大家好，我是王大米。最近看到一个很好玩的调研，大家可以一起对照下看看自己的孩子更偏向于哪边。
图@《为学生赋能》
这是来自美国一所顶尖大学的教授约翰·斯宾塞做的小范围调研，想看看学生们平时使用电子产品，更倾向于消费还是创造。
看到这个调研，大大缓解了我的育儿焦虑。
最近发现女儿养乐多仿佛跟IPAD长在了一起一样，连上厕所都带着，每次忍不住说她一下，都被她以「你们可以拿手机上厕所，为什么我不可以」这类话怼回来。
无言以对的同时，隐隐担心她这么小年纪就被电子产品毒害。
但对照这个调研，欣喜地发现，养乐多算是有创造倾向的。
平时没事，她就会拿手机给我拍些小视频，还有模有样指导我做造型，拍完还会自己剪辑，给我加慢动作，氛围音乐，很像一回事。
如果能接续深挖和培养下养乐多这份创造欲望，激发出她的创造性思维，说不定她能成为一个在未来更能适应社会的「X型学生」。
这不是我创造出来的新词，而是原清华大学校长陈吉宁提出的一个概念。
他把学生分为两类，一类是「A型学生」。
中国教育制度侧重于培养遵守规则和指示的学生，但这类学生往往缺乏创造性和创新精神。
另一类就是「X型学生」。
这些学生愿意承担风险，勇于尝试新鲜事物，乐于提出自己的问题，而不是简单地解决教科书里的问题。他们更能提出创造性想法。
A型学生听话守规则： 擅于做题，认真完成外界给的目标； 对学习外的事情缺乏兴趣和挑战心； 喜欢按照标准和指示做事，遇到未知难题，没有解决办法； 对不能满足期待恐惧，畏惧失败，喜欢说「我不会」； X型学生灵活批判： 学习不仅是为了考试，也是为了满足自己的好奇心； 喜欢问为什么，对教科书外的世界充满探索欲； 敢于打破常规，挑战未知，找到解决问题的路径； 适应失败，有很好的抗挫力；
陈校长坦言，更能适应社会的是X型学生。更有创造性思维的背后，也是面对未知更能解决问题的能力和面对失败更能迭代的抗挫力。
我自己创业五年，每年都会看到大量有着不同资历背景的应届生进入公司，但最终能够「跳」出来的人都有一个共性，那就是面对新任务和难题，能突破创新和解决问题。
这种能力也最终决定一个人未来在职场能走多远。
最近「裁员潮」成了热搜词，大家压力都很大，我在翻看一些权威媒体调研的时候，发现「高迭代」和「标签化」是被高频率提及的归因。
我们是被教育回答标准答案考卷的一代，认真努力，带着听话守规则的「基因」，但真到职场上，没有个人特色，不能自我突破，就会被打上统一「标签」，被快速「迭代」。
细究下来，还是有没有能够在职场突破创新的能力。
社会需要X型学生，但传统教育却往往把孩子往A型学生塑造。
就像下面这张图上描绘的，孩子们努力爬了很多阶梯，终于爬到最高，往下一看，和真实的社会却隔了万丈悬崖。
未来充满变数和不确定性，作为父母，我要做的，不是让孩子为「某件事」做好准备，而是帮助孩子自己为「任何事」做好准备。
所以在看到养乐多有创造倾向后，我很欣喜，想继续培养和深挖她的创造性思维。
但说实话，一开始我有点懵。
我们这一届父母也都是走传统教育的老路子过来的，虽然意识到了创造性思维和解决问题的能力很重要，但具体落到该怎么培养，却完全没有抓手。
因此我一直在尝试寻找适合孩子的课程，终于最近发现了一门可以激发孩子创造性思维和培养孩子解决问题能力的课程——小河狸创客乐高搭建课。
这个课程是一位北大计算机博士爸爸带头打造的，从「玩中学」的理念出发，结合大小颗粒拼插积木和少儿编程等游戏化的教具，来完成STEAM教学。
于是抱着试一试的心态，买了一节试听课，完整参加一次课程后，可以说完全符合我的期待和需求。
它最吸引我的一点是，课程背后的教学模式：孩子在边学边玩的过程中，一直在被激发想法和解决问题。
课程会先由动画故事引入，每节课都会丢出一个趣味性的难题让孩子去解决，然后引导孩子通过搭建来思考解决问题的方式。
在这个过程中，父母是没有办法给予帮助的，全程都得孩子自己去摸索、尝试和破局。
了解后才知道，这个教学形式被称作「项目制教学」，源自斯坦福大学的LAUNCH循环模式。
美国中小学都在用这套教学模式从小培养孩子的创造力和解决问题的能力，在斯坦福大学，它更是一门明星课，被用来帮助大学生学会如何创业，拥有自己的第一个创业项目。
整个循环模式一共有七个阶段，从发现和明确问题开始，到落地解决方案，并迭代优化，形成完整的项目制闭环。
过程中，孩子被引导主动探索、积极冒险，激发创造力。
斯坦福大学LAUNCH循环模式
同时，也不用担心孩子没有足够的能力解决问题。
因为课程还结合了STEAM教育，将拼插式积木搭建过程中要运用到的数理知识、物理知识、工程知识以及逻辑思维能力等等，都融合在了课程里。
比如弹性势能转化成动能，滑轮改变运动方向，垂直传动等等，玩的同时潜移默化中就都掌握了。
看起来有很多知识和能力要掌握，但对孩子来说，却只是凭着自己兴趣开开心心玩了一套积木而已。在我看来，真的是做到了「玩中学」。
第一次给养乐多试听的时候，她就爱上了。
目前养乐多听下来，每节课都会完全沉浸其中，也不用催不用管，自己每天拿出配套教具，边听边动手，看得出她是真心喜欢。
推荐给身边的妈妈们，大家的反馈都很好，可以说是集合了专业、有趣、好玩以及高性价比于一体。
▲来自妈妈们的反馈 （上下滑动阅读）
如果你也想给孩子从小培养创造性思维和解决问题的能力，我很推荐小河狸创客的乐高机器人课。
只要29块钱，就能上5节积木搭建课，5节科普课，还有一套积木教具包邮到家（两种套装二选一，《极地探险》适合3到6岁；《奇幻马戏团》适合6岁以上） 。
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接下来我将结合养乐多上课的真实体验，展开讲讲这套乐高机器人课的情况。在这之前，关于课程理念，我想再多说一句。
这门课的创始人北大计算机博士爸爸王子桢，在孩子2岁的时候，他就开始让孩子玩乐高。
一方面，玩乐高可以培养孩子的思维能力、数学能力和专注力，另一方面，王博士希望自己的孩子不要再走自己的「老路」了。
作为北大博士，分数和学霸身份曾让他引以为傲，但当他真正需要独立负责科研项目时，他却发现自己根本无从着手，好不容易启动了，也屡次失败。
他逐渐意识到，我们这代人身上最缺乏的是problem solving以及creative thinking（问题解决和创新思维） 。
这种能力往下拆解，就是拆解问题的思维、敢于挑战的勇气、实验迭代的方法、以及耐挫能力，而这是他认为的真正面向未来教育的能力。
也是他觉得真正该让孩子习得的能力，而不是像我们以前一样潜移默化中成只会考试做题的「机器」。
一个关心孩子的爸爸，和STEAM教育的实践者，基于这样的初心，他开始组建团队，研发课程，设计出了体系化、科学化的乐高课，同时这套课还做到了孩子喜欢，性价比又高，非常值得推荐。
深挖这门课的课程流程设计，你会发现，它每一个环节都非常注重孩子的参与感。
从提出任务，到讲解原理，引导孩子去思考，进行问题拆解。还有发挥创意的环节，以及课后巩固相关小知识，形成了一个完整的学习闭环。
每节课都会有一个挑战任务等待着孩子，通过故事自然而然的引出靠搭建去解决问题。
在搭建过程中，会运用到数理知识、物理知识、工程知识等等。
比如弹性势能转化成动能，滑轮改变运动方向，垂直传动……
这些都是孩子们上小学甚至更高年级后必学的知识。现在就可以在玩中学到了。
养乐多先学的是《极地探险》，小朋友们「登上」南极大陆后遇到的第一个难题是，南极大陆常年被冰雪覆盖，路滑难走，想开始探险可没那么容易。
那靠什么交通工具迈出第一步呢？动画角色就会引导孩子思考，让她自己搭建一台极地探险车。
每一个搭建课程都会分成6个环节。
首先会发布一个任务，比如有一节课讲的是起重机大营救，通过故事引入要搭建的物品，带着孩子一起分析起重机的结构。
然后会介绍机械小知识，复习已经学过的，再介绍新学的机械知识。
帮助孩子了解原理，知其然，还知其所以然，这也给将来独立设计拼搭，打下基础。
第三步，就开始正式的搭建过程了，孩子明白了目标和原理，正式动手就有方向了。
这节课里还给孩子科普了定滑轮和动滑轮，让我们也可以学着带孩子观察生活中的滑轮，比如晾衣架，旗杆等等，从课程向生活拓展。
每节课还有一个创意环节，让孩子自由发挥，搭建自己喜欢的场景。快结束的时候，动画还会帮助孩子复习课程的知识点。
适合大孩子的《马戏团》套装更炫酷更百变，养乐多一看预告片就被吸引了。
这个主题可以搭建5大机械造型，小丑不倒翁、魔术表演、高空骑行、小猴跳绳、炮弹飞人，每一个造型颜值都很高。
融入了大大小小60多个科学知识和搭建原理，配套的玩具玩法更多样，尽可能发挥孩子的创造力。
虽然知识点很多，融汇了很多学科知识，但完全不用担心孩子学不懂。
比如《马戏团》在第一节课《小丑不倒翁》中，为孩子讲解了重心知识。从什么叫重心，到重心高低对平衡的影响，循序渐进的进行知识普及。
先通过简单的物体，来举例说「重心就是物体重量的中心」，
重心位置对保持平衡有什么样的影响呢？动画中用了生活常见的不倒翁玩具来举例
理解原理后，娃会动手对自己的搭建进行改造。经历了这个过程，孩子不但理解了重心原理，还特别有成就感。
所以一节课听完，看似是收获了一个新玩具，其实凝结了孩子的知识成果。
而且养乐多对自己搭建的玩具会有一种掌控感和责任感，出现什么问题，她会特别耐心仔细得修整好。
这种给孩子提出问题、鼓励她自己解决问题的任务式教学方法，非常有利于孩子今后的学习。
当她遇到一个新的困难和挑战，不会一上来就是茫然无助，而是会积极探索问题，习惯性的去拆解，去分析，这种思维能力，对孩子来说太宝贵了。
或许有人会问，这门课里面有很多理科性的知识，孩子真的能沉浸其中，坚持听下去吗？
我是做产品出身的，测评过很多养育课程，趣味性、游戏化是很多课程都会强调的一点，但小河狸他们家的视频质量相当高。
从画面到台词脚本，趣味性十足，能很有力地抓住孩子的好奇心。
我特地了解了他们的研发团队，前面介绍过，这门课的诞生，来自一位北大计算机博士爸爸。
团队中还有计算机系、物理系的理科博士，也有儿童心理学专家，乐高教育10年任职时间以上的专业老师，合力打造出了锻炼孩子思维能力、符合孩子思维发展规律的课程。
高配组合设计出的课程，有深度，又做到了接地气，将一个个科学原理转换成通俗易懂又有趣的语言，配上生动的视频和图片，孩子对知识点的吸收消化非常到位。
如果觉得团购课学得不过瘾，想让孩子接触更多知识，可以了解下他们家完整的体系课，从0基础入门一直到机器人编程，循序渐进可以学习。
课程配套赠送的积木，孩子也很喜欢。
尤其是《马戏团》套装，340+颗粒数，拿在手里就能感受到扎实的用料，绝不是那种轻飘飘的廉价塑料感。
大几百的套装里都没有这个零件齐全。
我之前还有疑惑，课程里这么多造型，这些零件够用吗？
养乐多使用过程中完全没有这个问题。
果然是专业的乐高教研老师精心设计和挑选的，一盒教具，妥妥玩转全部课程造型。不用再额外准备，特别省心。
养乐多以前报的课都是要催着去上，带着情绪，只有小河狸的课，自己就像个闹钟似的，拦都拦不住。
如果你也想提升孩子自主思考和解决问题的能力，赶紧安排上小河狸，孩子又喜欢，还益智，还不费钱、不费妈，真的爽呆了。
我们特意争取的29元套餐，还包邮送配套积木。这么好的福利，真的是不多见，抢到就是赚到了。
玩和学两不误，1杯奶茶的钱，搭建、科普、亲子游戏就都搞定了，真的别犹豫啦。
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最后，关于常见问题的解答，我们也整合好啦，记得查看。
小河狸课程常见问题解答：
1、如何添加班主任？
公众号「好奇星 小河狸创客」的菜单栏右下角点击「个人中心」-「我的客服」-「如何添加班主任」可以查询您的专属班主任二维码，班主任会在48小时内通过。
3、怎么看到课程？
4、课程有效期多久？可以回看吗？
60天有效期哦！如果在有效期内学习完所有课程，课程将升级为永久有效，之后可以无限次观看。
5、什么时候发货？
大概在开课前一周左右发货。正常情况下，您会在上课前收到教具。如果未收到教具，请咨询班主任查询。
6、如何查物流？
教具物流查询方式：公众号「好奇星 小河狸创客」—个人中心—我的课程—我的订单（相应的课程包下面会有查询物流，点击查询即可）。
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