2018新年之夜，户外的朋友组织了10个家庭大概12个3-5岁左右的孩子一起去海滩宿营，看新年的第一缕阳光，我也带了些汉字卡片，准备顺便跟孩子讲讲汉字，孩子也很兴奋，大多孩子也是第一次看到自然界的日出。元旦早早醒来，等待新年的日出。
东方现在曙光，地平线象一道白色的光线，天地逐渐分开
我：我们的头上是什么？
孩子们：天
我：天上有什么？
一个孩子: 有太阳
我：对，还有呢？
另一个孩子：云
孩子争着说：月亮、星星、火箭、小鸟….
我：还有什么是从天上掉下来的？
…… （孩子们都沉默）
我提示：比如说：下雨了，雨是什么哪里来的？
小孩一下子又活跃起来：我知道，雨是天上掉下来的，还有雷、闪电、风、雪…
我：小朋友真聪明，都对，天上有太阳、月亮、星，还有风雨雷电…
我：我们现在坐在哪里 （群声）沙上
我：沙是坐在哪个的上面 （沉默）
（引导）沙的下面是什么？
（带着小朋友来到沙滩的边缘，用手拨开沙子，露出泥土）
我：沙下面是什么？ （群声）：沙土
我：对，土的下面呢？（沉默）
我拿起一个小球，向天上抛去，掉了下来，问：球掉到哪去了？ （群声）掉到地上了。
我又抓起一把泥土，边问边松开手：我松开手，土会掉到哪上面？（群声）地上
我：对，土的下面是地，地上有土。
我：那么我们现在站在这里，脚下是什么？ （群声）地
我：那我来考考你们，地上除了土，还有些什么呢 （停顿）
我指了指地上的石头，（一个小朋友）有石头
我指了指远处的山包：对，还有什么？（群声）有山
我：地上会长出什么？ （争着回答）小草、豆牙、小树、大树、小花……
我：真不错，地上有没有跑动的？
（一小朋友）狗，我家有狗 （另一小朋友）我家也有狗
（小朋友争着回答）猫，我家有猫，猫可好玩了~ ；我去过动物园，看过好多动物，有老虎、狮子~；有大灰狼和小羊~ ····
我：我们看看地上有没有很小的、能爬的？
蚂蚁、虫子···
我：小朋友，真聪明，回答都对了，
我：地上不能动的草、树，叫植物，能动的猪牛蚂蚁虫子，叫做动物，他们都活在土地上。
还有我们，我们叫做什么？ （群声）人
我：非常正确，土地上有动物，有植物，还有人，我们人与动物植物一同生活在土地上。
【城市的孩子对科技电子类的东西接触较多，但对自然的感知力很弱，有些接触到的，也是熟视无睹，以上的引导，让孩子们主动观察自然并让其充分发挥自己的自然想象力】
（让小朋友排成一排，向天上伸开双手）
我：我们人站在这里，天在我们人的···
（群声）上面
我：地在我们人的···
（群声）下面
我：人在天和地的 ···
(群声) “中间 ”
“很好，跟我一起说，上天下地人中间”
（群声）“上天下地人中间”
（我拿出两卡片，一人，手指向一和人）
我：识字从“一人”开始
【小学识字第一课是：天地人，但也只是死记背字，天地人是大格局，没有人会去教孩子如何去理解天地人，以为孩子理解不了其中的哲学思维，但天地人是中华文化的思维起始，我就从空间思维开始，即：上天下地人中间，再过度到哲学思维，即：天地生万物，万物从一开始。】
（拿出日出的视频回放，暂停在日出前的黑暗）
我：小朋友，日出之前，天地一片黑暗，我们分得清天与地吗
（群声）分不清
（播放：东方现在曙光，地平线象一道白色的光线，天地逐渐分开，暂停）
我：大阳出来了，天与地能分得清吗 （群声）分得清
（拿出“一”字卡片） 问：“这是什么字？”
“一”（有一半孩子不认识）
“一，象不象一缕阳光，象不象地平线？” “象！”
“地平线，把天地分开，一分天地”
【有家长会问，小孩不会连一都不认识吧，这一点都不奇怪，我遇到过大班快六岁的男孩，才开始识一到九的数字，还是深圳一家高档幼儿园，可能是受社会上一些所谓新思潮的影响，学龄前不教认字，以玩为主。
这种思维对不对，我也不去评说，但有一个误区，就是教长及教育界（特别是教育主管部门）把识字当成一种学习负担，这是一个观念的问题。
但汉字本身就含有对自然的想象力和思维力。】
一最小，一开始，
【让孩子们排队数数字一、二… 数字从一开始，说出一个什么？让人孩子发挥想象，比如一个水果（苹果、桃子等）、一棵树、一只动物（毛毛虫、蝴蝶、羊等）】
一最大，指第一，
【让小孩进行比赛：短跑、比力气，踢球等，然后排名一二三
一最小、一最大，是汉字中典型的对立思维，这种对立思维普遍浸在汉字中，不需要告诉孩子这是什么思维理论，但对立统一这种辩证法的思维方式会潜移默化地刻画在脑海里】
一指天，一指地，一指人，一指万物，万物从一开始
【想象力的训练，让孩子自然发挥，象组词一样，手指天，一天；手指地，一地；手指人，一人；手指各种物品（一张桌子，一把椅子，一个苹果，一个杯子等等）】
（取出一张 “人”字卡片）问：“象什么？”“象一个人”
（让一二个小朋友侧面直立表演，再让所有孩子一起表演）“这是一个人字，人字就象一个人侧面站立的样子”
“我们人类是怎么来的呢？”
（开始讲一段自然进化的故事，开始对人的认识….. 今天篇幅有限，就不展开了）
【自然万物从 “一” 开始，而人类社会的则从“人”开始，认字也是从“一人”开始，认知“天地人”。