全国乐高培训机构排行

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乐高教育特性:

1、娱乐性

机器人首先是一个玩具,在它的教具中有各种各样的积木块,学生就是利用这些积木块进行设计和搭建,非常符合儿童的心理特点。制作机器人的过程实际就是一个玩的过程,在玩的过程中学习,也就是我们经常提到的“做中学”。

2、知识性

机器人教育活动涉及到多个,如数学、电子、光学、力学、电学、超声波学、自动化控制等等。而这些知识的学习和掌握完全是由学生自己通过主动探究获得的。

3、实践性

机器人活动中一方面需要学生进行搭建和拼装,是一个需要动手实践的过程,类似于活动课。另一方面,机器人的调试过程也是一个重要的实践过程,它需要学生通过不断地实践去发现问题,分析问题和解决问题。

对于孩子来讲,特别是2.5-6岁这个阶段,是孩子认知方法的重要养成阶段,也是孩子个性形成的关键时期。这个时期的孩子学习机器人,可以通过积木搭建和组装生活中常见的事物,锻炼孩子双手配合能力和空间感,激发他们的好奇心,积极思考,手脑协调。

4、逻辑性

机器人的运行需要程序的支撑,机器人教育之所以,也就是因为它有一个可编程的“大脑”。而程序的设计和编写对结构化和程序化的思想要求非常高,要求学生的逻辑推理性强。学生根据任务和场地条件模拟出各种可能出现的情况,并根据这些任务和情况进行程序的设计和编写以达到实现任务或避免某些意外情况的发生。

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