识字是自主阅读的基础，不识字无法开启阅读，但是家长们不要着急，我们从现在开始，就可以慢慢教孩子识字。
除了在生活中教孩子认字，还可以通过合适的书本来增加孩子的识字量，只要孩子爱读书，识字就不是大问题，读得多，就会认得多。
我们家孩子四岁的时候，亲戚就拿书本上的字来考他，还问我怎么教孩子认这么多字？我说我没有教，就是看书看的次数多了，就会了。
确实是这样，对于阅读量大的孩子来说，识字就是水到渠成的事，那么，对于识字量不多的小学生来说，可以从哪些书开始呢？
二、哪些书可以帮助孩子快速增加识字量？
除了经验丰富的语文老师，我还咨询了小学高年级学生的家长（她们的二胎和我们孩子是同学的这种），
建议从注音书开始，因为学过拼音的孩子可以借助拼音认识更多的汉字，方便阅读。
在此基础上，我们选择了一些适合一年级孩子朗读的童谣、唐诗和古文。
它们的特点就是韵律强、句式简短朗朗上口，孩子容易记住，还能锻炼语感。
用孩子能接受的方式去识字，而不是逼着孩子去认字，不要让孩子因为害怕认字而恐惧阅读。
1、先从童谣开始，因为童谣的内容贴近孩子的生活，意思一读就懂，没有阅读压力。
《日有所诵》第六版-带注音
这是亲近母语出版的一套童谣，而且第六版还是最新的版本，内容相对之前来说更贴近孩子的生活，
这本书的可贵之处就是，读着读着，孩子就笑了，看这样的童谣，爱阅读、会认字那是迟早的事啊，还很有性价比。
比如这个绕口令《扁担和板凳》：扁担长，板凳宽，扁担坐在板凳上，板凳不让扁担坐在板凳上，有一天睡觉前，把孩子逗得咯咯笑个不停，因为读着读着就变成了扁担坐在扁担上...
《337晨读》一年级-带注音
其中前一部分就是语文课本上所学内容，加了一些故事，学过语文课本，再来读这本书，没什么压力，在阅读的过程中还能积累素材。
比如，48页的《如果我是小雪花》，是儿童学家金波爷爷写的，我们还能从中学到“笑眯眯”“快乐的融化”这样的词语，有助于孩子的语言表达。
《和大人一起读》1年级上册
统编版语文书上有一个快乐读书吧，大家也可以从这里的书开始读，这是一套小学生同步阅读书目，
《最美的幼儿文学》
这是一套精装的儿童文学书，以诗歌和散文为主，共4本，分别是《会响的小路》《太阳的颜色》《风藏在哪里》《星星和花》。
集合了多位儿童文学作家的作品，内页插画、文字的编排和内容都非常OK，其中，图画可以为二年级的看图写话打基础，我真的非常推荐这套书，
昨天问孩子，我说这套书适合一年级的小孩子读吗？他说，可以呀，因为这个书可以培养感情。
大家感受一下文字和画面的美丽
再感受一下这个文字的排版，
2、适合孩子看的唐诗
看着董宇辉的才华和滔滔不绝的言语，我又一秒钟爱上了唐诗，我们使用频率非常高的是《写给儿童的古诗词》这一套，带注音和简单注释。适合3-8岁的孩子学习。
马上快元旦了，这首《元日》是不是很应景？
共有4本，书中唐诗的结构以一首诗+一个逻辑小游戏为主，孩子在感受诗词之美的同时，还能锻炼逻辑思维和专注力。
我喜欢漂亮的书，刚开始看这套书的时候，真的就感觉这些诗像是种在了画里面，真的好美呀，
比如这一首《悯农》，这样学唐诗，孩子也太爱了：
3、适合孩子看的小古文
适合孩子读的小古文基本上就是《三字经》《千字文》《声律启蒙》这些，俗称三千声。
我儿子偏爱《声律启蒙》，喜马拉雅还录了几篇，昨天他自己算了算，现在已经会背18首了，
这里有一个疑问，《笠翁对韵》和《声律启蒙》哪个更适合小学生读，我建议是从《声律启蒙》开始，我觉得它的语言更美，我孩子两个都读，《声律》会读得多一些。
推荐国学经典大声读里面的这个《声律》，带注音，内容也比较全，
而且这个系列有8本，如果你有海豚家点读笔的话，也是可以点读的，背景音很悦耳。
马上就会迎来元旦小长假，再不到一个月寒假也来了，大家可以提前准备着，语言就是日积月累的过程。
好书，值得被看见。我是盛夏书香，家有一年级小学生，分享我们亲子共读过的好书，等你来发现，愿孩子们都能爱读书，读好书，多读书。觉得文字有收获，烦请你点个在看，感恩遇见。
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