于是，我问他：“你觉得玩游戏的人酷，还是设计游戏的人更炫酷？”
他想了想：“当然是设计游戏的人。”
“那我们一起来设计游戏好不好？”“好！”一点犹豫也没有，他举双手赞成。
编程为何如此重要？
于是，我就带着小川开启了编程之路。没错，是编程~
可能很多爸妈会觉得，编程这事儿太高大上了，只有专业程序员才能完成。这么小的孩子学，有点太难为他了。
或者有些爸妈会觉得，这以后也不一定会做编程类的工作，学这些干嘛，瞎耽误工夫……
但，编程并不是什么高处不胜寒、遥不可及的事。它其实就在我们身边，我们每个人、每一天都在用，只是没有意识到而已。
让孩子学编程，并不是要强制他去学习某种特定的技能，而是在培养他的一种编程思维方式（computational thinking）。
就如乔布斯所说，在这个国家（美国）每个人都要学习如何编程，因为它教会了我们如何思考。
编程，就是人类将需要解决的问题的思路、方法、和手段，通过代码、语言告诉计算机，使得计算机能够根据指令一步一步去完成特定的任务。而这样的行为，我们在日常生活中不断在重复。
暑假到了，我们会带娃出去旅行，就以出行为例：
首先，我们要选择出游地；
其次，订机票、订酒店；
再次，做旅行攻略和行程安排；
最后，收拾行李，准备必要证件、换洗衣物、充电器……
孩子在进行出行安排时，就已经在编程了。他把一个复杂的出行问题拆分为4个独立的小问题，然后逐个击破。
这样的编程思维，能够帮助孩子理清逻辑、明确目标、分析利弊、框定边界，从而更有效地利用资源，得出解决方案。
这样的编程思维，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力，是他未来学习和生活中必备的。
《哈佛商业评论》、《华尔街日报》撰稿人，加拿大的科技研究者和作家Alexandra Samuel博士在谈及“如何培养不被机器人取代的孩子”问题时，给出的第一个建议就是——编程课程教育。也许未来，编程的工作大多由机器人承担，但我们依然要学习设计编程的基本规则。
最适合孩子入门的Scratch
当然，孩子学习编程，不能从专业的Basic、C语言、C++开始，未免太难，也太无趣了。
有专门为孩子设计的编程软件，比如今天要跟大家大力推荐的Scratch。不太了解的童鞋，可以先看一眼专门介绍它的TED视频。
关于Scratch的TED演讲Learn to code, code to learn，16‘45’‘
Scratch是由美国麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）开发的一款免费少儿编程软件，适合6岁+的孩子。
在美国，学生们都在使用Scratch，连哈佛、伯克利这样的世界名校也开设了Scratch课程。
同时，国内也掀起了学习Scratch的热潮。在广州地区，Scratch软件的学习被纳入大部分小学的信息技术课本中。
为什么Scratch这么受欢迎？
▪门槛低（low floor），Scratch跳过了高级语言中那些繁琐的概念，简单易上手，特别适合孩子学习。
Scratch以乐高积木为原型，采用了积木式的编程学习模式。小朋友可以不认识英文单词，可以不会用键盘。他只需要用鼠标拖动含有命令和参数的模块到程序编辑栏就可以了。
▪高上线（high ceiling），Scratch除了基础的积木命令模块以外，也支持小朋友自己添加自定义的高级命令模块，实现更复杂的项目。也就是说，Scratch可不是小儿科的玩具，它是真正专业的编程软件。
▪宽范畴（wide walls），在Scratch提供的可视化窗口中，小朋友可以通过移动积木命令块，创建属于自己的故事、游戏、动画等各类项目。同时，Scratch还支持图片、音乐、录音导入等功能。
Scratch社区
正如Scratch创始人Mitch Resnick所说，Scratch不仅仅只是一款编程设计的软件，它还是一个表达我们思想、情绪的方式。
如何在线注册/下载安装？
从2003年起，Scratch相继推出了软件的桌面版、网页版，增加了社区分享功能。到2013年，官方推出了Scratch 2.0版本，这个版本是目前使用最稳定的，也是至今仍然在使用的版本。
Scratch 2.0版本分为网页版和离线版，两种版本有40余种翻译语言可供选择。为了使用更加方便，大家可以将语言修改为简体中文。
Scratch 2.0网页版
关于修改语言：
网页版支持简体中文，将Scratch首页的页面滑到最下面，即可将“English”修改为“简体中文”。
Scratch 2.0离线版
考虑到外网的网速慢、使用不稳定，建议大家下载离线版使用。
Scratch 2.0离线版，需要先安装AIR插件，再安装Scratch软件，才可以使用。
关于修改语言：
基本功能介绍
打开Scratch离线版软件，我们看到的运行界面是这个样子的。从左到右可以大致分为3个部分：展示区、模块区和编程区。
接下来，我们来详细地认识下每个区域的具体功能。
展示区
1.显示按钮：实现全屏浏览模式和常规总览模式的切换
2.标题栏：显示正在运行的Scratch文件名
3.控制按钮：绿旗表示播放，红点表示停止
4.展示舞台：作品的展示区
5.角色位置：显示角色所在的X/Y坐标位置
6.新建角色按钮：从左到右依次为，从角色库里选择、绘制新角色、本地上传新角色、拍照制作新角色
7.新建背景按钮：从左到右依次为，从背景库里选择、绘制新背景、本地上传新背景、拍照制作新背景
8.角色/背景排列区：所选的角色/背景会在这里显示
模块区
模块区主要包括脚本指令区、造型编辑区、声音编辑区。
1.脚本指令区：用10种不同颜色的积木模块表示10种不同的指令。
运动：角色进行各种动作，比如移动、变化角度
事件：设定积木块的驱动事件
外观：提供对话、切换角色造型、改变角色大小等
控制：提供多种条件指令“如果...那么”，“重复执行”等
声音：提供不同的音效
侦测：提供计时、等待等功能
画笔：改变画笔的颜色、粗细
运算：提供数学运算、逻辑运算等
数据：增加变量和列表
更多积木：用户自定义的指令模块
2.造型编辑区：改变角色和背景。
3.声音编辑区：编辑已有声音、录入新的声音等。
编程区
1.脚本程序编写区：“写程序”的区域，通过拖拽指令脚本实现；
2.调整脚本编写区：控制脚本程序编写区的放大、缩小、恢复默认大小。
Scratch编程案例
了解基本操作之后，我们来实际演示一下Scratch是怎么编程的。这次，我们来一起做一个“大螃蟹横着走”的动画编程。
第1步：需要新建一个角色“螃蟹”。运行Scratch后，点击展示区的“新建角色按钮”，依次选择“动物-螃蟹（Crab）”；
第2步：为螃蟹选择一个背景，我门需要点击“新建背景按钮-从背景库中选择”，选中沙漠（desert）即可；
第3步：让螃蟹动起来。
点击新角色“螃蟹”，然后为螃蟹添加一个初始的开关命令，即选择“事件-当小绿旗被点击”模块。
然后，为了让螃蟹动起来，我们选择“运动-移动10步”模块。这样，螃蟹就可以移动了。
不过螃蟹看起来像滑行，所以我们添加“外观-下一个造型”模块，螃蟹的大夹子就可以动起来了~
这里需要说明的是，任何一个动画，如果想要运行，最开始都要添加“事件-当小绿旗被点击”这个模块。
第4步：我们要让螃蟹来回走。
刚才我们成功地让螃蟹动起来了，但是螃蟹走到舞台的右侧边缘时就不动了。因此，为了让螃蟹来回走，我们选择“运动-碰到边缘就反弹”的指令模块。
操作之后，又遇到一个新问题：螃蟹遇到边缘后不仅反弹，还会上下方向进行调转……
为了解决这个问题，我们可以添加“运动-将旋转模块设定为不旋转”~
如果想要实现螃蟹来回不断地走，必须不断重复上面的动作。所以选择“控制-重复执行”指令模块。
第5步：用空格键控制螃蟹横着走。
当我们运行的时候，螃蟹就一直左右来回走。此时，我们还可以通过一个模块对程序进行优化。
选择“控制”脚本中的条件指令“如果...那么...”和“侦测”脚本中的“按键空格是否按下”。
神奇的事情就发生了，当我们触碰空格键时，螃蟹才会横着走，当我们松开时，螃蟹就会停下来。
如何在家学习Scratch
Scratch是可以在家学习的，方式有两种：线上学习和书籍学习。
1. 点击“学习如何在Scratch新建项目”，可以进入Scratch的运行页面。
这个页面的最右侧，提供了详细的分步指导。孩子可以一边看右边的教学，一边在左边的程序编写区，轻松地学习如何通过移动指令模块，新建项目。
2. 点击“试试入门项目范例”后，可以看到Scratch团队提供的范例，涉及动画、游戏、交互艺术、音乐与舞蹈、故事、视频传感6类项目，每类有4个范例可供学习。
我们可以模仿这个指令，建立新的项目；也可以对原有指令进行修改，创作更有趣的项目。
3. 点击“与Scratch使用者保持联系”，就进入了论坛。
这里面有来自全世界各地孩子的作品，点击每一个作品，都可以看到具体的编写程序。在这里，小朋友可以互相学习、修改、优化彼此的指令模块。
我们还可以在Scratch首页点击主菜单中的“发现”，这里有更多的作品等待大家来学习。
主菜单同时提供了搜索功能，我们可以根据自己的诉求，找到相应的作品。
比如，我们想找关于母亲节的作品，在搜索区输入“mother's day”即可。
除了在线学习外，小朋友还可以通过书籍来学习使用Scratch。
这里推荐给大家一本很实用的书《DK编程真好玩：6岁开始学Scratch》，我和小川就在跟着这本书自学，感觉不错。
《编程真好玩》内页展示
国内也有一些教育机构提供专门的Scratch学习课程。
但我觉得，可以先和孩子在家操练起来。如果孩子真的有兴趣，并确实在学习过程中，遇到了我们无法解决或克服的问题和困难时，再去考虑选择报班，也来得及。
参考文献：
川妈说说
有一点，我还想多说几句。
一些童鞋问过我，介绍了这么多对孩子有价值、有意义的学习项目和活动，我和小川都能handle吗？
我不是想造成大家的负担或者营造焦虑情绪，而是提供尽可能多的选择。大家可以根据孩子的兴趣和特点进行合适的选择。
就像今天说的编程，无论它有多重要，也不代表所有孩子必须都得学，不学的孩子就会怎么样。
孩子的人生有很多选择，我们没法限制他的选择，但至少让他知道有这些有价值、有意义的选择。