培养计算机思维，是少儿编程的核心。
当前，AI（人工智能）如日中天，机器人炙手可热。
· 2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》中要求推广编程教育；
· 同年，浙江宣布把编程加入高考的选考科目；
· 2018年1月，教育部将编程语言、算法等划入高中新课程标准；
· 紧接着，教育部《教育信息化2.0行动计划》中提出高中小学生和老师的信息技术素养。
随着政策不断推进，全国各地区青少年编程教育机构、各类大小编程竞赛如雨后春笋般涌现出来，发展迅猛。之前家长们还只是讨论英语、奥数，后来又多了奥信（以编程为基础的信息学奥赛）。
在快速变化的数字时代，人们有一种紧迫感和危机感。随着信息技术的飞速发展，人工智能不断被应用到社会生活的各种场景中。大量现有的劳动技能、知识方法和思维方式将被淘汰，甚至已经存在多年的职业也将被人工智能所取代。这种剧烈的冲击让人们担心如果不及时学习新技能，他们就会被淘汰。
面对未来的不确定性，中国家长的焦虑情绪正在上升。调查显示，家长对新兴的编程培训本身并不十分了解，但认为编程是未来必不可少的技能，希望孩子能尽早掌握。这一种“早学早有优势”的赶超心态，“别人学了自己孩子也要学”的攀比心态，“升学加分特长项”的功利心态，表面上是可以理解的，实质上是比较盲目的。
于是，现在有很多培训机构发现了一个“捞金”原则：买单的是家长，所以课程首先要让家长看到成果，至于孩子们学到了什么，尤其是那些隐性能力的提升，反而是次要的了。
所以市面上太多的课，都是这样的：“让角色从A走到B，说一句“HELLO”，然后回去。请完成这一段动画。”这种课程其实完全限定了孩子的思维和操作空间，无法达到锻炼思维能力的作用。孩子只是照着做，一点都没理解。但家长不知道呀，看见孩子做出了漂亮的作品，觉得好厉害好高兴。机器人编程是这种课程的重灾区，有些机器人课产品，提供了大量复杂组件和预先编好程序的模块，只是为了能够让孩子方便的搭建出某些特定功能的机器人。它至多只涉及到一点点逻辑和算法，相关的原理以及在生活中别的应用场景则完全不涉及。孩子们上完课，也只是会用这一种玩具搭这一种机器人而已。
那么，我们作为家长或孩子，到底怎样做才能真正跟上这个信息化时代呢？现在外面的少儿编程培训班鱼龙混杂，你自己要是一点都不懂，你怎么相信你的孩子能得到专业的教育？正所谓“知已知彼，百战不殆”。
图形化编程，或者叫拖放式编程，是指无需学习特定的编程语言，只需拖拽事先封装好的积木式模块，即可“搭建”出指令序列，进而控制角色的行动和变化。
首先，我们的目的并不是培养未来程序员。
“Everybody in this country should learn how to grograma computer... because it teaches you how to think.”
-- Steve Jobs“
这个国家的每个人都应该学习如何给计算机编程......因为它教你如何思考。”
——史蒂芙-乔布斯
对于小朋友来说，不需要了解计算机的工作原理，不需要了解程序的运行原理，他们需要的是学习计算机世界的抽象思维方式，学习发现与分析问题的思维模式以及解决问题的能力。
我比较认同少儿编程的目标基本有以下几种：
· 培养思维模式
· 引导游戏瘾
· 掌握一门技术
· 培养编程兴趣
不同年龄段的课程与对应的学习目标：
年龄与课程系列
学习目标
Code studio 4岁+
思 维 培 养
Code studio 6岁+
Scratch 6岁+ (早期课程)
Scratch 7岁+ (基础课程)
引导
游戏瘾
掌握
新技能
培养编
程兴趣
Scratch 8岁+ (项目课程)
Code studio 8岁+
Codecadem 12岁+ (专业入门)
Text-code 12岁+ (专业课程)
一言以蔽之：家长的参与必不可少。
不懂编程的家长，面对市场的宣传，所谓的Scratch，Python，JS，HTML5，C，Java，乐高，AppInventor等等，时常不知所措。
有的家长抱着试一试的心态，让孩子试听，然而编程学习是长期的过程，有点类似于弹钢琴，培养思维和创造力需要长期的练习和学习。并不是像数学补习一样，学几道题就会做了。
而另一方面，家长不清楚，到底这些课程有什么帮助，是学了一门技术，还是可以培养孩子的思维，还是说这门技术过两年就淘汰，又或者太过于商用，没有基础的应用。以及到底多大孩子适合学习。
一般而言，编程课如果超过6个人一个班，基本是没法上的，除非是大学生。
加上编程课需要电脑配置，成本相对比较高，开小班，加上场地费用，课程费用上来了，接受度更低了。
所以现在很多模式是O2O，即让孩子在家自学一些课程，然后定期答疑。
然而，更多的孩子，其自控力非常一般，让孩子自己在电脑上学习，家长更是不放心，造成的结果自然是大部分孩子根本自学不了。
所以，家长带着孩子学，反而成为了很多人的选择。
一方面，例如Scratch这种，不需要学习编程语言，属于图形化编程，懂一点点逻辑的人就会使用。家长和孩子按照网上教程学是没问题的。也属于微课范围，其质量取决于课程的创造性。
另一方面，亲子学习，对于少儿的问题交流更好，一家人一起学，就有了沟通的条件，孩子有讨论的对象，兴趣就会越来越大。相反，丢孩子每周上一次课，上完后又是大量的文化课和作业，孩子出现问题解决不了，自然就放弃了。
所以，学习语言，学习编程，最好是亲子学习，家庭式学习方式非常值得推荐。当然，如果孩子自学能力强，三五个孩子一起学习，氛围也是不错的。
所以，在我们这个“编程摇篮”栏目里，我将陆续推出网上的一些优质的免费学习资源，各位家长可以花点时间跟孩子一起学，一起探索、讨论、分析和解决问题。遇到难题，也可以加入我的公众号/QQ群“编程摇篮”（群号：805737577）留言，我将尽力解答。