昆明乐高培训班一节课多少钱

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乐高可以在家玩,也可以去上乐高课。两者的区别在哪呢?概况而言,玩具突出FUN,让孩子们玩得开心;教育突出Hard Fun,也就是玩的过程是有挑战的。器材不同,玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等,可以根据搭建图纸来搭。而乐高课程的器材有其独特的零配件,比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人,教育版的器材会突出教育性;从孩子玩的角度来说,自己购买乐高玩具和在早教功能室玩乐高玩具没有本质的区别,但孩子自己在家玩,很多时候是随机的、凭兴趣的;而在乐高课程机构的优势是:课程是乐高课程研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的,根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系,是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的,比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解,而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解;7至8岁是科学与技术系列;9岁以上是头脑风暴机器人。乐高针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程,分为学前和学龄两个阶段,学习的内容不同,且体系是呈阶梯上升的。a.学前儿童:完整儿童的教育发展观学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期,也是孩子形成个性的关键时期,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童较重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具,启迪和满足他们的未知欲。所以这一时期乐高课程是“完整儿童的教育发展观”,即是全面培养儿童,让儿童在乐高建构的过程中,对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养,为其终身发展起到奠基作用。b.学龄儿童:引入多知识和社会活动学龄儿童也就是7岁到12岁小学阶段的孩子,已经能够理解较抽象的知识,能够有简单的逻辑推理、独立的参加一些社会活动的能力,所以乐高课程在7岁之后的课程上多增加了一些较为复杂的知识,比如机械、结构、工程、机器人编程等方面的;在能力培养上增加了搜集整理分析数据、逻辑运算、策划安排活动、参加大型的机器人比赛等方面的社会活动。学龄儿童的课程,主要是根据美国STEM(科学、技术、工程、数学)课标来设计内容和难度的,有动力机械、绿色能源、还有气动力的课程,较后再到机器人课程,这些课程循序渐进地把科学知识教给孩子,同时也培养了孩子科学的不怕失败的试验精神。还有就是之前我们说到过的乐高对孩子性格培养的帮助上,和小朋友们一起玩乐高,孩子之间有个学习和互动的过程,可以培养孩子们之间合作、沟通的能力、向他人学习的习惯,也学会接受自己的失败,加强孩子的忍耐挫折的能力。

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