幼小衔接应该学什么

小学学习期间，有两个比较大的痛点会困扰小朋友们。一个和语文相关，一个和数学相关，先聊了语文，再聊聊数学。数学的痛点在于计算能力和大题思维，其中计算能力弱是因为基础差造成的，大题不会做，一方面是因为读不懂题，拎取不到重点，二是思维力不够，没法形成链接。在幼小衔接阶段数学要提前解决两个大问题。第一个问题，就是数字的基础认识和理解。

数字是虚拟的，通过现实的载体来进行表达，需要孩子有一定的“想象力”，在这个想象力的基础上，能够进行思维层面的“多”、“少”的理解及运用。非常扎实的情况下，才能确保未来数学学习中的基础---计算能力不出错，第二个问题，就是数学思维习惯。既然数学是一种“虚拟的概念”，思维的递进关系尤为重要，很多二三四年级的孩子喜欢“跳跃”式思维，直接得出答案，表面貌似“聪明”，实际隐患多多。将孩子的思维形成连贯并培养成好的习惯，对未来数学学习至关重要。这两个是需要幼小衔接阶段就帮助孩子提前建立前来的知识基础和思维习惯，也是未来在小学学好数学的基础和叠加buff。

语文的识字量也是幼小衔接该考虑的事

从语文来讲，拼音已经不是第一步，反而是识字，由简到难，简单基础的100个汉字在幼儿园小班就可以逐步掌握，中班可以掌握大约200-300个，大班要开始学拼音，这样到了一年级，拥有至少500左右的识字量对于未来小学的学习会是极为重要的帮助。一年级的教材，很多内容老师都是“一带而过”，不是老师不想教，而是教材难度已经默认孩子提前学过了、学会了。识字量和拼音，不要等到一年级才开始，已经晚了。幼儿园小班和中班就要尝试让孩子“识字”，增加“识字量”。