我家儿子6岁，中文启蒙五年了，阅读量累计 3000+ 本。我从娃一岁开始陪他亲子共读，3岁识字，4岁自主阅读，5岁展开历史启蒙，大量积累古诗词，还顺势解锁了《西游记》等古典名著，也能写一些小作文了！
今天就来回顾我带儿子五年来的中文启蒙之路，希望能为学前家庭带娃认字，实现自主阅读提供一些参考。
本文由花友 @小小小小 发布于小花生写作计划
我细细地回顾了五年来，一步步带儿子学前中文启蒙的美好时光。感慨时光如梭，儿子明天就满六周岁了，心中有万千不舍。
- 1～2岁启蒙阶段 -
陪儿子读绘本，编故事
娃兴致满满
儿子一岁时我们主要以亲子共读低幼绘本、洞洞书为主，两岁随着书目越来越多，我带儿子展开了科普阅读。在这个阶段，儿子的阅读兴趣被带动起来，并通过读
我话痨般地和娃聊天，讲绘本故事
我们生活在南方一个小镇，经济不发达，教育也不发达，但是幸好网络是发达的。在微博里，我看到了大城市的妈妈都给孩子报各种早教课，给孩子讲绘本，虽然我们小地方没有早教班，但绘本还是能从淘宝买的。
于是，在儿子一岁的时候，我买了一些硬纸板书，比如《动物动物捉迷藏》《奇妙洞洞书系列》……也许他天生爱书，毕竟我们抓周抓的是毛笔呢，从一开始就对“看”书和听书产生了浓厚的兴趣。
儿子一岁时，我们从《动物动物捉迷藏》开始看，这是他最喜欢的绘本，每天自己看无数遍，还要我给他反复讲。
在他面前，我是个十足的话唠，不管在家还是出去玩，都在不停地跟他说话。长途旅行的途中，也会像复读机一样将儿歌翻来覆去地背给他听。比如这本《奇妙洞洞书》，娃不肯让我碰，自己很认真的看，并且时不时要求我讲话当作背景音乐…
儿子一岁半，能“控制”好自己，不再撕坏纸书的时候，我买了人手一套的《小熊宝宝》绘本。
《小熊宝宝》绘本系列，主打习惯养成、情商培养、认知提高。语言简单重复、韵律富有节奏、动物形象生动传神、附有贴心的亲子导读。作者佐佐木洋子是以创作者和妈妈的双重身份去创作这套启蒙绘本的。
书中将吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问好、交友等技能和认知功能融为一体，幼儿每一时期遇到的问题都能在书中找到解决办法。
这是第一套儿子让我上午讲，下午讲，晚上讲，必须心无旁骛、手（翻书）嘴一致，并且持续了好几个月的绘本。有一次我在浴室洗澡，儿子缠着外婆读了四十分钟，就听外婆骂我：“你妈妈买那么多书，讲都讲不完！”
在给儿子讲《小熊绘本：我会穿短裤啦》这一册时，前面都是娃听我讲 “小熊、小兔子、小象、小河马都自己穿好了短裤” 当翻到小老鼠穿短裤这一页时，娃指着小老鼠说：“没有”，意思是小老鼠穿错了。
在给儿子讲另一套绘本时，他指了指蛋糕上的草莓，我说：“这个是草莓” ，娃回答 “猪猪” ，我也不确定他指的是不是再《小熊绘本：过生日》这一册中，小猪摘的草莓，翻出那本书来一看，果然是！
儿子还会自己选想读的那本递给我，还会概括内容，比如散步就是 “狗妈妈一二一” ；午饭就是“啊呜”；拉粑粑和尿床就是 “呀” ……整套书读完后，这几本儿子又要求我反复读了大概10遍。
我还编了好多睡前故事给娃听
除了聊天和反复讲绘本，我还突发奇想给他编起了睡前故事。
《小兔子送蘑菇》
有一天，小兔子提着篮子在森林里玩，她看到了许多蘑菇，于是她决定采些回去吃。12345，她采了5个蘑菇。摘好了便回家了。
走着走着遇到了小松鼠。
小松鼠说：“哇。小兔子，你篮子里的5个蘑菇看起来很没问，可以分给我一个吗？”
于是，小兔子给了小松鼠一个蘑菇，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小兔子”，小兔子说：“不客气，再见”。
告别了小松鼠，小兔子蹦蹦跳跳地往前走，遇到了小老虎。
小老虎说：“哇，小兔子，你篮子里的4个蘑菇看起来很美味，可以分给我一个吗？”
于是，小兔子给了小老虎一个蘑菇。
小老虎高兴地说：“谢谢你，小兔子”。
小兔子说：不客气，再见”。
小兔子又蹦蹦跳跳地往前走，遇到了小象，小象说：“哇，小兔子，你篮子里的3个蘑菇看起来很美味，可以分给我一个吗？”
于是，小兔子又给了小象一个蘑菇。
小象高兴地说：“谢谢你，小兔子”。
小兔子说：不客气，再见”。
小兔子继续往前走，又遇到了小猴子。
小猴子说：“哇，小兔子，你篮子里的2个蘑菇看起来很美味，可以分给我一个吗？”
于是，小兔子又给了小象一个蘑菇。
小猴子高兴地说：“谢谢你，小兔子”。
小兔子说：不客气，再见”。
小兔子还剩下最后一个蘑菇，开开心心地回到了家。她给自己做了一碗蘑菇汤，嗯～蘑菇实在是太好吃了！
上下滑动阅读花友 @小小小小 为儿子创作的更多睡前故事
我开始大量囤书，娃开始读科普
终于摆脱了《小熊宝宝》的“噩梦”，我开始踏上买买买之路。儿子的语言也变得越来越丰富，书听着听着，就背下了里面的句子。他经常捧着书，原文讲给我们听。
这一年的京东618，我第一次领到了200-100的神券，开心得像个两百斤的孩子。此后，不再放过任何一张书券。
儿子两岁的时候，我们还开始了英文启蒙，但并没有因此落下中文。我感觉双语是齐头并进的，但由于我英文水平跟他差不多，也没有报过课，总归是拖了后腿。此话暂且不表。
两岁的时候，我意识“超前”地给他买了好些科普书，第一套是《亲亲科学图书馆》，接受度特别好。我总觉得他后面的理解力较强，和早早开始看科普有很大关系。
家有小小科普迷一个，把我的兴趣也带起来了，觉得宇宙真是太奇妙，好想刻苦钻研一番。
他听书（亲子阅读）的时间越来越长，也不再局限于我，在家只要逮着个人就把书塞过去，大家都很怕他。有时早上起来坐在沙发上，尿布都还来不及脱，就抓起一本“我要自己讲”，然而也就自己讲了一本……
不知道是不是因为他有在认真对待每个故事、每本书，总是会做出一些让我惊叹的事来。比如，我随口胡编的睡前故事，有天晚上儿子居然一字不漏地复述出来了。
- 3～4 岁识字阶段 -
快速刷识字教材
回到阅读中巩固生字
进入三岁，明显感觉到儿子的配合度更高，理解能力更强了。亲子阅读的篇幅也越来越长。我就想，不如教娃认字吧，让他早点自主阅读。
两个月学完《学前快读600字》
儿子三岁四个月，我买了一套《学前快读600字》，开始每天一课认起来。但毕竟不是他主动提出的，开始几天还是蛮抗拒的。我有在纠结，到底是放弃还是做一回虎妈。
最终因为他的认字速度比较快，没舍得放弃。每天又是彩虹屁又是讲道理又是给奖励的，以每次十几分钟一课的速度，两个月学完了《学前快读600字》。
回到阅读中，巩固生字
我们识字的目的是为了阅读，既然已学完，就没有再回头复习，而是落实到了阅读本身：先后读了《邦臣小红花宝宝会自己读》《日有所诵一年级》《我会自己读》《民国课本》以及各种绘本。
量不大，一天可能就一本绘本或者三篇儿歌，但每天都在坚持。
在自读过程中遇到的生字，并没有拎出来单独认，只是告诉他读音就过了，通过在不同书里反复见来巩固记忆。因为我们识字的目的是阅读，不想读着读着又变成了学习。
秉着这一原则，也从未给他测过识字量，在我看来那个数字不重要，重要的是愿意自己看书。
继续亲子阅读科普书，娃能自己讲故事了
在练习自读的过程中，亲子阅读也一直进行着，以科普为主。娃把科普书里学到的带到了生活中，并时常给身边的人科普，一旦打开话匣子就滔滔不绝。
我没有再给他编故事（那些编的对他来说太低幼了），而是变成了偶尔他来给我讲故事，我写下来（同一个故事用中英双语讲）。
- 4～5 岁自主阅读阶段 -
由绘本过渡到文字书
能自己读中篇儿童小说了
儿子四岁三个月的时候，也就是从识字算起的第11个月，我明显感觉到他读书的熟练度大大提升。
经典的《葫芦兄弟》绘本打开了儿子自主阅读大门
四岁四个月，一套《葫芦兄弟》算是打开了自主阅读的大门。在买这套书之前，我给他讲过我小时候看过的动画片，但是因为年代太久远，记忆模糊，只记得个大概。
许是这样，在看到《葫芦兄弟》这套书时，他的兴趣一下就起来了，安安静静坐那看了好几本。我问他，你是看图的吗？他说，不是，我看字的。
我知道里面肯定会有他不认识的字，但我没有让他指出是哪些。其实就算是现在，在阅读中一定还是会有不认识的字，但只要不影响读下去，就没必要干预。字，以后还有很多年可以认；兴趣，必须小心呵护。
接下去的大半年，儿子开始默读各种书，从 4000～5000 字一本的轻轻松松，到分几次看完的七万字儿童小说。
儿子实现中文自主阅读这一年，最喜欢这9套书
四岁这一年，儿子中英文加起来看了3000+本次的书，其中中文包括几本儿童小说。
从儿子三岁四个月用《学前快读600字》开始中文识字，一天一课，花两个月进入自读阶段后，自读初期，我没怎么给他买过练习自己读的书，因为家里的绘本很多，都利用了起来。下面推荐9套儿子读过后，比较喜欢的中文书。
1. 《麦克斯奥特曼我会自己读》
《我会自己读》系列很多，我只买了这一套。里面的字不算简单，刚学完《学前快读600字》或是《四五快读》的识字量其实不足以支撑读这套。儿子是在读过家里一些低幼绘本，累积了更多识字量才开始看的这套。
作为一个男孩，大都喜欢奥特曼，如果说之前读低幼绘本是为了认识新的字+巩固已经认识的字，那么这套就是用来开启自主阅读兴趣的，他经常一个人坐那朗读全套。
2.《葫芦兄弟》
还记得我们童年爱看的那些动画片吗？《葫芦兄弟》绝对榜上有名。这套书是上海美术电影制片厂经典动画的再现，人物、情节、经典对白都没有妄加改变。
有一段时间，儿子对我小时候看过的动画片特别感兴趣，我凭记忆给他大概讲了讲，然后告诉他我很多都记不起来了，如果想知道更精彩的就自己去看书吧。于是，他花两天看完了这套书，算是进入了接受字比较多的阶段。
3. 《聪明的小海狸》
作为一个非常爱自己做东西的小男孩，这套书可以说是儿子的至爱。
每页字不多，量上面来看比较友好，不过字体有点小，更适合自己读已经不那么磕磕绊绊的孩子，不然会看着累。
4.《蹦蹦跳跳的故事》
兔子蹦蹦和青蛙跳跳是一对形影不离的好朋友，他们一起吃饭、一起玩、一起睡觉，有过小矛盾，但更多的是开心。
全套书轻松温馨。书的排版和字体大小都不错，字数偏桥梁。
5.《怪杰佐罗力》
从小看绘本的孩子，应该都很爱看图吧？孩子认字后，对着一本绘本还是只愿意看图不愿意看字怎么办？那么就给他来几套漫画书吧。《怪杰佐罗力》是一套非常棒的桥梁书，佐罗力虽然看起来很调皮，但其实善良、热情、面对困难从不放弃。
光看图已经觉得非常有趣，如果想知道具体发生了什么更有趣的事，那孩子一定会去看字的。
6.《独角鲸和水母的故事》
又是一套漫画，讲的是独角鲸和水母这两个好朋友之间的有趣故事。画风非常Q，字不多，如果还看不了很多字的娃，很适合。
儿子太爱漫画了，拿到手一口气看了两遍，问我为什么只有三本，好想有一千万本，这样就可以一直读了。
7.《七色山的秘密》
林明子的书总是那么细腻温情。小主人公小幸用她的智慧和勇气为我们讲述了一段跌宕人心的奇幻冒险，一次拯救生灵的成长和蜕变。
全书9000字，字体和字距都很大，看起来不费眼，彩图。
8.《我和小姐姐克拉拉》
这套儿童小说极有趣，讲的是捣蛋的“我”和调皮姐姐的相爱相杀的生活故事。童年生活因为调皮捣蛋才充满了快乐，这也是这套书那么受欢迎的原因。
全套三本，每本分为了二十个左右的小故事，每次想读几个故事都行，毫无压力。
9.《萤火谷的梦想家》
这是儿子4岁期间，读的最厚的一本小说。
这是一本温暖系的书，讲述的是萤火萤萤和蟋蟀蟀蟀追逐梦想、获得友谊和如何面对失去的故事，满满的温情和正能量。
- 5～6岁中文阅读+阶段 -
自主阅读上道后
开始历史启蒙, 古诗文积累, 写作学习
儿子五岁这一年，在读了80多本儿童小说之外，开始了历史启蒙和古诗、文言文背诵。
这里简单分享一些儿子5岁读过的儿童小说书目：《故宫里的大怪兽》；奇想文库的《怪物雅克》《机械鲨鱼乔纳斯》《壁橱里的奇妙历险》；儿童文学必看之书“怀特三部曲”《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》；霍金和他女儿共同创作的少年科学探险故事《乔治的宇宙》；全彩绘本《哈利波特》；人物传记《中华先锋人物故事汇》；儿童奇幻侦探小说《格林姐妹》……
历史启蒙从娃最爱的漫画入手，听音频助攻
一套《如果历史是一群喵》，一套《赛雷三分钟漫画中国史》，我读他听。为什么不让他自己看呢？因为他才五岁，从没接触过历史啊，自己看无疑是囫囵吞枣。
我觉得对于学龄前的小娃，不能抱着他认字了我就可以撒手不管了的心态，该亲子还是要亲子，该拓展还是要拓展，该讨论还是得讨论。至少在第一遍得亲子，后面他有兴趣了再自己重温。
两套漫画打底之后，还陆续读了《少年读史记》《林汉达中国历史故事集》等等。
对于学渣父母（比如我和队友），如果做不到跟孩子侃侃而谈，那就多买书，多给他读，所谓勤能补拙。
在亲子共读历史的同时，儿子还听了钱儿爸的《超级水浒传》《超级三国》《超级西游记》《超级封神榜》音频。听音频我是从来不管的，过后才知道他真是特别认真，钱儿爸说过的知识都记得。
我记录下了好多日常生活中和儿子聊历史的片段。不到5个月，我带娃过了一遍小学+初中必背古诗词、文言文
五岁五个月，在他历史上道之后，我感觉他理解诗的能力到了，便买了《小学生必背古诗词75+80首》，带着他在理解意思及背景的前提下，50天背完了全册。
我发现诗读多了，或多或少是能感受到深层含义的。比如《钟山即事》，看上去是一首写景的诗，意思也不用太解释就能明白，儿子读完第一遍说他感觉这首诗透露着王安石的孤寂和失意，我再看后面的解析，果然有这层含义。
钟山即事
王安石 〔宋代〕
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
创作背景：这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。
背诗，应该很多人都用艾宾浩斯记忆法，而我用的是毫无章法。
在一次性背完《75+80》之后，我没有转头复习，而是开始背诵文言文。于是又花了三个月时间背完了《小学生必背文言文84篇》《小学生小古文100课》的75%，和《初中生必背古诗文132篇》。
我也曾怀疑过自己的做法，背完了不马上复习，过段时间会不会全忘光了？但是我的目的不是能在进度表上写会背多少诗多少古文，而是进行语言和理解上的积累。这五个月的积累，让儿子偶尔会自己写诗（且不论水平如何），
我记录了儿子写的一些小诗，和我们日常聊诗词的片段，也开启了《西游记》《三国演义》原版的无障碍阅读。
在读《西游记》时，他对其中一大段很感兴趣，多读了几遍便背了下来。我觉得，背诵能力是可以练出来的。
不过最近我开始带他复习，以诗人为类，每次复习一个诗人的所有诗（必背范围内），配合着看《乐死人的文学史》和《讲给孩子的中国文学经典》，偶尔玩玩飞花令。我发现，大部分诗他都还记得，即使是忘了的，只要看一遍，又立马捡起来了。
儿子也开始能写一些小作文了
关于写小作文，我们坚持得并不好，一年里只写过几篇。
一开始，我发现他存在的问题是口语化、重复啰嗦、想哪说哪。就这些问题，我要求他先想好主题，打好框架，再往里填内容，类似于“然后”、“我”、“他”之类的词不要每句都出现。但是，到底如何更好地指导他，我还是没什么头绪，就只能和他一起慢慢进步了。
我手打字整理了儿子写的一些小作文
带儿子中文启蒙五年
我总结了7个心得
1. 在娃还不会说话以及牙牙学语时，多和他聊天（这条其实是贯穿始终的），多给他讲故事。
2. 低幼时选几套绘本反复讲，即使快吐了也要坚持。
3. 当娃语言逐渐丰富之后，开始大量亲子阅读绘本，特别是科普。
4. 在亲子阅读的书籍文字越来越多时，火速认几百个字，然后回归到阅读本身上来，且亲子阅读不能断。
5. 坚持不懈地自读，每天量可以不多，但必须坚持。找一套书，抓住一个契机，实现真正的自主阅读。再根据娃的兴趣选书，让他享受自己看书的乐趣。这一过程也许很漫长，但是不用急，时间看得见努力。
6. 如果不只是为了韵律感，可以先启蒙历史，再背诗和古文，感觉在理解上会更深刻。诗和古文都要在理解的基础上背，这样收获的就不仅仅是韵律感。
7. 书要多看，天要多聊，但还是得落实到写作上。平时在亲子阅读时看到好的句子重点提一提，在娃写作时适当给予一些帮助，比如引导他想框架，提示他应该从哪些方面着手，提醒他注意观察。
最后，愿大家在鸡娃路上都心态平和，孩子的每一步其实都是进步。
原标题：《中文启蒙五年, 阅读量3000+本，6岁儿子顺利解锁原版《西游记》!》