大约在91年时，我有了第一台FC“灰白”机——没错，是灰白而不是红白，很多年以后我再网上看到别人玩的任天堂都是红白配色，但是我童年的任天堂就是灰白配色。
如上图，只是所有暗红色位置都变成暗灰色就是我那台了……这台神机采用理光6502芯片，主频只有1.8MHz（是M不是G），这个现在看起来“弱爆”了的游戏机，基本上是很多人的游戏启蒙。随机的卡带是一盘四十八合一（大概）合卡，里面有魂斗罗一代、超级玛丽一代、炸弹人一代，以及小蜜蜂、坦克大战、淘金者等等很多经典游戏。那时候除了每天和大孩子们疯跑，基本上每天最快乐的事情莫过于和下班的老爸一起玩游戏。
后来自然是熟能生巧巧能生精，在与老爸合作可以打到第三关的时候，邻居大哥告诉我了人生中第一条秘技：上上下下左右左右BA。
时光荏苒，当年缠着父亲玩游戏的男孩开始带着自己的孩子一起玩游戏了。
比尔和兰斯还在前赴后继的为人类命运奋战。
马里奥和路易基一直都奔跑在拯救公主的路上。
奇奇和蒂蒂终会为了寻找小猫咪而打败肥猫老板。
不过突然前几天熊孩子问：爸爸爸爸，有没有奥特曼的游戏？
我说这个没有。
熊孩子又问：为什么没有？
我说？？？
我说没人做这个游戏。
熊孩子问那我可以做这个游戏吗？
我说你要先学会编程序！
熊孩子说那我要学！
于是，上图的造物粒子少儿编程套件就被我买回了家~
Mind+少儿编程
站内许多大佬都推荐过这套Mind+图形化编程软件，因为我不懂编程，这种图形化的编程套件入门门槛极低，所以跟着他们提供的教程，自己学完了再教孩子基础玩法。
软件安装完成，打开后是这个样子的。可以直接模块化拖拽、堆砌，并对赋值内容进行自定义修改，比如“显示文字 hello world”这个语句，依次拽过去两次，第二个码在第一个的后面。之后可以把白色框中的hello world分别改成good good study和day day up。
不过呢，如果想玩转这款编程软件，或者说如果想把这套编程软件的实例走到应用层面，就需要购买一套主控板。从主控到扩展、传感器、甚至显示器和执行器，这套软件兼容很多种型号。
造物粒子
这时候购买的造物粒子套件便排上了用场。
二百多块钱，自带12款游戏课程，先编程到开发板，然后外设方面DIY，寓教于乐，动手又动脑。
课程是分步骤进行教学的，从添加背景、添加角色、控制移动等等每个步骤都分开讲解，非常简单，就算一时之间不能理解透彻，起码照猫画虎还是没问题的。
这个是上面12个编程小游戏中的第一个：恐龙大作战。做这个小游戏，作用就像输入英文句子“The quick brown fox jumps over the lazy dog.”，把26个英文字母都用上来练习指法一样，它目的是教用户更快、更直观的感受可视化、模块化编程的方法；学会各个模块的用法，了解循环、运动和变量之间的关系。
所以做出的小游戏和主控板没什么关系，直接用电脑的上下左右就可以上手。
按照官方的步骤做出来是一款月球上恐龙吃蛋糕。不过被我改动了一下，和熊孩子做了个海星捡钻石~而且教学中在最后留下的思考题：让海星（恐龙）吃了钻石（蛋糕）后长大，也给加载了进去。
并且在“按部就班”的基础上扩展了一下：教学中给出的是让螃蟹（海胆）按照固定角度移动固定步数，我给改成了随机角度移动随机步数；钻石（蛋糕）的大小不固定，不仅位置随机，大小也随机；而且让螃蟹在抓海星之前先放一句狠话~
好了，基础的东西已经差不多了，这里告一段落，感兴趣的朋友可以私信找我要文档继续完善哈~
扩展包玩法
通过Mind+软件在编程方向有了一些了解之后，我决定带着熊孩子进阶一下。扩展包便是结合实物作品来展示编程效果，从“编程”到“造物”，把应用落地，学以致用。
所以我带着熊孩子做了一个小夜灯。
制作小夜灯除了需要Micro：bit主板+扩展板之外还需要LED灯带和声音传感器，这两个套件是在扩展包里带的，同时扩展包里还有木板、木棒和“灯罩”，一应材料都配齐了（图中没拍到灯罩，其实就是个蛋糕纸杯，自己可以换成更好看的）。
比如我拿出来孩儿妈的水杯护套……也没什么违和感，好吧，其实后来点亮小夜灯的时候发现不太合适，因为它太厚了，不怎么透光……
同样在学习网站上可以找到视频教程，小夜灯教程和上面恐龙大作战教程一样，教学对象非常贴近小朋友，只要多操作一会儿这个软件，熟悉之后就可以轻松和老师一起搭建出程序模型。
把写好的程序传输到Micro：bit主板上，然后接下来的事情便是手工环节啦，让熊孩子DIY去。
成功~
尾声
正如开头所说，大部分孩子对于学习的概念并不强烈，而对于游戏则更加喜欢一些。从玩游戏，到想去自己做一个游戏、去设计和构建自己喜欢游戏，从兴趣出发的学习才最有效率。奥特曼说，永远相信光；其实对于家长们来说，永远相信孩子能发光。
DFRobot造物粒子编程套件，个人觉得确实很不错。最主要它不是泛泛地介绍编程理论，其次它二百多元门槛不高，就可以让孩子对于编程有了初步的认知。编程+手工=造物，虽然无论编程流程还是手工流程，都十分简单（太难的话容易打消孩子积极性）。尤其是每节课程在最后都有“挑战环节”，带着问题去学习，编程其实就是把复杂问题分解。这样就可以在按部就班的基础上让孩子多动脑，自己去想办法解决问题，无论以后他是否踏入编程的行业，都有很大的益处。
就是这样，最后还有件事别忘了：
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