑴、平平淡淡教语文。
⑵、简简单单教语文。
⑶、扎扎实实教语文。
⑷、轻轻松松教语文。
2、主张从读课本中教学生学习写作文。
办法是：
⑴、进行“作文训练”时，再读课文，回味领会课文的真谛，指点作文的迷津；
⑵、再读课文，揣摩作家观察生活、反映生活、突出主题的诀窍；
⑶、重读课本，把课本中丰富的语言材料按照习作的需要进行重新编排，组成一个新的习作原料库；
⑷、带着作文的写作要求再读课文，揣摩课文的不同写法，可以说是对症下药的良方；
⑸、熟读课文，反复玩味作者联想和想象的技巧，有利于培养同学们联想和想象的能力。
3、主张把教课文和学作文结合起来。
即是：
⑴、在阅读教学中练笔；
⑵坚持读写结合，让学生读中悟写。
这种读中悟写、以读促写、读写结合的做法，对于学生感知和领悟一篇篇课文的写作技巧是十分有利的，是提高作文教学质量的有效途径。
每次下乡培训过程中，我都及时记下了自己的新想法、新收获。
三年来，我在教研工作方面虽然做了一点事，但谈不上成绩。我愿在今天的工作中加倍努力。
不知不觉间，来到中软海晟云南公司已经有半年时间了，在项目开发的工作中，经历了很多酸甜苦辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这半年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的三年，现将工作总结如下：
一、工作总结
二、在工作中主要存在的问题有：
3、在工作初期，对工作认识不够，缺乏全局观念，对烟草行业缺少了解和分析，对工作定位认识不足。从而对工作的最优流程认识不够，逻辑能力欠缺，结构性思维缺乏。不过我相信，在以后的工作中，我会不断的学习和思考，从而加强对工作的认知能力从而做出工作的最优流程。
三、工作心得
1、在这半年的工作实践中，我参与了许多集体完成的工作，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。
上半年工作中，很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。
2、工作的每一步都要精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，我在平时工作中取得了令自己满意的成绩。能够积极自信的行动起来是这半年我在心态方面最大的进步。现在的我经常冷静的分析自己，认清自己的位置，问问自己付出了多少；时刻记得工作内容要精细化精确化，个人得失要模糊计算；遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当。
3、在半年的工作中，经过实际的教训，深刻理解了工程上每次变更、每次时间的滞延都是对公司很大的伤害，这就需要我们在具体开发之前，一定要对业务流程很了解，在开发之前，多辛苦一下，减少因为自己对业务的`不熟悉或者甲方对工作的流程不能很好的表达的原因，而重新返工的痛苦。
在半年的工作中，我学到了很多技术上和业务上的知识，也强化了工程的质量、成本、进度意识；与身边同事的合作更加的默契，都是我的师傅，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也非常庆幸在刚上路的时候能有他们在身边。我一定会和他们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。
四、工作教训
经过半年年的工作学习，我也发现了自己离一个职业化的人才还有差距，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。仔细总结一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不够好：
1.工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急；
2.对流程不够熟悉；
在半年工作中，发现因为流程的问题而不知道如何下手的情况有点多，包括错误与缺漏还有当时设计考虑不到位的地方，对于这块的控制力度显然不够。平时总是在开发，但说到底对业务很熟悉才是项目很好完成的前提
3.工作不够精细化；
平时的工作距离精细化工作缺少一个随时反省随时更新修改的过程，虽然工作也经常回头看、做总结，但缺少规律性，比如功能修改等随时有更新的内容就可能导致其他的地方出现错误。以后个人工作中要专门留一个时间去总结和反思，这样才能实现精细化。
4.工作方式不够灵活；
在开发的过程中，周围能能利用资源的就要充分利用，该让其他部门或者人员支持的就要求支持，不要把事情捂在自己手上，一是影响进度，二是不能保证质量。做事分清主次，抓主要矛盾，划清界限，哪些是本职工作，哪些是提供的帮助，哪些是自己必须要做的，都要想清楚。怎么和其他部门进行沟通，怎么和本部门人员进行沟通，怎么和客户沟通，怎么才能提供高质量的服务又不会多做职责外事情，以后是需要重点沟通学习的地方。
5.缺乏工作经验，尤其是现场经验；
今年的现场经验有了很大的提高，对整个项目开始分析到开发有了认识，但在一些细节上还缺乏认知，具体的做法还缺乏了解，需要在以后的工作中加强学习力度。
6.缺少平时工作的知识总结；
这半年在工作总结上有了进步，但仍不够，如果每天、每周、每月都回过头来思考一下自己工作的是与非、得与失，会更快的成长。在以后的工作中，此项也作为重点来提高自己。
7.做事不够果断，拘泥细节，有拖沓现象；
拖沓现象是我很大的一个缺点，凡事总要拖到后面，如果工作更积极主动一些，更雷厉风行一些，会避免工作上的很多不必要的错误。其实有时候，不一定要把工作做到细才是最好的。进度、质量、成本综合考虑，抓主要矛盾，解决主要问题，随时修正。事事做细往往会把自己拘泥于细枝末节中，学会不完美也是工作中的一个进步，也是对精细化工作的一个要求。
在以后的工作中，我一定时时刻刻注意修正自己不足的地方，一定会养成良好的工作习惯，成长为一名公司优秀的职业化人才。
五、工作计划
下年，公司要开拓新的烟草公司软件使用领域，工作压力会比较大，要吃苦耐劳，勤勤恳恳，踏踏实实地做好每一项工作，处理好每一个细节，努力提高自己的专业技能和执行力，尽快的成长和进步。
其中，以下几点是我下年重点要提高的地方：
1、要提高工作的主动性，做事干脆果断，不拖泥带水；
2、工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成；
3、要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺；
4、把握一切机会提高专业能力，加强平时知识总结工作；
5、精细化工作方式的思考和实践。
其实作为一个新员工，所有的地方都是需要学习的，多听、多看、多想、多做、多沟通，向每一个员工学习他们身上的优秀工作习惯，丰富的专业技能，配合着实际工作不断的进步，不论在什么环境下，我都相信这两点：一是三人行必有我师，二是天道酬勤。
在参加工作的这半年中，有时候深刻的体会到，把自己所有的精力都投入进去，技术工作都不可能做到完美程度，毕竟技术工作太繁杂，项目多而人手少，但多付出一些，工作就会优化一些，这就需要认认真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企业精神：职业做事，诚信待人。
这三年来，我能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、城区和学校的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所管理的年级各方面有了进一步的提高，所任班级的教育教学质量有了大面积提高。现就将三年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、管理、教学工作。
（一）管理工作：
作为年级组长，我深深懂得教师的一言一行都影响着身边的其他老师，感染着每一个学生，特别对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用各班班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，各班形成了团结向上的优良班风。
3、经常与班主任、任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同班主任对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的年级活动，积极带领本年级参加学校组织的各项活动做好年级的各项管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
（二）、教学工作：
我一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事小学教育教学工作，能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务，取得了满意的教学成绩：
首先：
（1）制定教学计划，平等关爱每一位学生。坚持认真制定教学计划，教学计划是教学的第一步。注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
（2）认真抓好教学的三个环节。为了提高每节课的进行效果，提高课堂教学质量，就要认真抓好教学的三个环节：
一是：课前备好课。备好课是上好课的前提和保证。为此，我深入钻研教材，精心选择教法，认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的'教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
二是：精心组织课堂教学。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三是：加强课后辅导力度。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此我针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
三、业务进修方面。
我能深刻理解“要想给学生一杯水，老师得有一桶水”的含义。因此，老师就得不断地学习、充电。因此我在教学之余，除了认真参加学校的政治学习、业务学习外，还挤出时间去参加各种培训，不断完善自我。
四、取得成绩。
三年来，在上级部门的领导下、我的刻苦努力下、在全体同事的帮助下、在全体学生的共同努力下，我各方面的工作中取得了较好的成绩，收到了良好的效果。得到了领导的好评。比如所带的年级，每个学期都荣获优秀年级的称号；所领导的班主任大部分都被学校评为“优秀班主任”；自己也多次被评为“优秀年级组长”；所写的论文也多次获得教育学会不同的名次的表彰。教学方面更是突出，每个学期所教学科的平均分都比较高，特别上个学期，所教学科的平均分比整体平均分高了14.3分。组织学生参加的各项比赛也获得了较好的名次。
今后我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。相信在以后的教育教学、管理工作中，我会取得更好的成绩，争取到更大的进步，为自己热爱的教育事业做出应有的贡献。
我叫xx，今年35岁，本科学历，中共党员。实验小学教导主任。三年来，工作兢兢业业，发扬开拓精神，积极投身到教育改革大潮之中，圆满的完成了各项任务，现对自己的工作总结如下：
一、努力成为优秀教师
学校需要管理者，但更需要优秀师资。更何况在这种人才济济的全市的窗口实验小学，要想被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必须加强自身的师德修养，努力提升业务素质，因此，几年来我始终要求自己做到以下几点：
1、完善师德。
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生。对优秀的学生进行挫折训练，对后进的学生抽出自己的休息时间，对其进行有针对性的辅导，力图做到晓之以理，动之以情，不让任何一个学生掉队。在学校“我最喜欢的老师评比”中我被六年三班的学生选为他们最喜欢的老师称号。我所教的班级被评为学校的文明班级、书香班级、优秀中队。我也被评为市优秀班主任。
2、锤炼业务。
作为负责教学工作的领导，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。身为组织者，我率先垂范，在学校、市里出公开课四节，取得了很好的反响。积极参加市里的各项活动，代表学校参加了全市的班主任基本功比赛，获得了唯一的特等奖。后来又代表牡丹江参加了比赛获得了外市县一等奖，全市二等奖。
3、注重研究。
高素质的教师应该具有强烈的科研意识。我的负责的省级课题多次参加省市的教研活动，被评为优秀课题团队。宁老师参加的网络说课获得了牡丹江特等奖，数学教学大赛获得一等奖。我负责的网络教研活动还被评为宁安市唯一的《教学合作体网络教研室》典型校。
全国教育会议在宁安召开时，我有幸代表宁安教育工作者，参加了“教育论坛”的展示活动，受到了教育部领导的好评，当我从论坛走下的时候，我深深的为宁安市的教育取得的辉煌而骄傲，为自己选择的职业而自豪。
二、努力成为勤勉的管理者
作为教导主任，我牢固树立了三种意识
1、合作意识。
中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。当时我的选择是：正确认识自我、求真务实的科学态度，顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。因此，我要做好校长的助手，老师的帮手。既执行好校长的决策，又能提出自己的合理化建议，辅佐领导做好各项工作。工作中，不争一时之胜，一时之利，要有全局目光，要有全局观念，要为学校做出自己能尽的一份义务和热情。
2、服务意识。
教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，而在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，时时为教师服务，建立老师的成绩就是学校的成绩，就是我的成绩。20xx年10月份，受领导推荐参加了《全国万名班主任培训》的首批学员，还被评为班级的班长，让我管理好参加培训的班主任，在教育局组织的全市动员大会上，我代表全体教师发言，我决心一定要起好带头作用。
我既把在国家级培训中学到的新的教学理念讲给我所在的学员老师们听，还把里面的成功案例带回到实验小学讲给全校一百多名老师们分享。请到了市教科所的三位专家到我校进行听评课活动，和我校教师进行了面对面的交流与指导，解决了新课改下教师教学的困惑。使全校教师尤其是青年教师受益匪浅。实验小学是牡丹江市的特色学校把读书当成一种习惯。
学校加强了对老师的学习，作为负责人，我组织老师制定符合自己的读书计划，开展“我读书，我快乐”读书沙龙活动。还组织全体老师，在辛校长的带领下，参加了牡丹江市特色学校展示，把实验小学的经验推广到牡丹江市。黑龙江省课改委员会在《小学教学研究》详细的报道了这件事。
班级管理是全校工作的重点，因此我代领全校的班主任努力尝试“情感教育”管理方法，通过丰富多彩的活动调动学生学习、参与的积极性，让思想教育潜移默化的渗透到活动之中，寓教于乐。取得了很好的结果，我所实验的班级被评为全市的优秀中队，我也被评为“宁安市十佳少先队辅导员。”当我带上红花在艺术中心领奖的时刻，我真正体会到做一名教育工作者的光荣和自豪。为了使学生的作业真正能发挥时效性。
我组织学校老师进行个性作业设计。老师们结合自己学生的特点，设计了游戏性作业、分层性作业、实践性作业等多种形式的作业，减轻学生的负担，提高学习效率，在全市调考中，实验小学的教学成绩获得了第一名的好成绩。牡丹江教育学院还邀请我们在会上交流“减轻学生负担，提高教学成绩”的经验。
3、研究意识。
管理是科学，教学管理不等同于行政事务。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在的问题，对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；其次，期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。我组织了全体教师学习《新课程标准》，并写出了自己的.学习心得看法，结集成《教师论文集》《教学设计集》作为教师以后工作的经验参考。
三、继续学习，努力提高。
我一边担任班主任，一边承担学校的教导工作，真是忙的不亦乐乎，为此，我常常牺牲自己的休息时间，写材料，忙着网络学习的内容。但是我感觉忙的有意义，有价值，因为学校的每项活动我都亲自参加了，每一个成绩我都为之骄傲。
今年我还参加了市里组织部进行的“教育系统后备干部考试”，我积极的参加，认真的准备，专心的学习，丰富了自己的知识，也提升了自己的能力，得到了锻炼，并且成功的进入第一梯队，成为一名后备干部。这件事告诉我，只要我们教育工作者认真的做每一件事情，就一定会有收获，作为一名年轻的学校干部，我一定要继续努力学习，争取更快、更大的进步。
这三年，我参加了很多的教育教学活动，获得了牡丹江市说课特等奖，代表宁安市参加了牡丹江市的班主任比赛获得外市县的一等奖，参加了全国万名班主任培训，我还被教育局评为优秀学员，被教育部评为优秀学员、优秀作业。获得宁安市十佳辅导员称号，宁安市班主任素质比赛特等奖。
过去的三年里，取得了一些成绩。也存在不足之处，学校的教学工作有待于进一步提高，作为一名教导主任任重道远。在今后的工作中我会继续努力。争取更大的成绩。
作为一名医生，我的工作职责就是竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤。作为一名基层的医务工作者新手，我不辞艰辛，执着追求。
乡镇医疗卫生工作是预防为主、防治结合的卫生机构，是农村三级卫生服务网的枢纽，是新型农村合作医疗制度的重要服务载体。从20xx年至20xx年至今，三年来的的实践工作，我对自己工作有很多的思考和感受，在这里我作一下简单的陈述：
一、 努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质
在实践的工作中，把实践作为检验理论的唯一标准，工作中的点点滴滴，使我越来越深刻地认识到在当今残酷的社会竞争中，知识更新的必要性，现实驱使着我，只有抓紧一切可以利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，终究要被现实所淘汰。努力学习各种科学理论知识，学习各种法律、法规和党政策，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终与党组织保持高度一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。
同时，在实践中不断总结经验教训并结合本职工作，我认真学习有关国家医疗卫生政策，医疗卫生理论及技能，不断武装自己的头脑。并根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，解决自己在工作中遇到的问题。希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。
二、 恪尽职守，踏实工作
当我们步入神圣的医学学府的时候起，我就谨庄严宣誓过：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
今天，我不断的努力着。基层医疗工作，更使用我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的重任和应尽的职责。按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任，严格遵守职责，完成本职工作。只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，才能完成好本职工作，做好我作为一名基层医疗报务工作者的本职工作。
（一）、在门诊，往院的诊疗工作中，我随时肩负着湖潮乡4149户，共1万7千多口人及处来人口的健康。360天，天天随诊。那怕是节假日，休息日，时时应诊。不管是在任何时候，不耽误患者治疗，不推诿患者，理智诊疗。平等待人，不欺贫爱富，关心，体贴，同情每一位就诊的患者。做到合理检查、合理治疗，合理收费。在新型农村合作医疗的诊疗中，严格按照新型农村合作医疗就诊规则，开展门诊，往院的.诊疗工作。
（二）、相关政策宣传及居民健康教育方面，从2006年新合医在我乡开展以来，我认真学习新型农村合作医疗政策及相关新型农村合医疗会议精神与新型农村合作医疗诊疗制度，组织村医生及本院职工进行培训学习，并利用赶集、到卫生室督导检查和下村体验时间及平时诊疗工作中，以发放宣传资料等方式宣传新合医工作。以电话、现场咨询及发放资料等方式，开展居民健康教育工作。
（三）、安全生产维稳管理、新型农村合医疗管理。创造安全舒适的工作环境，是日常工作正常开展的前提，20xx年的本院的安全生产维稳管理，我通过职工的会议培训，使全院职工安全意识有明显提高，通过组织安全生产隐患排查，使我院的事故发生率全年为零，保证了我院日常工作正学开展。在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各新型农村合医疗管理方面的意见和材料，为院领导班子更好地决策，并协助管理我院及我乡的新合医及乡村一体化工作。
（四）科室管理。2009年我自负责医疗科工作以来，按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任、不超位，严格遵守职责，搞清职责，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作。在院领导指导下，在本科室全体工作人员的支持和协助下，各项工作落实到位并扎实推进，辅助科室相互协作，使科室医疗服务工作有条不紊的开展着。通过派人进修、自我学习，集体培训等方式，使全体医务人员的诊疗知识、诊疗技能及业务水平有了明显的提高。增强了我院的诊疗报务水平。
三、存在问题
三年来，我自己努力做了一些工作，但是还存在着不少不足之处，有些是急待解决、不容忽视的问题，在自己主观思想上希望多深入多了解和全面掌握情况，在工作中也努力争取去做，在某种程度上给自己和工作造成了不利的影响，在今后需要也必须注意和克服;在工作方法上还需要更加扎实，更加细致，把原则性和灵活性很好地结合起来，提高工作质量;。
在工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高各种业务素质和理论水平，提高文字水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作;有时工作方法欠妥当，考虑欠周到，在这里我向领导和同志们道个歉，希望有不到之处给予原谅。
三年来，我认为自己从思想认识上、业务及理论知识上有了明显提高，这些提升是全局新老同志们对我极大的支持和帮助的结果，从老同志身上我学到了吃苦耐劳的敬业精神，从充满活力的新同志身上也增添了我积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。
在过去的三年里，我作为一名小学语文教师，始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的高度责任感，全身心地投入到小学语文教学工作中。这三年是我不断成长、不断探索、不断收获的三年，以下是我对这三年工作的详细总结。
一、教学工作
（一）教学理念与方法的转变
1. 深入理解新课程标准
在这三年中，随着教育改革的推进，我深入学习小学语文新课程标准。深刻认识到新课程标准强调的以学生为中心、注重语文素养的全面提升以及倡导自主、合作、探究的学习方式等理念的重要性。我将这些理念融入日常教学的每一个环节，不再仅仅关注学生的语文知识掌握程度，更注重培养学生的听说读写综合能力、思维能力、审美情趣和文化传承意识。
例如，在教授古诗词时，我不再局限于让学生背诵和简单理解诗句的字面意思，而是引导学生深入探究诗词背后的文化内涵、诗人的情感世界以及诗词所反映的时代背景。通过这样的方式，让学生在学习古诗词的过程中，感受中华文化的博大精深，提升文化素养。
2. 多样化教学方法的尝试
为了提高课堂教学的有效性，我积极尝试多种教学方法。在识字教学方面，采用了情境识字法、字理识字法等。例如，在教授“日”字时，通过展示太阳的图片，让学生直观地理解“日”字的字形与字义之间的联系；在讲解“休”字时，利用字理知识，告诉学生“人”靠在“木”旁表示休息，使学生更容易记住生字。
在阅读教学中，运用问题引导法、小组合作探究法等。比如在讲解《落花生》这篇课文时，我提出一系列问题，如“为什么父亲要拿花生和桃子、石榴、苹果作比较？”“你从花生身上学到了什么品质？”引导学生深入思考。同时，组织学生进行小组合作探究，让他们在交流讨论中碰撞出思维的火花，培养合作能力和自主学习能力。
（二）课堂教学实践
1. 精心备课
每一堂课我都精心准备，深入研读教材，把握教学重点和难点。在备课时，我不仅考虑知识的传授，还关注学生的学习兴趣和学习需求。根据不同的教学内容，设计多样化的教学环节，如导入部分采用有趣的故事、视频或问题来吸引学生的注意力；在课堂练习环节，注重分层设计，满足不同层次学生的学习需求。
以《富饶的西沙群岛》为例，我在备课时收集了大量西沙群岛的图片、视频资料，准备在课堂上展示，让学生直观地感受西沙群岛的美丽和富饶。同时，针对课文中的描写海底生物的段落，设计了让学生仿照描写的练习，对于学习能力较强的学生要求他们进行创新描写，而对于学习能力较弱的学生则提供一些关键词句进行辅助描写。
2. 课堂组织与管理
在课堂上，我注重营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。通过巧妙的提问、有趣的小组活动等方式，激发学生的学习热情。同时，我也重视课堂纪律的管理，建立了明确的课堂规则，如发言要举手、认真倾听他人发言等，确保课堂教学能够有序进行。
在教授《狐假虎威》这一课时，我让学生分组进行角色扮演，学生们的积极性非常高。在表演过程中，有的学生为了更好地表现狐狸的狡猾和老虎的威风，还自己设计了一些台词和动作。而我在这个过程中，适时地引导学生理解课文的寓意，既让课堂充满了活力，又达到了教学目的。
（三）教学成果与反思
1. 学生成绩与能力的提升
通过三年的努力，学生在语文学习方面取得了显著的成绩。在学校组织的期末考试中，我所教班级的语文成绩平均分、优秀率和及格率都有了明显的提高。更重要的是，学生的语文综合能力得到了很大的提升。他们在阅读方面，能够熟练运用各种阅读技巧，理解文章的内涵；在写作方面，能够写出结构较为合理、内容丰富、语言表达较为流畅的作文；在口语表达方面，也变得更加自信和流利。
例如，有一位原本比较内向、语文成绩也不太理想的学生，在我的鼓励和引导下，逐渐对语文学习产生了兴趣。他开始主动阅读课外书籍，在课堂上也积极参与讨论。经过一段时间的努力，他的语文成绩从原来的不及格提高到了七十分以上，而且在学校的作文比赛中还获得了三等奖。
2. 教学反思与改进
虽然取得了一定的成绩，但我也深知自己在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在教学进度的把握上，有时会因为课堂互动过于热烈而导致教学内容不能按时完成；在个别学生的辅导方面，还不够细致深入，导致部分学生在知识掌握上存在漏洞。针对这些问题，我在每学期结束后都会进行深入的反思，并制定相应的改进措施。在后续的教学中，我会更加合理地安排教学时间，在保证教学进度的前提下，充分开展课堂互动；同时，加强对个别学生的关注，为他们制定个性化的学习计划，进行有针对性的辅导。
二、学生管理工作
（一）班级管理理念
1. 尊重与信任学生
我始终坚信每个学生都有自己的闪光点，在班级管理中秉持尊重和信任学生的理念。尊重学生的个性差异，不将学生进行简单的比较；信任学生的能力，给予他们充分的自主权。例如，在班级班干部选举中，我采用民主选举的方式，让学生自己推荐自己或推荐他人，然后进行投票选举。当选的班干部在班级管理中发挥了重要的作用，他们积极主动地为班级服务，在这个过程中也锻炼了自己的管理能力。
2. 培养学生的自律意识
我注重培养学生的自律意识，通过制定班级规章制度，引导学生自我约束。在制定规章制度时，让学生参与其中，共同讨论制定出合理、可行的规则。这样一来，学生在遵守规则时会更加自觉，因为这些规则是他们自己参与制定的。例如，在班级卫生管理方面，我们制定了详细的值日制度，每个学生都清楚自己的值日任务，并且能够自觉地按照要求完成，班级的卫生状况得到了明显的改善。
（二）班级活动组织
1. 语文学习活动
为了提高学生的.语文学习兴趣，我组织了丰富多彩的语文学习活动。如定期开展读书分享会，让学生分享自己读过的好书，交流读书心得。在读书分享会中，学生们不仅锻炼了自己的口语表达能力，还拓宽了阅读视野。此外，还举办了书法比赛、作文比赛等活动。这些活动激发了学生的竞争意识，提高了他们的语文技能。
在一次作文比赛中，学生们都积极参与，他们认真构思、精心写作。我发现许多学生在比赛中的作文水平比平时有了很大的提高，而且在比赛之后，他们对作文写作的兴趣更加浓厚了。
2. 综合实践活动
除了语文学习活动，我还组织学生开展综合实践活动。例如，带领学生走进大自然，进行户外观察和写作。在这个过程中，学生们观察到了大自然的四季变化，感受到了大自然的神奇与美丽。回到学校后，他们能够将自己的所见所闻、所思所想融入到作文中，写出了很多富有真情实感的作品。还组织学生开展社区服务活动，培养学生的社会责任感。通过这些综合实践活动，不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生的全面发展。
（三）学生品德教育
1. 融入语文教学
在语文教学中，我注重挖掘教材中的品德教育素材，将品德教育与语文教学有机结合。例如，在教授《为中华之崛起而读书》这篇课文时，我引导学生学习周恩来总理为了国家和民族的振兴而努力读书的伟大志向，激发学生的爱国情怀和学习动力。通过对课文中人物形象的分析、故事情节的解读等方式，让学生在学习语文知识的同时，受到良好的品德教育。
2. 日常行为规范教育
在日常班级管理中，我注重对学生进行日常行为规范教育。从文明礼仪、诚实守信、团结友爱等方面入手，通过开展主题班会、日常行为检查等方式，引导学生养成良好的行为习惯。例如，在文明礼仪方面，要求学生见到老师要主动问好，同学之间要使用礼貌用语；在诚实守信方面，通过讲述一些诚信小故事，让学生明白诚信的重要性，并在日常生活中做到诚实守信。
三、个人专业成长
（一）教育教学理论学习
1. 参加培训课程
在这三年里，我积极参加各种教育教学培训课程，包括校内组织的教学技能培训、区里举办的新课程标准解读培训以及线上的一些教育专家讲座等。这些培训课程让我及时了解到教育教学的最新理念和方法，拓宽了我的教学视野。例如，参加区里的新课程标准解读培训后，我对小学语文教学的目标、内容和要求有了更加清晰的认识，能够更好地将新课程标准的理念贯彻到教学实践中。
2. 阅读教育书籍
我养成了阅读教育书籍的习惯，利用业余时间阅读了大量的教育教学专著，如《给教师的建议》《教育漫话》《第56号教室的奇迹》等。这些书籍中的教育思想和教学经验给了我很大的启发，让我在教学方法的选择、学生管理等方面有了更多的思考和创新。例如，在阅读《给教师的建议》时，书中关于如何激发学生学习兴趣的建议让我深受触动，我尝试将其中的一些方法运用到自己的课堂教学中，取得了很好的效果。
（二）教学研究与论文撰写
1. 参与课题研究
我积极参与学校组织的课题研究工作，在课题研究过程中，与其他教师合作，共同探讨小学语文教学中的热点和难点问题。例如，参与了关于“提高小学生语文阅读能力的策略研究”这一课题，在研究过程中，我们通过课堂观察、问卷调查、案例分析等方法，深入研究了影响小学生阅读能力的因素，并提出了一些有效的提高阅读能力的策略。通过参与课题研究，我的教育科研能力得到了锻炼和提升。
2. 论文撰写与发表
在教学实践和研究的基础上，我撰写了多篇教学论文。其中一些论文在学校内部进行了交流，还有部分论文在省级教育刊物上发表。例如，我撰写的《关于小学语文识字教学的几点思考》一文，总结了我在识字教学中的一些经验和方法，得到了同行的认可。论文的撰写不仅是对我教学成果的总结，也促使我对教学中的问题进行更加深入的思考。
四、家校合作
（一）家校沟通方式
1. 家长会与家访
我重视与家长的沟通交流，定期召开家长会，向家长汇报学生在学校的学习情况、行为表现等。同时，认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育学生的方法。除了家长会，我还积极进行家访，深入了解学生的家庭环境和家庭氛围，与家长建立更加紧密的联系。通过家访，我发现一些学生在学校和家庭中的表现存在差异，针对这些情况，我与家长共同制定了教育计划，帮助学生更好地成长。
2. 线上沟通平台
利用现代信息技术，建立了班级微信群、QQ群等线上沟通平台。通过这些平台，及时向家长发布学校的通知、学生的作业情况、考试成绩等信息，同时也方便家长随时与我沟通学生在家中的学习和生活情况。例如，在疫情期间，线上沟通平台发挥了重要的作用，我通过微信群向家长发送线上学习的资料和要求，家长也会将学生在家中的学习状态反馈给我，我们共同保障了学生的学习进度。
（二）家校合作活动
1. 亲子阅读活动
组织开展亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起阅读课外书籍，并定期在班级中分享亲子阅读的成果。通过亲子阅读活动，不仅提高了学生的阅读兴趣和阅读能力，还增进了家长与孩子之间的感情。许多家长反馈，通过亲子阅读，他们与孩子之间的沟通更加顺畅，孩子也变得更加懂事和热爱学习了。
2. 家长志愿者活动
邀请家长参与学校和班级的志愿者活动，如运动会、文艺汇演等。在这些活动中，家长们发挥自己的特长，为活动的顺利开展提供了支持。同时，家长们也通过参与活动，更加了解学校的教育教学工作，增强了对学校的信任和支持。
五、存在的不足与改进措施
（一）存在的不足
1. 教学创新能力有待提高
虽然我在教学中尝试了多种教学方法，但在教学创新方面还存在一定的不足。有时候过于依赖传统的教学模式，在教学内容的整合、教学手段的创新等方面还不够大胆，不能充分满足现代学生对语文学习的多样化需求。
在班级中有个别特殊学生，如学习困难学生、情绪问题学生等，我对他们的关注还不够深入全面。虽然采取了一些辅导措施，但在针对他们的个性化教育方面还需要进一步加强，没有充分挖掘出他们的潜力。
3. 与家长的合作深度不够
在家校合作方面，虽然与家长保持着较为密切的联系，但合作的深度还不够。在一些教育问题上，没有充分发挥家长的主观能动性，更多的是我向家长传达学校的要求和学生的情况，而缺乏与家长共同制定教育策略、共同参与教育过程的深度合作。
（二）改进措施
1. 加强教学创新
积极参加教学研讨活动，学习其他优秀教师的创新教学经验。不断关注教育教学领域的新动态、新技术，如多媒体互动教学、虚拟现实教学等，并尝试将这些新技术融入到自己的课堂教学中。勇于突破传统教学模式的束缚，对教学内容进行大胆整合和创新，根据学生的兴趣和需求设计个性化的教学方案。
加强对特殊学生的研究，深入了解他们的学习困难和情绪问题的根源。制定更加个性化的教育计划，针对不同的特殊学生采用不同的辅导方法，如个别辅导、心理辅导等。与学校的心理咨询室、特殊教育资源中心等机构合作，为特殊学生提供更专业的帮助，充分挖掘他们的潜力。
3. 深化家校合作
建立更加完善的家校合作机制，与家长定期开展深度研讨会议，共同制定学生的教育策略。邀请家长参与学校的教育教学活动策划，充分发挥家长在教育过程中的主观能动性。组织家长教育经验分享会，让家长之间相互学习、相互交流，共同提高家庭教育水平。
过去的三年是充实而有意义的三年，在教学、学生管理、个人专业成长和家校合作等方面我都取得了一定的成绩，同时也认识到了自己存在的不足。在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和教育管理方式，更加关注学生的全面发展，积极探索教育教学的新途径、新方法，努力成为一名更加优秀的小学语文教师。
时光荏苒，回顾过去三年的小学数学教学工作，我深感充实且富有挑战。这三年是我不断成长、积累经验、探索教育教学方法的重要阶段。在这期间，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的高度责任感，努力提升自己的教学水平，致力于为学生的数学学习奠定坚实的基础，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。
一、教学工作方面
（一）教学任务的完成
1. 课程内容覆盖全面
在过去三年里，我按照小学数学教学大纲的要求，全面而系统地完成了各个年级的数学课程教学任务。从一年级的基础数学概念，如数字的认识、简单的加减法，到高年级较为复杂的四则运算、几何图形、分数和小数等内容，我都精心备课，确保学生能够理解并掌握每个知识点。
例如，在教授三年级的“长方形和正方形的周长与面积”这一单元时，我不仅让学生牢记周长和面积的计算公式，还通过大量的实例让他们理解周长和面积的实际意义，如计算教室地面的面积、操场跑道的周长等，使抽象的数学知识与实际生活紧密联系起来。
2. 分层教学满足不同需求
由于学生的学习能力和基础存在差异，我在教学过程中注重分层教学。对于学习能力较强的学生，我会提供一些拓展性的学习任务，如数学思维挑战题、数学小论文等，激发他们的数学潜能；对于学习基础较为薄弱的学生，我则加强基础知识的巩固，采用一对一辅导、小组帮扶等方式，帮助他们跟上班级的学习进度。
在五年级的教学中，有部分学生在分数的运算方面存在困难。我针对这一情况，为他们专门设计了一套分层练习，从简单的同分母分数加减法开始，逐步过渡到异分母分数的运算，同时安排学习较好的同学与他们结成学习小组，经过一段时间的努力，这些学生在分数运算方面有了明显的进步。
（二）教学方法的运用
1. 多样化教学方法结合
为了提高学生的学习兴趣和课堂参与度，我采用了多种教学方法相结合的方式。在课堂上，我经常运用情景教学法，创设生动有趣的数学情景，如将购物场景引入到小数加减法的教学中，让学生扮演顾客和收银员，通过实际的交易过程来学习小数的运算；同时，我也注重探究式教学法的运用，引导学生自主探究数学规律。
在教授三角形内角和定理时，我先让学生猜测三角形内角和是多少度，然后让他们通过量一量、剪一剪、拼一拼等方式自己去探究验证，最后得出三角形内角和是180度的结论。这种探究式的教学方法让学生在探究过程中不仅掌握了知识，还培养了他们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 多媒体教学资源的利用
随着信息技术的发展，我充分利用多媒体教学资源来辅助教学。在课堂上，我会播放一些数学动画、视频等，将抽象的数学知识直观地展示给学生。例如，在讲解圆柱和圆锥的体积关系时，我播放了一个动画视频，通过将圆锥中的沙子倒入圆柱的过程，生动形象地展示了等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一这一关系，学生们通过观看视频，很容易就理解了这个知识点。
（三）教学效果的评估
1. 学生成绩分析
在每学期的期末考试后，我都会对学生的成绩进行详细的分析。从整体成绩来看，我所教班级的数学成绩在年级中一直保持在较为稳定的水平，平均分、优秀率和及格率都逐年有所提高。通过对学生个体成绩的分析，我可以发现每个学生在不同知识点上的.掌握情况，从而为下一阶段的教学提供参考。
以四年级的一次期末考试为例，我发现学生在解决问题这一板块的得分率相对较低。经过进一步分析，我发现学生主要是在对题意的理解和解题思路的构建上存在问题。于是，在接下来的教学中，我加强了对学生阅读理解能力和解题策略的训练，通过多做一些实际问题的练习，引导学生学会分析题目中的关键信息，提高他们解决实际问题的能力。
2. 学生学习能力与兴趣的提升
除了关注学生的成绩，我还注重对学生学习能力和学习兴趣的评估。在课堂上，我观察到越来越多的学生能够积极主动地参与课堂讨论、提出问题并尝试用不同的方法解决问题，这表明他们的学习能力在不断提升。同时，通过与学生的交流和问卷调查发现，大部分学生对数学的兴趣也有所提高，他们不再觉得数学是枯燥乏味的，而是充满了乐趣和挑战。
二、教育工作方面
（一）班级管理与学生纪律
1. 建立良好的班级秩序
在班级管理方面，我注重建立良好的班级秩序。开学初，我就与学生一起制定了班级规则，明确了课堂纪律、作业要求、课间活动规范等方面的内容。在日常教学中，我严格执行这些规则，对于遵守规则的学生给予及时的表扬和奖励，对于违反规则的学生则进行适当的批评教育，引导他们认识到自己的错误并改正。
在我的班级里，有一个专门的“班级之星”评选活动，每周评选出在学习、纪律、品德等方面表现优秀的学生，并给予小奖品，如数学文具、有趣的数学读物等。这个活动激发了学生的积极性，大家都努力遵守班级规则，争取成为“班级之星”。
2. 培养学生的自律意识
为了让学生能够自觉遵守纪律，我注重培养他们的自律意识。我通过开展主题班会、讲述自律小故事等方式，引导学生认识到自律的重要性，并教给他们一些自律的方法，如制定学习计划、自我监督等。在我的引导下，许多学生逐渐养成了自律的习惯，能够在没有老师监督的情况下自觉地学习和遵守纪律。
（二）学生品德与价值观教育
1. 结合数学教学渗透品德教育
在数学教学中，我注重结合教学内容渗透品德教育。例如，在讲述古代数学家的故事时，如祖冲之对圆周率的精确计算，我会向学生介绍这些数学家刻苦钻研、勇于探索的精神，激励学生在学习中也要发扬这种精神；在进行小组合作学习时，我会强调团队合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
在一次关于统计数据的教学中，我让学生收集班级同学的身高、体重等数据，并进行统计分析。在这个过程中，我引导学生尊重他人的数据隐私，同时让他们明白数据的真实性和准确性的重要性，这也是一种品德教育的体现。
2. 开展品德教育主题活动
除了在课堂教学中渗透品德教育，我还定期开展品德教育主题活动。如“文明礼貌月”活动，我组织学生学习文明礼貌用语，开展文明礼貌行为竞赛，让学生在活动中养成文明礼貌的好习惯；在“环保宣传周”活动中，我让学生通过数学计算来了解资源浪费的严重性，如计算每天浪费的纸张数量相当于砍伐多少棵树木等，从而增强学生的环保意识。
三、个人成长与专业发展方面
（一）教学技能的提升
1. 参加教学培训与研讨活动
为了提升自己的教学技能，我积极参加各种教学培训和研讨活动。在过去三年里，我参加了多次区里和学校组织的教学培训，如小学数学新课程标准培训、多媒体教学技术培训等。这些培训让我及时了解到最新的教学理念和教学方法，为我的教学工作提供了很大的帮助。
同时，我也积极参加教学研讨活动，与其他数学教师分享教学经验、探讨教学中遇到的问题。在一次关于“如何提高数学课堂效率”的研讨活动中，我从其他教师那里学到了很多实用的方法，如课堂时间的合理分配、教学环节的紧凑衔接等，我将这些方法运用到自己的课堂教学中，取得了很好的效果。
2. 自我反思与教学改进
我非常重视自我反思，在每节课后都会对自己的教学过程进行反思，总结成功的经验和不足之处。如果发现自己在教学过程中存在问题，我会及时进行改进。例如，在一次教学中，我发现自己在讲解一个复杂的数学概念时，没有充分考虑到学生的理解能力，导致部分学生理解困难。课后，我对教学方法进行了调整，采用了更加直观、简单的方式重新讲解这个概念，学生们很快就理解了。
（二）教育理论与知识的更新
1. 阅读教育书籍与期刊
在专业发展方面，我不断更新自己的教育理论与知识。我经常阅读各种教育书籍和期刊，如《小学数学教育》《教育心理学》等。这些书籍和期刊让我了解到国内外先进的教育理念和教育方法，拓宽了我的视野。通过阅读教育心理学方面的书籍，我能够更好地理解学生的学习心理，从而在教学中采用更加适合学生的教学方法。
2. 参与教育研究项目
我还积极参与学校的教育研究项目，在研究过程中不断提升自己的教育理论水平。例如，我参与了一个关于“小学数学分层教学的实践与研究”的项目，通过对分层教学的深入研究，我不仅掌握了更多的教育研究方法，还将研究成果应用到自己的教学实践中，取得了显著的教学效果。
四、存在的不足与改进
（一）不足之处
1. 教学创新能力有待提高
虽然我在教学中采用了多种教学方法，但在教学创新方面还有一定的提升空间。有时候我会受到传统教学模式的束缚，不能完全突破常规，创造出更加新颖、独特的教学方式。
3. 与家长的沟通协作还不够紧密
在学生教育过程中，家长的支持和配合非常重要。虽然我与家长保持着一定的沟通，但在沟通的频率和深度上还有待加强，没有能够充分发挥家长在学生教育中的积极作用。
（二）改进措施
1. 加强教学创新意识的培养
我将更加关注教育教学领域的创新动态，参加更多的创新教学培训和研讨活动，学习其他优秀教师的创新教学案例，不断激发自己的创新思维。同时，我也会鼓励学生提出新的想法和建议，与学生共同探索创新的教学模式。
3. 强化与家长的沟通协作
我会制定更加详细的家长沟通计划，定期与家长进行面对面的交流，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，同时了解学生在家中的学习和生活情况。此外，我还将通过家长会、家长学校等形式，向家长传授一些科学的教育方法，提高家长的教育水平，共同促进学生的成长。
过去三年的小学数学教学工作让我收获颇丰，在教学、教育、个人成长等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和教育能力，关注每一个学生的成长和发展，为小学数学教育事业贡献自己的力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够在教育教学工作中取得更大的成绩，培养出更多优秀的学生。
时光荏苒，转眼间三年的教学工作已经结束。在这三年里，我始终坚守在初中教育的岗位上，担任初中数学教师。这三年不仅是我教育教学经验不断积累的过程，也是我与学生共同成长的难忘旅程。回顾这三年的工作，有欢笑、有汗水，更有满满的收获。
一、教学工作
（一）教学任务的完成情况
1. 课程内容传授
在过去的三年里，我严格按照教学大纲的要求，精心备课，向学生传授系统的数学知识。从基础知识的讲解到重难点的突破，我都力求做到详细、准确、易懂。例如，在教授知识点时，我会通过列举生活中的实例，帮助学生理解抽象的概念。每学期我都能高质量地完成教学任务，涵盖了初中数学教材中的各个章节内容。
2. 作业布置与批改
为了巩固学生所学知识，我根据教学内容和学生的实际情况精心布置作业。作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。在批改作业方面，我认真细致，对于学生的作业错误及时指出并给予针对性的指导。对于作业完成情况较好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在较多问题的学生，我会单独辅导，帮助他们分析原因，改进学习方法。通过定期检查和批改作业，我能够及时掌握学生的学习进度和知识掌握程度。
（二）教学方法的改进与创新
1. 传统教学方法的运用
在教学过程中，我充分运用了讲授法、练习法等传统教学方法。讲授法能够高效地向学生传授知识，在讲解重点概念和原理时，我会条理清晰、深入浅出地进行讲解。例如，在讲复杂概念时，我会将其分解为几个部分，逐一进行分析，使学生能够更好地理解。练习法有助于学生巩固所学知识，提高解题能力。我会根据不同的知识点设计不同类型的练习题，让学生在练习中加深对知识的掌握。
2. 新教学方法的尝试
随着教育理念的不断更新，我也积极尝试新的教学方法。例如，小组合作学习法在我的课堂上得到了广泛应用。我会根据学生的学习能力和性格特点将他们分成若干小组，布置小组任务。学生们能够相互交流、相互学习，培养团队合作精神和自主学习能力。此外，多媒体教学也是我常用的教学手段。我会制作精美的课件，插入图片、视频等多媒体素材，使教学内容更加生动形象。例如，在讲解知识点时，播放相关的视频资料能够让学生更直观地感受知识内容，提高学习兴趣。
（三）教学效果的评估
1. 学生成绩分析
从学生的考试成绩来看，整体呈现出稳步上升的趋势。在每学期的期末考试中，我所教班级学生的数学成绩平均分、优秀率、及格率等指标都有不同程度的提高。以xx班为例，初一入学时，该班的数学成绩平均分仅为xx分，经过三年的学习，到初三毕业时，平均分提高到了xx分。优秀率从最初的xx%上升到了xx%，及格率也从xx%提升到了xx%。这表明学生在我的教学下，对数学知识的掌握程度有了明显的提升。
2. 学生能力发展
除了成绩的提高，我更加注重学生能力的发展。在课堂上，我鼓励学生积极思考、勇于发言，培养他们的思维能力和表达能力。通过小组合作学习和实践作业等方式，学生的团队协作能力和动手实践能力也得到了锻炼。例如，在xx实践活动中，学生们能够自主设计方案、分工合作，顺利完成任务，并且在活动中展现出了创新思维和解决问题的能力。
二、班级管理工作
（一）班级文化建设
1. 班级规章制度的制定与执行
我重视班级规章制度的建设，根据学校的要求和班级学生的特点，制定了一套完善的班级规章制度。这些规章制度涵盖了学习、纪律、卫生等各个方面，如课堂纪律要求、作业完成规定、值日制度等。在执行规章制度时，我坚持公平、公正的原则，对于遵守制度的学生给予表扬和奖励，对于违反制度的学生进行适当的批评教育。通过严格执行规章制度，班级秩序井然，为学生创造了良好的学习环境。
2. 班级文化氛围的营造
为了营造积极向上的班级文化氛围，我组织学生共同设计班级文化墙。文化墙上展示了学生的优秀作品、班级荣誉、励志名言等。同时，我还开展了一系列班级文化活动，如主题班会、读书分享会等。在主题班会中，我们会围绕着xx主题进行讨论和交流，引导学生树立正确的价值观和人生观。读书分享会则鼓励学生分享自己读过的好书，培养学生的阅读兴趣和文化素养。
（二）学生思想教育工作
1. 品德教育
我注重对学生进行品德教育，将品德教育融入到日常的教学和班级管理工作中。通过讲述历史故事、身边的好人好事等方式，向学生传递正能量，培养他们的良好品德。
2. 心理健康教育
关注学生的心理健康是班级管理工作的重要内容。在初中阶段，学生面临着学习压力、人际关系等多方面的困扰。我会定期与学生进行谈心，了解他们的心理状况，及时发现并解决他们的心理问题。对于存在情绪波动较大、自卑等心理问题的学生，我会给予更多的关心和鼓励，帮助他们树立自信，积极面对学习和生活。例如，有一位学生因为考试成绩不理想而产生了自卑情绪，我与他进行了多次深入的谈话，帮助他分析原因，制定学习计划，并不断鼓励他，最终他的成绩有了明显的提高，心理状态也变得积极乐观。
（三）班级团队建设
1. 班干部队伍的选拔与培养
班干部在班级管理中起着重要的作用。我通过民主选举的方式选拔出有责任心、有组织能力的学生担任班干部。在选举前，我会向学生明确班干部的职责和要求。当选后，我会对班干部进行培训，教给他们管理班级的方法和技巧。例如，定期召开班干部会议，让他们汇报班级工作情况，共同讨论班级管理中存在的问题及解决方案。通过培养班干部队伍，班级管理工作更加高效，学生的自我管理能力也得到了提高。
2. 班级凝聚力的培养
为了增强班级凝聚力，我组织了各种各样的班级活动。如班级运动会、文艺汇演等。在班级运动会中，我鼓励全体学生积极参与，为运动员加油助威。同学们在比赛中相互支持、团结协作，不仅取得了优异的成绩，还增进了彼此之间的感情。文艺汇演则为学生提供了展示才艺的平台，大家共同排练节目，在这个过程中培养了团队合作精神。这些活动让学生们感受到班级是一个温暖的大家庭，提高了班级的凝聚力。
三、个人成长与发展
（一）教育教学理论的学习
1. 参加培训课程
为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参加各种培训课程。在这三年里，我参加了培训，通过培训，我学习到了最新的教育教学理论和方法。这些新的理论和方法对我的'教学工作有很大的启发，我将它们运用到实际教学中，取得了良好的教学效果。
2. 阅读教育专著
（二）教学技能的提升
1. 参加教学竞赛
为了锻炼自己的教学技能，我积极参加学校和地区组织的教学竞赛。在竞赛准备过程中，我深入研究教材，精心设计教学方案，不断打磨教学细节。通过参加教学竞赛，我学到了很多优秀教师的教学经验，同时也发现了自己在教学中存在的不足之处。
2. 教学反思与总结
我注重教学反思与总结，每上完一堂课都会对教学过程进行回顾，分析教学目标是否达成、教学方法是否得当、学生的反应如何等。通过教学反思，我能够及时发现教学中存在的问题，并在下一次教学中进行改进。同时，我还会定期对自己的教学工作进行总结，梳理教学经验，形成自己的教学风格。
（三）与同事的交流与合作
1. 集体备课活动
2. 教学经验交流
除了集体备课，我还经常与同事们进行教学经验交流。我们会在课间休息、教研活动等时间交流教学过程中遇到的问题和解决方法。通过与同事们的交流与合作，我拓宽了教学思路，丰富了教学方法，提高了自己的教学水平。
四、存在的不足与改进措施
（一）存在的不足
1. 教学方面
在教学过程中，虽然我尝试了多种教学方法，但对于一些学习困难的学生，我的教学方法还不够灵活多样，不能完全满足他们的学习需求。
在教材的深度挖掘上还有待提高，有时候过于注重基础知识的传授，而对教材中蕴含的深层次思想和文化内涵挖掘不够。
2. 班级管理方面
在处理班级学生之间的矛盾时，虽然能够做到公平公正，但有时候处理方式过于简单，缺乏对学生心理的深入分析和引导。
对于个别调皮捣蛋的学生，在教育转化方面还需要更多的耐心和方法，有时候会因为急于解决问题而采取一些效果不太理想的措施。
在班级文化建设方面，虽然开展了一些活动，但活动的创新性和持续性还不够，需要进一步加强。
3. 个人发展方面
在教学技能提升方面，虽然参加了教学竞赛和进行了教学反思，但在多媒体技术与教学的深度融合上还有待提高，例如在制作更加生动、互动性更强的课件方面还需要不断学习。
（二）改进措施
1. 教学方面
针对学习困难的学生，我将对他们进行更深入的学情分析，制定个性化的教学方案。例如，采用分层教学、个别辅导等方式，满足他们的学习需求。
在教材挖掘方面，我会加强对教材的研究，查阅更多的参考资料，深入挖掘教材中的思想和文化内涵。同时，在教学过程中引导学生进行深度思考，培养他们的思维品质。
2. 班级管理方面
在处理学生矛盾时，我将更加注重与学生的深入沟通，了解他们的真实想法和心理感受。通过引导学生换位思考、开展矛盾调解班会等方式，帮助学生更好地解决矛盾，增进同学之间的感情。
在班级文化建设方面，我将广泛征求学生的意见和建议，设计更多富有创新性和持续性的班级活动。例如，可以开展班级文化节等系列活动，将班级文化建设贯穿于整个学期甚至整个学年。
3. 个人发展方面
在教育教学理论学习方面，我将关注教育领域的前沿研究成果，积极参加更高级别的培训课程，深入学习和研究新的教育理念。同时，将这些理念与自己的教学实践相结合，撰写教学论文，提升自己的理论水平。
在教学技能提升方面，我将参加多媒体技术培训课程，学习制作更加先进的课件。例如，学习使用动画制作软件、互动式课件制作工具等，提高多媒体技术在教学中的应用水平。
三年的初中教师工作，让我深刻体会到教育工作的重要性和复杂性。在教学工作中，我努力传授知识，提高学生的学习成绩和能力；在班级管理工作中，我用心营造良好的班级氛围，引导学生健康成长；在个人成长方面，我不断学习和进步，提升自己的教育教学水平。虽然存在一些不足之处，但我会以积极的态度面对，通过不断改进，使自己成为一名更优秀的初中教师。我相信，在未来的教育工作中，我将继续秉持对教育事业的热爱，为学生的成长和发展贡献自己更大的力量。